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摘要：
長期以來，體育教學被認為是一項公共課程，因此在教學過程中也只是對學生實施簡單體育訓練，并沒有培養學生的心理承受力及身體素質。因此，本文特提出了體能和職業雙需求下的中專體育教學途徑。
關鍵詞：
體能需求；職業需求；中專體育；教學模式
體育教育是德、智、體、美、勞培養中重要的組成部分，影響下祖國未來建設力量身體健康的發展。隨著人才競爭和經濟交流的不斷加深，社會發展對人才的要求也越來越高、越來越全面，如何培養全面型的高素質人才就成了大學教育必須著重考慮的問題，而體育教育在素質人才培養中占有了一個重要的方面，所以在新時期對中專體育教育改革的探索就成了基于人才培養的中專體育教育改革的重要內容。
1體能和職業需求在中專體育發展中的重要性
對于學生職業能力來講，職業體能也是重要組成部分之一，但是在目前市場競爭壓力逐漸加大環境下，想要提高學生的社會發展適應能力，就必須要注重培養學生的綜合能力。在之前教學中［1］，注重的是培養學生的工作能力，不注重學生的身體和心理培養，所以針對這一問題需要實施相應的改進。職業體能培養對于學生的抗壓能力具有一定的增強作用，學生在進入社會后自然生活壓力會隨之加大，所以心理培訓在中專教學中存在一定的重要性。在實際教學中，可以模擬職業化環境，提高中專體能訓練專業化，同時注重學生的特殊性，良好實現職業和技能結合教學，提高教學有效性。
2體能和職業雙需求下中專體育教學的改革策略
2．1轉變體育教學理念，重視職業發展：
基于體能和職業雙需求，在中專體育教學中也需要對其傳統教學理念實施轉化。傳統教學具有一定的局限性，目前基于身體素質和心理素質的雙向需求，則需要轉變傳統教學思想，加大學生身體健康發展重視度，對于學生職業和體能實施雙向培養，對學生之后的社會適應能力提供保障，促進學生之后的發展。高職業素養應用性人才也是中專體育教學的主要目標，所以必須要基于職業發展，實施靈活的教學方式，培養學生的職業性體育能力，依照學生職業差異性，實施針對性教學設計，提高學生教訓內容和職業技能訓練的針對性，促進學生的專業化發展，提高學生在激烈市場中的競爭力。
2．2構建合理教學體系，合理安排教學內容：
基于當前職業發展需求，中專體育教學就必須采用更為靈活的教學方式，在實際教學中依照專業設置具有的差異制定相應的體育鍛煉形式和鍛煉強度等［2］。關于對中專體育教學的創新，也需要對學生畢業之后的工崗位設計進行綜合考慮，以此制定體育鍛煉方案，構建具有針對性的特色體育教學。在構建教學體系中，要注重職業教學特點的體現，將學生的身體素質和綜合素質等全面提升，提高學生的事業能力，設置相應的培養目標，關于具體的教學課程要制定相應的能力標準，對課程、就業單位以及體育內容作具體分析，并將教學大綱和教學課程實施具體設置，在實際教學中也可以模擬具體的職業情境，以此構建良好的學習氛圍。在職業體能培訓中，教學內容的設置則需要根據學生職業實施具體設計。比如說是流動變資類職業則也就需要甚至不斷的實施運動，并且還需要對其姿勢隨時準備變換；如果是旅游專業或者市場營銷專業等等，與之相關的關鍵體能要求以及持久力等，在體育教學中，教學內容可以強化學生的力量和耐力訓練，并強化形體訓練以及體育游戲等等；如果是靜態站姿類專業，工作長期實踐處于靜止狀態，這些專業有保安和酒店管理等等，培訓重點應該集中在腰部、腹部和平衡能力等等，因此可以積極開展形體訓練和健身瑜伽等方式；如果是靜態坐姿類工作，在實際工作中長期處于靜止坐立姿勢，專業包括有文秘專業和計算機專業等等，這些專業應該重點強化頸部、腰部以及上肢等訓練，因此可以制定相應的形體訓練和球類訓練等；如果是車間操作類專業，則需要強化學生的四肢力量和身體靈敏度訓練，那么在實際訓練中則可以實施拓展訓練以及球類訓練等等。
2．3重視課外活動，完善考核模式：
在教學工作實施中，關于學生職業體能的提高，不能夠單純的依靠每周兩節體育課實現，也能夠明顯看出來這是不可能的，可以在課外活動開展中，和課內教學相結合。關于學校的課外活動設置，則能夠積極與社會僅僅結合在一起，有計劃、有組織的開展課外體育鍛煉，例如課外技能競賽和課外體能競賽等等，讓學生能夠對體育和職業相關性有所了解，完善相應的課程結構，同時對學生的職業體能全面提升?？己朔绞皆诮虒W中也具有重要作用，如果想要檢查教學體系的實施有效性，則也就需要對傳統體育考核模式實施創新。在職業體能考試中建議分成三部分，分別是活動參與部分、體育理論部分和專項技能部分等等，首先理論部分考核能夠對學生基礎知識掌握情況有所了解，可以采用筆試方式；技能考試則是對學生技能了解，可以采用課堂考核方式；活動培訓則是依照學生的日常表現實施合理評價。
3結束語
綜上所述，就目前中專體育教學現狀的分析，中專對于專項人才培養的培養不夠重視，缺乏教學實踐，對學生的技能培養力度不足。尤其在市場競爭壓力越來越大的今天，中專體育教學必須緊跟時展，明確社會人才定位，培養學生全面發展，加強學生體能的全面提升，也為中專體育教學質量的提高打下良好的基礎。
作者：范鴻艷 單位：云南省保山中等專業學校
參考文獻
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