前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農村中學素質教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
(一)規范課程設置，把學生從繁重的課業中解脫出來
1、提高農村中學生的實踐動手能力
在農村中學的傳統教育模式中，學生課堂內的學習是教師安排講授的，課堂外的練習也是教師課堂內就布置好的，學生只是被動接受知識的工具，而素質教育則需要學生主動去與社會進行交流，學生走出課堂，走向校外，自己動手，深入實踐，有助于學生們拓寬自己的知識面，自身的社會適應性和動手能力也得到很好的提高。
2、增強農村中學生的綜合素質修為
能夠使學生真正做到全面發展的是素質教育，而不是應試教育，更不是精品教育。素質教育在農村中學里實施，就是力求教育好每一個學生，爭取讓每一個學生獲得全面發展，在抓好基礎課程的同時，重視每一個學生在德、智、體、美、勞等各方面的全面發展與進步。因此，在課程的設置上不能偏重于語文、數學或英語的學習，也并不是由語文、數學或者英語成績來決定學生的優劣。此外，課堂教學是農村中學實施素質教育的主要陣地，素質教育的主要目標也必須要在課堂教學中才能完成，要給農村中學生更多的課外實踐的機會，當堂課要在當堂練習，教師不能給學生留太多的課后練習，而是要給學生充分的自由，要引導學生全面提高綜合素質，為農村中學生的終身持續發展打下了扎實的基礎。
(二)打造學習型社會，為提高全民族素質奠定基礎
農村中學素質教育在打造學習型社會中具有先導性、基礎性、全局性的作用。同時,素質教育也是加強農村社會經濟協調發展的重要舉措。農村中學教育水平的高低直接關系到各級各類人才培養的質量和整個教育事業的發展。因此,教育為農村經濟社會發展服務的能力就極其有限，素質教育就為提高全民族素質奠定了夯實的基礎。
(三)各級政府增加對農村中學教育的投入，確保了農村中學教育的基本需要
為響應推進素質教育的號召，國家要求各級政府在抓好經濟發展的同時，還要抓好對農村中學的投入，切實改進農村中學教育的硬件配置，硬件建設是軟件建設的基礎，沒有足夠的投入，提高教育質量、擴大教育規模、培養優秀人才等許多美好的愿望也就只能是海市蜃樓。同時，在素質教育的影響下，政府可以通過高薪等方式，吸引更多的優秀人才投入到農村中學的教學中?？傊?，只有農村中學的資費充足，確保教育的基本需要，教育工作者才能夠在素質教育思想的指導下，沿著正確的素質教育途徑開展工作。
二、素質教育在農村中學中產生的消極影響
(一)素質教育宣傳不夠，投入不足
長期以來,政府對農村素質教育的宣傳力度、廣度就不夠，至今仍然有許多沒有接受義務教育的青少年外出打工，尤其是農村中學，現象最為嚴重。同時，由于大量農村居民的生活水平依然低于小康水平,所以農村中學的辦學條件要比城市中學的辦學條件差很多,更為嚴重的是,為了實現素質教育的驗收目的,大多數教學都愛擺花架子，搞形象工程。
(二)家長觀念意識不強，學生學習熱情不高
當前，讀書、學知識無用論在農村又有卷土重來的趨勢。雖然推行素質教育，但一些人看到當今的各大學年年都在擴招,大學生就業面臨著巨大的壓力,大學畢業生甚至于研究生都很難找到一個滿意的工作。另一方面,許多沒有受過高等教育的人,因為種種原因成了暴發戶,因此,讀書不如早掙錢的現象愈演愈烈。這些都嚴重影響了農村中學素質教育的健康發展。學生刻苦學習就是想在考試中取得高分,但由于各種原因，大部分學生基礎很差,能夠跟得上教學進度的只是一些極個別的學習能力強、成績好的學生，而考分的高低又影響到教師對學生的關注程度,因此，相當一部分學生對學習失去了興趣，就造成成績好的越好，成績差的也就越差，素質教育也并沒有起到實質性的作用，反而造成了素質教育與應試教育都摻雜的不倫不類的消極影響。
(三)只改變了教育形式，沒有改變教育實質
由于目前中國的升學選拔模式單一，只依附于升學考試的成績，因此，素質教育并沒有得到很好的實行，尤其在農村中學，應試教育的本質更是凸顯的淋漓盡致。甚至可以說在大多數農村中學中，素質教育只是一種空中樓閣的口號而已。
三、小結
素質教育對農村中學的影響是正負面都存在的，因此，我們在實行素質教育時，尤其是在農村中學這一特殊的領域，更應該考慮周全，力求發揮素質教育的實質作用，以助真正意義上的素質教育得以在農村中學中實現。
