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摘要：
思想政治教育是培養具有政治覺悟、綜合素質能力學生最為有效的途徑。社會主義核心價值觀的提出，對于當下的思想政治教育起到了良好的豐富效果，并增強了政治理念引導的作用。通過對思想政治教育論域下的社會主義核心價值觀進行解讀與分析，能夠進一步明確當前的思想政治教育內容，并確定教育方向，增強思想政治教育的失效性，真正起到捍衛文化使命與思想認同的責任。因此，本文從分析社會主義核心價值觀思想政治教育的意義角度出發，聯系思想政治教育的需求，對社會主義核心價值觀的內容進行了分析，并聯系實際情況，提出了具體的傳播策略，旨在為促進我國思想政治教育的發展提出自己的想法與建議。
關鍵詞：
思想政治；教育；社會主義；核心價值觀
一、引言
我國社會主義在意識形態的發展過程中，主流意識的認同必須要借助于有效的教育和傳播機制，才能夠在復雜的思想文化環境中，保證主流意識形態的唯一與確定，但是社會環境中始終有一定的消極因素，使得思想政治教育工作面對著困難與挑戰，在這樣的情況下，中共十八大報告中首次明確闡述了社會主義核心價值觀，以國家的價值追求、社會的價值追求和個人的價值追求為基礎，構成了具有中國特色的價值體系，這對于思想政治教育也起到了良好的支持作用，保障了思想政治教育的動力。
二、社會主義核心價值觀思想政治教育的意義
第一，思想政治教育的內在屬性是對時代和制度價值的反映，是人對生命、理想的最終訴求，而思想政治教育是對人進行有計劃、有目的的思想引導，并激發其思想品德實踐的教育措施，社會主義核心價值觀思想政治教育能夠實現以人為本，將個人的精神訴求與社會的發展實現有機的結合，從而擴大了思想政治教育的作用。第二，社會主義核心價值觀的的隱含價值往往不能夠在社會中予以落實，這必須借助思想政治教育的引導功能，從而加強社會主義核心價值觀的普及，以更加明示和通透的教育表現來引導社會大眾的行為，從而真正實現和諧社會的構建。第三，社會主義核心價值觀高度概括了我國思想特質和精神內容，這使得思想政治教育在實際操作過程中，能夠始終保持正確的方向，能夠避免價值追尋過程中的迷茫，使得教育者與被教育者都能夠受到啟發，進一步明確自身的使命，對于推動思想政治教育的發展也有積極的作用[1]。
三、社會主義核心價值觀的思想政治教育的內容
第一，國家層面的價值追求，在社會主義核心價值觀中以“富強、民主、文明、和諧”為具體的要求。在思想政治教育中需要明確我國始終以發展經濟為第一要義，努力實現經濟水平的提升，不遺余力建設一個富強的國家，而我國堅持以社會民主和文明作為實現全面小康社會的途徑，并加強了文化建設，提高社會公眾的主人翁意識，實現社會和諧發展。第二，社會層面的價值追求。在社會主義核心價值觀中以“自由、平等、公正、法治”為基本的要求。思想政治教育需要引導人建立爭取的自由價值觀，促進人的自由且平等發展，并健全社會制度，以公正社會和法治意識來實現社會的有序發展。第三，個人層面的價值追求，以“愛國、敬業、誠信、友善”為內在的價值標準，個人必須高度認同國家，始終保證個人的發展與國家的發展方向上的一致，并在工作中體現自身的價值，以誠實守信和團結友愛參與到社會公眾事務和管理中，實現自身人格的提升[2]。
四、思想政治教育論域下的社會主義核心價值觀傳播策略
在新時期，思想政治教育受到諸多的挑戰，則更加需要在實際的教育中，采用正確的傳播策略，從而實現教育效果的提升。可以從以下三個角度進行優化：第一，利用教育的解讀功能，對價值觀的內在屬性進行論證，以實例驗證和分析的方式，對于價值觀的內容進行本質上的分析，從而實現價值觀理論的普及。第二，在思想政治教育的各個環節中滲透價值觀內容，需要在思想政治教育的內部框架中，將價值觀的理念和精神實質進行有效的分解，以教學常用的方法對價值觀進行傳播。第三，需要面向不同群體制定不同方向的傳播策略，需要充分的考慮到受教育者的接受能力，并與西方思想等進行對比，從而提高受教育者的辨識能力，以更加良好的思想教育成果參與到社會實踐中[3]。
五、結束語
綜上所述，社會主義核心價值觀的提出不僅指明了思想政治教育的方向，還對其內容進行了有效的補充，因此，在實際的思想政治教育中，要注重對價值觀的內在屬性和精神實質進行分析，并注重以人為本，開展思想政治教育，從而不斷推動國家價值、社會價值與個體價值的有機融合，實現思想政治教育的良好發展。
參考文獻：
[1]林玲，鄧淑華.論社會主義核心價值觀與高校思想政治教育的融合[J].黑龍江高教研究，2015（06）:117-119.
[2]王紅.思想政治教育內容建構視域下社會主義核心價值觀的社會認同[J].知與行，2015（03）:34-39.
[3]許瑞芳，王騰.“社會主義核心價值觀教育與思想政治教育學科發展”專題研討會會議綜述[J].思想政治課研究，2014（04）:25-29.
作者:湯衛華 單位:上海市工藝美術學校
