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摘要:黨的報告指出，中國特色社會主義進入了新時代，這個時代是經濟高速發展、鼓勵創新的時代。思想政治教育作為一門特殊的學科，是服務于黨的中心工作，對黨的工作起到政治保障，關系協調的作用。所在新時代背景下擺脫思想政治教育話語體系面臨的困境具有重要意義。高校思想政治教育工作者要結合思想政治教育理論知識和新時代我國的發展實際，不斷豐富思想政治教育話語內涵，轉化話語表達方式，促進理念更新。以此來實現思想政治教育的創新性發展。
關鍵詞:新時代;思想政治教育;話語體系
時代是思想的風向標，指引著行動的實現路徑。每個時代都有反映這一時代的話語體系。話語是思想政治教育生態系統中的重要因素，其發展情況影響著思想政治教育的時效性，只有不斷提升思想政治教育的親和力和針對性，才能提高思想政治教育話語的解釋力、生命力和感召力。因此，在新時代下對高校思想政治教育話語體系進行創新具有十分重要的意義。
一、思想政治教育話語體系的重要意義
構建思想政治教育話語體系，是順應時代潮流不斷創新的發展要求。是不斷完善思想政治教育學科建設，使其更加理論化、系統化時代化，更好地為提高學生理論水平，促進知行合一的現實需要。在新時代下構建思想政治教育話語體系，對于維護馬克思主義意識形態的主流地位，增強思想政治教育工作的時效性，提高我國的國際競爭力、爭奪話語權有著重要作用。
（一）維護馬克思主義意識形態的主流地位
思想政治教育進入新時代更加要堅持馬克思主義在意識形態的主流地位，這樣才能使話語體系有生命力、有科學性?，F實中，由于信息技術的高速發展，文化的傳播以及人們之間的交流越來越便捷，各種網絡負面影響也層出不窮。面對這種嚴峻局面，堅持馬克思主義意識形態的指導地位，構建以馬克思主義為主導的思想政治教育話語權，牢牢把握話語權，對于維護長期穩定發展有著重要作用。
（二）提升思想政治教育學科的科學性
不斷完善與構建思想政治教育話語體系是增強思想政治教育學科科學性的有效途徑。思想政治教育專業自成立以來取得了豐富的理論成果，對黨和國家的發展起著積極的作用。但是，思想政治教育作為一門年輕的學科，在發展中仍然存在著問題。作為思想政治教育載體的思想政治教育話語體系沒有形成完整的體系結構。
（三）增強思想政治教育工作的時效性
思想政治教育要達到最終的目的，就是要逐漸引導人們的思想和行為，使他們做到知行合一，為社會主義現代化建設服務。這就要求在信息傳播過程中主客體之間能夠實現有效溝通。信息的有效溝通，需要有正確的符合時代潮流的話語內容，人民大眾喜聞樂見的話語形式以及廣闊的話語空間等。在新時代下構建思想政治教育話語體系，要不斷研究新時代的新特點，根據社會發展規律構建符合新時代特點的話語體系。只有這樣，才能不斷進行理論創新，使思想政治教育更加科學，更加符合社會發展要求。在對高校學生進行思想政治教育課程進行講授時更具有針對性，使學生可以結合新時代新特點，全方位對問題進行思考，從而把所學所思投入實踐，取得實際效果。
（四）符合我國互聯網安全的戰略需要
隨著互聯網技術的迅猛發展，世界各國的溝通與交流日漸頻繁。以美國為首的西方大國把握了網絡技術的核心，逐漸對網絡話語權形成了壟斷。臉譜、推特、YouTube等社交媒體都成了掌握話語權的隱形外交工具，對我國進行各種意識形態滲透，以推行他們的主流價值觀。面對悄無聲息的滲透，我們必須積極應對挑戰，堅持馬克思主義意識形態不動搖。在全國宣傳思想工作會議上指出“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，是全黨特別是宣傳思想戰線必須擔負起的一個戰略任務”這就要求我們要不斷構建有中國特色的思想政治教育話語體系，爭奪話語權。
二、新時代高校思想政治教育話語體系面臨的困境
進入新時代，高校思想政治教育話語體系也隨之面臨著多方面的困境，對思想政治教育話語權提出了挑戰。新媒體的廣泛使用，在帶來便利的同時也對思想政治教育話語權起著沖擊作用。如何擺脫困境，實現創新發展迫在眉睫。
（一）新時代提出新要求
隨著中國經濟建設的飛速發展，我國進入了新時代。在這個時代，中國在經濟政治文化外交等方面都得到了發展，取得了階段性成就。隨著我國社會主要矛盾的轉化，這不僅是中國在改革開放以來發展取得的階段性成果，更是對我國未來的發展提出了新的要求。要實現中華民族偉大復興的中國夢，就必須全體中華兒女?力同心，共同團結奮斗。在這樣的條件下，中國面臨的挑戰也會增多，一些不滿看到中國實現發展的西方資本主義國家勢必會阻撓中華民族實現偉大復興的步伐。基于這樣的社會環境，高校要更加注重引導學生始終堅持社會主義觀念，堅定不移地走社會主義道路，堅定馬克思主義信仰，并在不斷變化中始終堅定社會主義共同理想。并且，高校思想政治教育話語體系應該與時俱進，根據時代和實踐的發展要求，融入新內容、新思想以此來達到指導大學生思想和行為的目的。
（二）西方意識形態的滲透
隨著網絡技術的高速發展，互聯網已經把全世界緊密聯系起來。西方國家的意識形態通過電影、書籍、社交媒體等在潛移默化中影響著中國人。這些西方意識形態對我國的馬克思主義信仰帶來了一定的沖擊，想通過意識形態的滲透使馬克思主義意識形態失去話語主導權。在這樣的背景條件下，對高校思想政治教育提出了新的更高的要求。高校要更加注重完善思想政治教育理論體系、話語體系、豐富話語內容、創新話語方式、轉化話語風格，以此來應對西方意識形態帶來的沖擊。但是，如何拓展有效的創新路徑，是當下高校思想政治教育面臨的困境與挑戰。
（三）新媒體時代帶來的新難題
隨著新媒體技術的普及與發展，人們更愿意通過網絡的形式來認知世界，通過網絡來實現傳統的人際交流與溝通。首先，由于網絡具有開放性，信息渠道廣泛，用戶層次多元化，所以呈現的信息也是多種樣，這些不同的信息反映的是不同文化觀念和價值觀念。由于主客觀因素的限制，個體之間存在著差異，他們對于網絡上良莠不齊的信息不能逐一有效甄別，這樣就容易受到一些消極腐敗思想的影響。其次，娛樂碎片化的閱讀方式，使個體在進行信息接收時沒有了連續性，同時也在不知不覺中使受眾對內容無法進行深入思考，這無疑加大了思想政治教育的難度，對思想政治教育話語體系的構建產生沖擊。
三、高校思想政治教育話語體系創新的路徑
新時代條件下，高校思想政治教育要想實現發展，就必須對其話語體系進行創新。首先要堅守政治底線，深化話語內涵；其次要以育人為本，優化話語內容；再次要從實際出發，轉化表達方式；最后要實現主體自覺，促進理念更新。只有這樣才能牢牢掌握思想政治教育話語權，實現思想政治教育話語體系創新發展。
（一）堅守政治底線，深化話語內涵
馬克思說：“理論只要說服人。就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”要想把握思想政治教育話語權，就得把握馬克思主義基本原理之“根本”，學會用馬克思主義立場觀點方法去分析問題、解決問題。馬克思主義是我國實現從站起來富起來到強起來的武器。進入新時代，我們依然要堅持馬克思主義在意識形態的指導地位，堅守政治底線不能逾越。馬克思主義基本原理常學常新，要不斷讀馬恩經典著作，領悟原理，結合實際進行創新性發展，這樣才能不脫離根本，取得思想政治教育的實際效果。在進行思想政治教育話語體系創新時，要不斷用思想政治教育學術話語解決高校學生最關心、最直接的社會熱點與難題，讓學生加強理論與實踐相結合的能力，提升話語的公信力，建立學生的學科自信。不斷用新時代中國特色社會主義思想來豐富思想政治教育話語體系內涵，提話語體系的理論說服力。
（二）以育人為本，優化話語內容
思想政治教育話語內容單一，有著強烈的政治性，這樣難免使得學生在接受思想政治教育時感覺枯燥乏味。中華文化博大精深，思想政治教育可以融合傳統文化資源中的合理因素，融合到思想政治教育話語體系構建中。這樣就使得思想政治教育話語融入中國特色與中國風格，在潛移默化中培養了高校學生的文化自信。從新時代的實際出發，把中國特色社會主義偉大實踐的成果與思想政治教育話語相結合。的語言風格獨樹一幟、獨具魅力。他立足于馬克思主義基本原理，通過口語化的論述，拉近了政治與人民的聯系，讓人耳目一新。這樣生動活潑的話語方式，更容易凝聚共識，讓讀者受到感染，自覺為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。用生動的話語來闡述理論，可以讓抽象的理論更容易進入大眾的視野，增強理論的生命力。
（三）從實際出發，轉化表達方式
高校思想政治教育理論性、政治性強，為黨和國家的思想政治教育工作服務。因此，其話語表達方式缺乏多樣性，一般局限于用鮮明的政治術語去表達和解決問題，這樣的表達方式難免使得受教育者在接受思想政治教育內容時覺得“曲高和寡”，難以收到實際的效果。所以，要想牢牢掌握思想政治教育話語權，必須轉化話語表達方式，讓思想政治教育話語更加貼近受教育者的生活，結合生活實際去理解黨的各項方針政策。此外，還要不斷鞏固和堅守網絡思想政治教育陣地，通過網絡空間擴大交流范圍，合理運用當下流行的網絡術語，拉近主客體之間交流的距離，為思想政治教育增添活力。高校思想政治教育主要針對的是高校學生，他們思想活躍、好奇心強、創造力突出。所以，高校思想政治教育工作者要轉變話語表達方式，尊重學生主體地位，讓他們掌握更多的話語權，表達自己的觀點與看法。
（四）實現主體自覺，促進理念更新
在思想政治教育過程中要逐漸引導學生不打斷結合新時代新特點進行思考，在思考與研究中不斷更新觀念，增強四個自信，以知促行。思想政治教育主體應該從受教育客體的客觀實際出發，遵循他們的身心發展規律，在理智氣壯上好思政課的同時，應該關注學生的內在需求與情感體驗，將教書與育人相統一，不斷使學生接受思想政治教育理念，認同思想政治教育內容。同時，思想政治教育主體要主動學習黨的各項理論政策，了解國家大政方針和現實狀況，摒棄陳舊觀念，實現思想上的與時俱進，不斷更新思想政治教育內容，豐富思想政治教育話語，發展思想政治教育話語體系。
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作者:馮璐 吳艷芳 單位:遼寧大學
