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摘要：大學生黨建與思想政治教育在高校人才培養中均占據著極其重要的地位，兩者在不同領域發揮著同樣重要的育人作用。應充分發掘兩者協同育人的發展規律，從“立德樹人”的根本任務出發，不斷加強高校學生黨建和思想政治教育的相互融合，努力完善兩者協同育人機制，構建全過程、全方位協同育人的新模式，培養立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。
關鍵詞：大學生黨建；思想政治教育；協同育人
一、高校學生黨建與思想政治教育協同發展存在的問題
1.學生黨建與思想政治教育協同合作不充分。目前，雖然高校學生黨建和思想政治教育所要實現目標以及工作內容等基本一致，但兩者沒有形成相互促進、協同發展的共贏態勢。目前，大多高校中的學生黨建工作與大學生思想政治教育隸屬于兩個部門。學生黨建工作主要由學校組織部負責實施，開展學生組織發展、培訓考察等相關黨務黨建工作；大學生思想政治教育主要由思想政治理論課教師和輔導員來開展。在學生黨務工作中，部分思想政治教育工作者并未意識到學生黨建工作的重要性，對待學生黨務工作關注度與重視度較低，認為學生黨建工作只要完成組織部門布置分配的基本工作即可，導致許多工作流于形式，未能發揮好入黨積極分子和學生黨員的先鋒模范作用。部分專業教師將大量時間投入到科研領域之中，而多數輔導員由于工作內容繁雜，用于處理日常事務性工作的時間較多，對思想政治教育投入不足。因而，高校學生黨建工作與大學生思想政治教育在人才培養中缺少協同育人的有效條件和有利平臺，從而導致對高校人才培養合作不充分。
2.教育教學模式缺乏互動與創新。隨著互聯網的快速發展，大學生的學習、生活、工作和思維模式發生了深刻變化，新媒體的廣泛運用，改變了傳統的教育模式。而當前部分高校依然存在以傳統的理論灌輸式教育為主，單向進行思想說教，方法簡單、內容枯燥、形式生硬，教育教學方法的改革和創新滯后，導致學生對思想政治理論課學習缺乏興趣，對實踐活動缺乏積極性，削弱了大學生思想政治教育的效果。
3.學生黨建工作監管機制落實不到位。隨著我國從嚴治黨的深入開展，高校學生黨建工作制度不斷完善，組織發展工作變得更加嚴格，培養和發展高質量的學生黨員成為高校學生黨建工作的重要任務。由于學生黨務工作者人數不足，雖然輔導員也參與到黨務工作中，但由于事務性工作較多，許多工作由學生黨務助理協助開展，特別容易導致學生黨建工作的監管機制落實不到位，忽視對入黨積極分子和學生黨員的深入教育，從而造成部分黨員學生干部學習、生活和工作變得懶散懈怠，思想意識和政治覺悟下降，不能很好地發揮黨員先鋒模范作用，進而影響到大學生思想政治教育的實效性。
二、構建高校學生黨建與思想政治教育協同育人體系的基礎
在我國高校人才培養過程中，學生黨建工作與思想政治教育是密不可分的，以學生黨建工作為引領，加強大學生思想政治教育，兩者需要協同發展，共同在育人方面發揮重要作用。在實際工作中，我們必須把握學生黨建工作和思想政治教育之間的共性，相互促進，共同發展。
1.學生黨建工作和思想政治教育之間具有內在統一性。一是實現目標一致。二者都是以馬克思主義為指導，堅持立德樹人，最終培養出全心全意為人民服務、德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。二是工作方法相似。二者都是堅持以人為本，與現實相結合，注重加強學生思想政治教育的針對性和行為養成教育的感染性，引導學生樹立正確的價值觀。三是教育內容相似。二者在對學生進行教育的過程中，主要是圍繞政治理論學習、思想道德修養、理想信念培養以及愛國主義教育等方面進行教育教學，雖然教育對象各有側重，但其教育內容在本質上是一致的。
2.學生黨建工作和思想政治教育之間具有相互促進作用。在高校人才培養過程中，學生黨建工作能夠確保黨的各項路線、方針、政策在高校得到貫徹與落實，為思想政治教育工作的開展指明方向；適時恰當的思想政治教育能夠引導學生自覺向黨組織靠攏，為黨組織吸收優秀青年學生提供理論基礎和思想引領?？梢哉f，思想政治教育是學生黨建工作開展的基礎與保障，學生黨建工作是思想政治教育的深化與升華。思想政治教育作為學生黨建工作的基礎，有利于幫助學生黨員掌握理論知識、端正入黨動機，保持黨員先進性。學生黨建工作作為思想政治教育的重要途徑，有利于加強對學生的思想引領。因此，構建高校學生黨建與思想政治教育協同育人新體系，不僅有利于高校牢牢把握社會主義辦學的方向，不斷加強思想政治教育創新，還能夠推動全面從嚴治黨深入開展，不斷強化思想政治理論和正確價值引領。
三、高校學生黨建與思想政治教育協同育人的有效途徑
高校學生黨建與思想政治教育協同育人必須緊跟時展，把握工作重點，從“立德樹人”的根本任務出發，采取靈活有效的工作方式，努力完善兩者協同育人機制，積極構建優勢互補、相互協作、同向同行的全過程、全方位協同育人的新模式。
1.積極建立有效機制，構建協同育人新模式。高校學生黨建和思想政治教育工作的基礎是育人理念。在統一育人理念的基礎上，構建學生黨建與思想政治教育協同育人工作機制，不斷提升對學生黨建和思想政治教育的認識和理解，增強“三全育人”意識，堅持理論聯系實際，結合學生黨建工作的先進性和思想政治教育的廣泛性，把思想道德修養教育作為工作重點，發揮思想政治教育的引導和監督功能。同時，在組織結構上不斷改善，不斷優化人才培養的機構設置，加強對高校學生黨建和思想政治教育的統一領導，做好統籌協調工作，為兩者協同育人工作創造良好的客觀條件和有力支撐。
2.及時掌握思想動態，增強協同育人針對性。高校有效開展思想政治教育的前提是要及時了解大學生的思想動態。思想政治教育工作者可通過收集學生的微博、微信和QQ等動態信息，進行數據整合處理、建模分析，從而洞察大學生的思想觀念、興趣愛好以及情感變化，及時掌握他們的思想動態。在此基礎上，通過與學生黨員的相關數據進行比較分析，更精準地找出問題產生的根源，更有針對性地制訂最佳的教育方案，及時、有效地給予相應思想政治教育和心理輔導，從而達到未病先防的功效。
3.發揮朋輩引導作用，提升協同育人親和力。大學生黨員要在學習、工作、生活中主動發揮“傳幫帶”作用。在日常生活中，大學生極易受到朋輩群體的影響，由于他們年齡相仿、興趣愛好相近，在某種程度上朋輩群體對大學生的影響甚至比父母、教師更大。在開展大學生思想政治教育的過程中，注重在學生身邊樹立優秀典型和真實榜樣，通過朋輩群體的引領對大學生施以正面、積極的影響，以提升高校學生黨建工作和思想政治教育協同育人的親和力。
4.改革創新教育形式，保持協同育人先進性。隨著互聯網的快速發展，大學生往往通過微博、微信、QQ等社交媒體表達其思想情感，展現其行為習慣。高校思想政治教育工作者必須改變傳統灌輸式教育模式，搶占網絡新陣地，可以利用新媒體作為學生黨建與思想政治教育協同育人的全新載體，發揮大數據技術優勢，打造了解學生思想動態、反映學生訴求以及師生互動交流的有效平臺，保持協同育人的先進性。607期2019•08
5.加強理論聯系實際，增強協同育人實效性。學生黨建和思想政治教育的成效不僅表現在學生對黨組織理論思想上的認同，關鍵在于學生在面臨實際問題時能否正確判斷并解決問題。社會實踐是開展思想政治教育的有效途徑，為加強學生黨建工作提供了有利平臺。實踐活動在人才培養過程中起著至關重要的作用，我們應當積極引導大學生踴躍參與社會實踐活動，在活動中注重融入黨的思想和理念，激發大學生愛國愛家、愛黨愛民的熱情。在實踐活動中促進學生黨建和思想政治教育工作協同發展，豐富工作內容和載體，增強協同育人實效性，從而強化大學生的使命感，讓大學生為實現中華民族偉大復興而貢獻力量。
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作者:曲一歌
