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摘要：移動互聯網這個詞可以說已經飛入到千家萬戶，而當今的大學生這一群體也不可避免，移動互聯網以不可阻擋的形勢進入到了他們的生活和學習當中。本文就淺談移動互聯網對于大學生思想教育的影響，它是一把雙刃劍，有利也有弊。如今各大高校在利用移動互聯網優點的同時，也在努力探究思想政治教育的新路徑，趨利避害，讓思想政治教育在移動互聯網這個大背景下達到最大的優化。
關鍵詞：移動互聯網；思想政治；教育；探究
移動互聯網的不斷發展和運用,方便了千家萬戶,在潛移默化中我們的交流方式,信息傳播方式都在發生巨大的變化。與此同時，也在為處在移動互聯網這個大背景下的大學思想政治教育帶來了新的思路。移動互聯網的運用就像是一把雙刃劍，既要看到有利的一面，更不能忽視有害的一面，只有教育工作者認真分析，才能抓住并運用移動互聯網這一契機，最大限度的發揮移動互聯網的教育功能，提高大學生的思想素質、政治素質、心理素質，促進大學生思想政治教育更好而又有效的開展。
1.懸掛的雙刃劍
1.1有利的影響
隨著網絡的不斷更新，越來越多的大學生習慣于用手機來上網，通過對安徽財貿職業技術學院的學生進行調查發現，受到大學生青睞的原因有很多，但主要的卻不外乎移動互聯網的信息庫非常強大，只要你有一部智能手機，接入網絡，隨時隨地都可以獲取豐富的信息資源，并且這些信息的表現形式多樣，不再是枯燥的單一的文字，有圖片、視頻、音頻等表現方式，這樣的方式吸引著更多的大學生去了解外面的世界，外面發生的事，及時的資訊讓學生坐在家中即可知天下事。除此之外，先進的技術也改變了我們的交流方式，比如可以借助QQ、微信、微博等方式，實現學生和老師的平等對話，這樣的交流更加輕松，并能在課外時間利用有效的交流工具來及時咨詢，在調查時學生尤其對在交流平臺中及時探討問題和解答問題的方式贊不絕口。而學生與老師的溝通也不再局限于課堂，認知的世界也逐漸擴大，學生也可以通過移動互聯網自主的學習，利用豐富的資源充實頭腦。
1.2不利的影響
移動互聯網在方便我們的同時，也占據了大學生大量的空閑時間，對大學生的生活和學習造成了一定的影響，通過對安徽財貿職業技術學院的調查研究發現，大學生使用移動互聯網主要的用途在于娛樂社交，大部分學生表示過一分鐘不刷新微信朋友圈感覺自己的生活少點事做。長期沉浸在娛樂消遣之中逐漸會對學習失去興趣。而且大學生現在越來越依賴互聯網，借助移動互聯網來獲取信息，在調查中學生這樣說到，不知道的信息就問度娘呀。漸漸的依賴感越強，在遇到困難時，不愿意自己思考，解決問題，不愿意花費時間和精力研究問題，學習知識，而習慣于依賴各種平臺輕易地得到答案，這已養成了大學生最大的惰性。繼續這樣發展，大學生的創造能力和思考能力堪憂。在浩如煙海的信息中，大學生無法有效的辨別信息，這就會讓那些虛假的、不良的信息趁虛而入，歪曲大學生的人生觀、價值觀、世界觀。
2.路徑探究無止境
移動互聯網的發展對大學生思想政治教育具有兩面性，機遇和挑戰并存。移動互聯網開拓了新的思想政治教育的平臺，豐富的資源，平等的交流方式等，移動互聯網也分散著學生的精力，吞噬著學生的思維。面對機遇和挑戰，我們應該轉變觀念，把握住移動互聯網在大學生思想政治教育中的優勢，利用移動互聯網技術來為大學生思想政治教育開拓新的路徑。安徽財貿職業技術學院在大學思想政治教育方面探索的新路徑主要有以下幾點：
2.1教育觀念和方法的轉變
傳統的思想政治教育形式比較單一，都是以教師為主的灌輸式教育，而這種被動的教育在當今的時代已經不再需要。順應時代的潮流改變思想，改變觀念，改變教學方法，才能真正有效的提高大學生思想政治教育。教育者要樹立平等的觀念，不能再默守陳規，要加強與學生的溝通，尊重學生，體現學生的主體性，在移動學習的過程中對學生的學習加以引導，提升學生的綜合能力。例如建立的班級微信群，大家在這個群內互相溝通，教育者可以展開思想教育，增加學生興趣的同時，也讓學生樂于接受，提升大學思想政治教育的有效性。
2.2教育者信息素質需提高
在移動互聯網的時代背景下，教師隊伍需要具備更加扎實的專業知識，更加要具備敏銳的信息洞察能力，能夠對時效性的信息價值進行判斷，以此來與大學生思想政治教育相結合，注重思想教育內容的與時俱進，挖掘新的角度，解讀不一樣的知識層面，豐富學生的信息，增強學生學習思想政治的積極性。教師還應該能夠熟練應用信息技能，簡單地說就是要能運用發揮移動互聯網功能的工具來實現師生之間的交流與溝通，不拘泥于教室的課本教學，利用學生喜聞樂見的方式，融會于教學方法中，引導學生以自己公正的立場來分析事物。教師需要提高的能力有很多，在今后的探索中將繼續努力。
2.3大學生自我監管能力需加強
移動互聯網這把雙刃劍在豐富大學生知識的同時，也容易讓大學生迷失在浩如煙海的信息中，當今社會在利益的驅使下，很多虛假的，虛無縹緲的信息如潮水般紛紛向大學生涌來，而大學生的人生觀、價值觀、世界觀正在形成期，由于缺乏準確的判斷力，他們很容易受到虛假信息的影響，或被誤導或被欺騙，因此，教育者應該準確的引導學生認識移動網絡，學校應該制定相關的制度，積極引導學生把握上網時間，不能沉迷于此。學生也應該自己加強自我的約束能力，在心中應該牢固樹立正確的人生觀。對于大學生而言，認真鉆研學習才是自己真正的目標，要能抵抗住移動互聯網帶來的誘惑，能夠區分網絡上的信息，增強自己的判斷力，不被網絡上的虛假信息欺騙，提升自我的綜合能力。
參考文獻：
［1］胡虹霞.北京高校思想政治教育網站建設現狀調查，思想政治教育研究［J］2007(05)
［2］袁玥.因特網給學校思想政治教育帶來了什么［J］教育科學，2000(03)
作者:方芳 單位:安徽財貿職業學院
