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當前新建本科院校大部分青年輔導員道德修養較高，具有極強的社會責任感，對學生本著關心愛護的態度做到了高校輔導員該做的一切職責。但必須承認的是，一些新建本科院校對輔導員隊伍建設缺乏正確認識，不夠重視其師德師風建設，沒有看到青年輔導員師德師風建設對高校建設的重要作用，也沒有將青年輔導員納入黨政管理干部選拔和培養體系之中，導致一些青年輔導員工作缺乏積極性。另外，新建本科院校輔導員工作不僅多且十分繁雜，相對其他任課教師缺乏穩定性和規范性，幾乎與學生有關的大小事務都需要去管。緊張的工作和缺乏規律性的生活，再加上輔導員工作經驗的缺乏，使得新建本科院校青年輔導員很難騰出時間和精力對學生思想教育和自身師德師風建設進行研究。新建本科院校青年輔導員在自身職業認識上存在一定困惑，長此以往部分人員便會產生倦怠情緒，工作上不愿意進取，較少關注自身工作能力和理論提高及學習。
二、加強新建本科院校青年輔導員師德師風建設的建議
1．加強對青年輔導員工作的重視，提升其職業認同感
在《輔導員建設規定》中，不僅明確規定了普通高等學校輔導員隊伍的地位，同時明確規定了其職業性質。《規定》指出，高校輔導員具有教師和干部的雙重身份，是高校教師和管理隊伍中重要部分。因此，新建本科院校應立足這一規定，加深對青年輔導員地位和性質的認識，并提高對青年輔導員工作的重視程度，將其從繁雜的日?，嵤轮忻撾x出來，對青年輔導員在高校學生思想教育中的主體地位和職業意識加以強化，讓新建本科院校青年輔導員對自身職責有更明確的認識，提升其職業認同感，發揮青年輔導員正在鞭策大學生成長成才、促進大學生全面發展中的重要作用。只有提升了青年輔導員的職業認同感，才能促使他們對自身師德師風建設之于高校學生成長成才的重要意義有更深認識，在日常工作的實處落實輔導員應該具備的熱愛與奉獻精神。此外，新建本科院校青年輔導員在準確定位了自身職業性質及對自身職位有了認同感后，才能真正認識到自己在學生中“人生導師”和“知心朋友”身份，以高尚的師德師風來正確引導學生，在輔導員職位上實現自身價值。
2．加強對青年輔導員的培訓工作，引領青年輔導員走向專業化
青年輔導員的師德建設并非一朝一夕的事，作為一項系統工程，高校應做好長期打算，加強對青年輔導員的師德師風培訓，將其師德建設培訓進行制度化，引領青年輔導員走向專業化。新建本科院校應堅持對青年輔導員進行系統的崗前培訓，將青年輔導員的師德師風建設納入崗前培訓的重點內容中。高校輔導員要處理的日常事物較多，需要輔導員必須具備精煉的業務知識和具有榜樣性的師德師風，新建本科院校必須注意對復合型輔導員隊伍的建設。就新建本科院校青年輔導員自身而言，也必須清楚認識到師德師風和自身業務素質的重要性，對自己的知識面不斷豐富和拓寬，對自己的知識結構不斷優化，樹立高尚的人格和品格，用實際行動感染和影響學生。
3．對考核機制進行完善，促進青年輔導員道德責任感的強化
對新建本科院校來說，科學考核導向機制的建立對青年輔導員師德師風建設將具有極大促進作用。因此，新建本科院校應對考核機制進行完善，根據青年輔導員師德評價體系和績效考核體系對青年輔導員師德考核指標進行統一的界定和規范。高校輔導員的師德師風除包括過硬的政治素質，較強的崗位意識外，還包括端正的品行、精煉的業務知識等，這些都可以作為青年輔導員的考核指標。在對青年輔導員師德師風建設考核指標進行明確后，新建本科院校應從青年輔導員日常工作入手，提高師德考核在考核體系中的比重，加強對其師德教育的導向性。
4．關心青年輔導員生活和發展，為其提供良好健全的保障機制
新建本科院校學生各項工作瑣碎、繁雜，需要大量精力和時間的投入，青年輔導員大多為剛剛進入社會不久的大學生群體，他們本著對職業的熱愛，投注自己心血和青春向學生和學校無私奉獻的同時也會關注自己未來出路。高校應對青年輔導員發展加以關注，給予他們切實關心，關于青年輔導員的評優評先、外出進修、職稱評定等進行明確的規定，使青年輔導員看到學校對他們的關心，可以無后顧之憂的全然投入工作。高校需建立健全青年輔導員保障機制，重視對青年輔導員的人文關懷，給予青年輔導員生活和工作更多的幫助，及時解決其個人一些無法左右的問題，讓青年輔導員可以在工作中投入更多的熱情和希望，從側面促進青年輔導員師德師風的建設?？v觀當前新建本科院校青年輔導員師德師風建設，離當前社會對輔導員隊伍職業化、專業化的要求尚有一定差距。新建本科院校必須立足青年輔導員師德師風建設現狀，有針對性地加強青年輔導員師德師風建設。
作者：言秀華 單位：廣西民族師范學院
