前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農村社區教育與學校教育結合，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、學校教育與社區教育存在的問題
（1）學校教育把升學作為重要目標，學校的課程設置上還是文化課占主導地位。
農村的教育沒有為農村發展提供必要的智力支持，脫離了農村社區的發展。
（2）學校教育與社區溝通不夠，除了家長會、較少的家訪，其他形式的溝通并不多見。
現階段，在我鎮這樣的農村，社區和學校二者結合得還不夠，聯系還不夠緊密，探索農村社區教育和學校教育的結合還有待加強。
（3）社區教育資源與學校教育資源的合作存在障礙。
一方面，社區的文化資源、人才資源、物質資源為學校服務不多，另一方面，學校的師資、教學設施、圖書資料、體育設施等硬件每年均有一百多天的閑置。
二、農村社區教育和學校教育結合的對策
1.社區教育資源向學校開放
（1）社區豐富的人才資源能為保證學?；顒拥拈L久開展提供強有力的支持。
學校的教育需要優秀的師資隊伍，也需要優秀的校外輔導員隊伍。社區內的派出所、衛生院、機關等部門的優秀人才，還有社區內的老革命、老戰士、優秀企業家、勞動模范等都可以作為學校的校外輔導員，他們的專業知識、豐富的人生經驗，必定能為學校教育提供極大的幫助。要從各類群體的需求中尋找資源，要建立社區教育資源（志愿者）信息庫，在對社區資源進行大排查的基礎上，根據資源的可使用性、實踐性、適用性等特點，對社區教育資源進行分門別類，建檔入庫，以便統籌謀劃，統一調度。
（2）社區可以給予學校經濟上的幫助。
社區里的很多單位和個人對教育是很支持的，一方面，他們可以在校園的改造和建設方面提供資金，另一方面，他們可以資助校內的貧困生，獎勵優秀學生。我鎮現已設立了“鐘廣柱助學金”“東方獎學金”，資助和獎勵了近千名學生。
（3）充分利用社區的革命史跡、愛國主義教育基地和各級文物保護單位等優秀教育資源。
位于我鎮境內的“許杏虎烈士紀念館”“岳家祠堂”等都是很好的青少年思想道德建設陣地。
（4）社區的工廠、茶廠、果園等也可以為學生的勞動實踐提供場所。
江蘇省丹陽市司徒鎮全州中心校是一所江蘇省陶行知實驗學校，該校崇尚陶行知先生的生活教育理論，“教、學、做合一”是生活教育理論的核心思想。社區內的“屯甸曲阿茶葉合作社”“杏戶農莊”等就能為該校學生的“做”提供實踐基地。
2.學校教育資源向社區開放
（1）師資及管理人員的開放。
隨著經濟的發展，我鎮家用電腦快速普及，社區中老年居民電腦知識還比較缺乏，學校可以聯系社區，利用學校的電腦教室和專職教師為有需要的居民辦培訓班。我鎮每年都舉辦“萬新杯”老年體育節和文化節，各行政村也常舉辦籃球比賽，排演文藝節目。學校在文藝、體育方面有專長的教師可以到社區去進行指導，提高居民的文體水平，達到加強社區精神文明建設的目的。
（2）場地和器材的開放。
三個月的寒暑假及雙休日，學校的體育場、圖書室、電腦房等一大批資源每年近一半時間在閑置，而社區居民的晨練缺乏足夠合適的場地和器材，學校教育資源向社區開放，對提高社區居民的身體素質、文化素質，逐步構建終身教育體系大有幫助。
（3）教育教學活動的開放。
學?？梢匝埳鐓^居民觀摩學校的教育教學活動，比如體育運動會、文藝節目等。這既能豐富社區居民的文化生活，又增進了社區居民對學校教育教學活動的了解，形成學校、社區共同關心教育的格局，也有利于學校教育的發展。整合社區教育資源一定要充分考慮青少年提高素質、全面發展的要求。要實現青少年的全面發展，必須充分利用社區資源的特色和優勢，一方面延伸學校教育，另一方面要突出社區教育的可操作性和社會實踐性，使社區教育真正成為校內教育的延伸和補充。
作者：馬國祥 單位：江蘇省丹陽市司徒鎮社區教育中心
