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1．1開展社區教育服務是高校圖書館的基本職能
社會教育功能是高校圖書館的基本職能。教育部頒發的《普通高等學校圖書館規程》(修訂)明確規定:“有條件的高等學校圖書館應盡可能向社會讀者和社區讀者開放”。這一規定給高校圖書館拓展服務空間、深化服務內容開辟了新的空間。高校圖書館是公共文化資源的一部分，有得天獨厚的條件，應該向社區開放，這是高校圖書館服務發展的方向，為社區教育服務是高校圖書館的根本性質和使命，是其基本職能的體現。
1．2開展社區教育服務是高校圖書館的社會責任
社區是指聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會生活共同體。它是社會的細胞和縮影，涵蓋了社會生活的各個方面。社區圖書館是社區文化活動的中心，其發展和建設需要社會各界的共同努力。高校圖書館面向社區開放，有助于促進社區居民文明程度的提高;有利于高校圖書館的閑置資源得到充分利用，減少資源浪費，提高大眾的文化水平，從而發揮高校圖書館的潛力與作用。立足和服務于所在區域是其價值取向的重要表現，因此高校圖書館要把握機遇，積極主動融入社會、服務社區，為社區做出自己的貢獻，這也是高校圖書館壯大自身和融入社會的需要。
1．3開展社區教育服務，充分體現高校圖書館的自身價值
圖書只有被讀者使用，才可以發揮教育價值。對于高校圖書館來說，為社區服務，在社區受益的同時，自己也是受益者。向社區開放，可以獲取反饋信息，及時補充收集圖書，有利于高校圖書館特色館藏資源的形成，館藏利用率將大大提高;高校圖書館面對社區開放是構建和諧社會的需求，能更好地提高轄區居民的文化素質，有利于社會的和諧與穩定，充分發揮自身的優勢，促進社區文化建設，滿足社區可持續發展的需要;高校圖書館為社區服務，擴大了高校圖書館在社會上的影響，使長期處于封閉狀態的高校圖書館被社會所認識和了解，并通過與社會交往和為社會服務，逐步融入社會之中，這非常有利于高校圖書館的生存和發展，不僅為社會做出貢獻，提升高校圖書館的自身競爭力，還可以把圖書館潛在的教育職能發揮出來，這意味著高校圖書館教育功能的內涵與外延得到了擴展。目前，社區教育已成為當今教育發展的一個新方向，高校圖書館向社會開放，服務社區教育，對創建文明和諧新社區具有重要意義。
2明確高校圖書館的社會責任和定位
管理學家斯蒂芬•P．羅賓斯認為:“大學首先應承擔相應的社會義務，在履行社會義務中體現其對社會的責任。”高校圖書館是學校的信息中心，其所擁有的資源是公共文化資源的一部分。長期以來，高校圖書館承擔了某些社會責任，但積極主動性不高，一些高校圖書館社會責任定位不清晰，沒有真誠服務社會大眾的意識。因此，有必要重新定位高校圖書館的社會責任和服務理念。高校圖書館必須要樹立社會責任意識，確定高校圖書館的社會服務項目，切實有效地解決社會讀者的問題。目前，高校圖書館由于長期處于封閉和半封閉狀態，生存能力受到嚴重影響，亟須通過與社會的接觸來注入新的活力，而為社會和社區服務，正是其注入生機和活力的大好機會。隨著教育理念的更新，高校圖書館逐漸成為拓展和強化知識、傳播文化的平臺，在社會教育中扮演著重要角色，其教育功能從間接轉變為間接和直接相結合，必須自覺承擔并履行社會教育的責任與義務。隨著現代社會大教育觀的出現，圖書館的教育功能將進一步擴大。“大教育”是突破以學校教育為主的傳統，把社會教育、家庭教育、學校教育都包括在內的，實現功能互補的一體化教育系統，教育對象為全體社會成員。教育目的和教育內容不限于傳授知識和技能，而是培養人的社會能力來滿足其全面發展的需求。圖書館在“大教育”體系中，其教育功能也得以極大的擴展，尤其是今天的高校圖書館，更將其教育功能提高到一個新的水平。當下高校圖書館教育功能的不斷拓展，作為現代教育的一種有效的途徑，為廣大公眾全面發展奠定了堅實的基礎。由此可見，走向社區，服務社區同樣是高校圖書館理應履行的社會教育職能，這也是高校圖書館實現自己社會價值的最直接與最有效的方法之一。高校圖書館向社區開放，服務社區，不是簡單地理解為讓社區群眾走進圖書館借閱文獻資料，而更重要的是要為社區服務，讓圖書館員走進社區、走進群眾的生活，幫助創建學習型社區，利用高校圖書館自身的資源優勢，促進文明社區創建，構建和諧新社區。
3服務社區教育，發揮和拓展高校圖書館社會教育功能的對策
高校圖書館為社區教育服務是一項系統工程，高校圖書館為社區服務不但要有激情，還要有計劃和對策，以確保為社區服務的工作落到實處。在做好社區用戶調查的同時，分析本館開展社區服務的優勢，處理好為教學科研服務和為社區服務的關系，為社區提供有針對性的服務，擴大高校圖書館的社會教育功能。
3．1強化服務意識，提供理念保障使其成為社區的學習中心
高校圖書館文獻信息資源是社會信息資源的一部分，高校圖書館有義務和責任開展社會服務。高校圖書館作為社會文化教育機構，應加強對服務社會的能動性，把開放的理念貫穿于工作的各個環節中。一直以來，高校圖書館往往忽視了自己的社會職能，把自己緊鎖在校內，走出去的步伐太慢。從根本上來說，圖書館是終身教育的理想場所。高校圖書館應該轉變思想觀念，打破封閉運行的狀況，認清自己的責任，樹立為公共服務的理念，夯實服務基礎，敞開大門加大宣傳力度，通過開展形式多樣、內容豐富的公共文化服務，加深社會公眾對高校圖書館的理解，讓社區居民隨時隨地享受公共文化信息資源，進而把高校圖書館的教育功能更好地體現出來。
3．2開展頗具特色的圖書館服務，提升其教育功能
高校圖書館要加強自身的文化展示和服務功能，要結合實際情況，從社區的區情出發，以讀者為中心，提供特色化、多元化的信息服務。加強與社區居委會的聯系，應對社區訴求，滿足居民需求，增加社區教育資源，繁榮社區教育模式，拓展便捷互動的信息教育空間，利用獨特的優勢，協助社區開展社區教育和培訓社區用戶，使轄區居民受到多方面知識文化的熏陶，滿足社會成員文化欣賞娛樂消遣的需求，將居民吸引到圖書館中來，讓圖書館充滿生機和活力，使圖書館成為居民休閑閱讀的好去處，從而使圖書館真正起到城市教室的作用，充分提升現代高校圖書館的教育功能。
3．3建立互動機制實現資源共享，拓展其教育功能
高校圖書館應成為社區的文化信息服務中心，而不只是傳統意義的只提供書刊的“圖書”館。高校圖書館具有為社會和社區服務的先進手段，完全有能力把它的服務延伸到社區。利用網絡資源共享的優勢為社區服務，促進社區教育質量的提高，建立相關信息鏈接，開展信息服務，建立網絡多媒體教育平臺，推廣創新服務模式，不僅可以豐富學習內容，普及學習對象，擴展學習空間，其服務范也從有限的局部延伸到全局和整體，極大地拓展與放大了高校圖書館的教育職能。
4結語
綜上，在社區文化建設中，社區這一載體，為高校圖書館服務社會提供了一個施展才華的舞臺。開展社區服務是高校圖書館服務讀者、服務社會的擴展，是圖書館功能的放大，也是產學研結合的方式之一。高校圖書館只有向社區開放，才能開創圖書館“物盡其用”的新局面，使大學真正從象牙塔內走出來面向大眾，成為居民終身教育的場所。高校圖書館在為社區服務發揮作用的同時，也會促進自己的創新發展，體現出自身的存在價值和社會價值。我們深信，隨著時代的發展，高校圖書館定能發揮更大的價值與社會作用，為社會發展做出更大的貢獻。
作者：劉紅 單位：信陽職業技術學院圖書館
