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摘要：
隨著我國生物學不斷的發展，新課改生物教學也隨之走進了高中生們的課堂。為了能讓高中學生們積極、主動地參與到生物學習中，所以生物教師需以一種全新的教學法，并且能做到以人為本的教學理念，發展以后的高中生物教學課程，這也將成為全新教學理念的一個宗旨。也能展現出一個不同的方式，所以對于新課改本文作出了以下的幾個參考的意見或建議。
關鍵詞：
新課改；高中生物；途徑與思考
1新課改生物教學常見問題
教師的教學理念有限，也會導致生物教學不是很好實施的根本，教學理念是其一：新課改是需要教師以全新的方式來引導學生作為宗旨，教師應做到允許學生反駁，做到敢于提問，其二：的問題所在只因教師的傳統教學方法、傳統的教學理念，等等的問題使得教學的質量受到了很大的影響，教師理應不斷地提高，不斷的創新自身素養才能更有效的為學生帶來更好的教學質量，隨著我國科學、科技不斷的提高和發展，對于教學質量和理念也有一定的創新，如果不能更好的創新教學理念新課改生物教學就不能更好的實施。教學課堂的環境也會給教學質量帶來低效率，所以教學環境也很重要，不能因為資源的匱乏、忽略了教學環境，課程資源是高中學生進行生物學習的基礎，學生需要依靠課本來增加知識、很多不好的課堂壞境也會成為導致教學質量的原因，教師仍然堅持著古老和傳統的教學方法不敢于創新，使得學生也通常用傳統的方式理解知識，沒有創新使學生死板的學習著生物知識，從而導致了學生養成抄筆記、死記硬背，久而久之，學生就沒有了自己的想法和創新，因此，就養成了傳統的學習意識和習慣，無論是死記硬背、還是臨時抱佛腳、最終都達不到理想的要求，應以嚴格的社會要求去發掘和尋找，具有創造性的東西才有真正的價值，只有提高生物的實踐，才證明了新課改生物教學的實質性。使得生物教學就不能更好的實施，新課改生物教學才能給教學質量、以及學生對新課改、生物教學法無限的歡迎與認知，才能使新課改生物教學更好的發揮作用。也能讓高中生們對于新課改生物教學法，有一定的理解也增長了學生們的知識。
2創造良好的新課改生物教學環境
（1）營造良好的課堂環境：首先環境的好壞直接影響著學生們學習的積極性，同時也能發揮學生們的思維和想象，使每個學生都在處于大腦無現想象力豐富的狀態，也能幫助增長和提高學生對全新的教學環境下所學到的知識，同時也提高生物教學在課堂上的質量。使得學生們對生物教學有一個全新的認知和理解。以上的教學環境正是為了對生物教育更有效的實施。這只是對生物教學有效實施的一小部分。有很多的生物教材既簡單又簡潔，如果單靠書是很難勾起學生們的興趣也就不容易提高學生們的對生物的理解，因此就得需要一些材料，才能做到整個課程的繼續，教材雖然也起到一定的作用，但是也不能太多的依賴，教師也需要綜合一下內容才能給學生們的生物做到有效的提高。同時不僅要做到為高中生們實施新課改生物教學，教師也需要跟上新課改的步伐，提高生物教師的個人素質也是特別重要的，也要為教師做以下幾點來提高教師的教學理念、也對新課改生物教學做更進一步的理解。
（2）加強教師自身的知識素養：應該對教師加以培訓，從中也能增長教師的知識，使教師的知識含量更加豐富，改變傳統的教學方法，迎接新課改生物教學，在新課改中不斷的增加知識，也是提高學生們的素質，也能為以后的教學方式做到更好。想要把新課改生物教學更好的實施對于課堂也好提高，也要從多方面來進行提高，要不斷的激發起學生們興趣，由于高中生物的知識很抽象，所以也會導致學生們不愿意積極的去學習，教師可以以不同的方式來改變一下課堂的氣氛，比如，用不同的語言或以幽默的方式來和學生們溝通，學生們對不一樣的環境下重新定義生物教學。也可以換個最普通的方式來引導，比如說我們現實的生活，也會有很多和生物有關聯的事和物，用以幽默的話語來對其引導，讓學生的心理不會因為不懂而感覺壓力大，這樣也可能給課堂帶來提高，生物是一項特別深奧的科目，有很多理解能力差的學生會不懂其中的含義，就單靠記憶和背誦來對生物學的認知，從而也會讓學生們對生物沒有興趣，從而應當把生物和生活關聯到一起來引導學生，能使學生對于生物學感覺不太陌生，有一定的認知和熟悉感、就會降低學生對學習沒興趣的狀態，隨著新課改下高中的生物課程模式也在逐漸地改革，新生物教學也重點的培養學生們的主觀、探究，教師大多數都只關注教學中的重點，很容易就忽略一些小細節，以死記硬背的方式來要求學生，使得學生對生物沒興趣去想象、創新，在新課程理應創造一個互動式的教學理念，在互動的教學過程中，教師要保持著應有的原則，做到師生能平等的在一起交流和溝通，對于一些能力較差的學生，教師應以采取不同的方式來加以引導、從而做到各方面的努力帶來的提高。在新課改下，更加注重實踐教學，生物本身就是一門能讓學生積極參與、感興趣的課程。在課堂上增加一些實質性的實驗，讓每個學生親自動手，也能在實驗當中體會不一樣的樂趣，這樣同學們對課改下生物教學而且對知識也會掌握得更扎實。促進新課改下生物教學對高中生們帶來的重要幫助，為我國發展出優秀的人才。
結束語：
生物學是一門接近自然的科目，隨著我國的生物學的不斷創新與提高，在新課改的教學影響下、高中生必定會越來越進步，自身的素質也有很大的提高、以及對生物知識更進一步的理解，這說明新的生物教學模式具有非常重要的意義。新課程也是師生共同的追求，為此，也營造了更好的課堂環境，以最好最豐富的內容來引導學生，激發起學生對生物的無限想象，使其主動積極的學習生物，讓新課改下高中生物教學更有效的服務于高中生們，為我國的生物學創造出更多優秀的人才。
作者：齊廣輝 單位：吉林省榆樹市實驗高級中學
參考文獻
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