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【摘要】在音樂藝術中，藝術歌曲是非常重要的一種形式，可以有機融合音樂與詩歌，藝術性比較強。如果可以將藝術歌曲有效地融入高校聲樂教學中，那么可以豐富聲樂教學素材，提高學生藝術素養，促進他們聲樂專業的發展。本文基于高校聲樂教學，就如何有效地融合藝術歌曲進行了重點探討。
【關鍵詞】高校聲樂教學；藝術歌曲；融合對策
藝術歌曲是中國一種重要的聲樂資源，與中華民族文化發展具有緊密聯系，在中國音樂藝術領域中占有重要的地位。如果可以在高校聲樂教學中有效地融入藝術歌曲，那么可以豐富聲樂教學的形式與內容，開拓學生的視野，提高他們的學習效果。因此，如何才能有效地將藝術歌曲融入到高校聲樂教學中，是當下值得深入探討的一個重要課題。
一、藝術歌曲在高校聲樂教學中融合的重要性
通過在高校聲樂教學中有效地融合藝術歌曲，主要可以起到如下兩個方面的作用：其一，有利于提高學生的聲樂藝術素養。當下國內藝術歌曲主要以詩詞形式展現，如古典類或現代類詩詞等，所以它們本身具有很強的文學性特征，甚至還有許多歌曲的歌詞直接取材于我國一些文學大家的詩句中。在演唱這種音樂作品之前，為了確保演唱的質量，還要注意深入理解與掌握文人的創作背景及情感等，力求可以全面地闡釋藝術歌曲，這樣才更有利于提高他們的藝術素養。其二，有利于促進學生的聲樂專業發展。通過演繹與詮釋中國藝術歌曲，除了歌唱者具備較好的演唱方法與技巧外，還要具備良好的音樂素養，如要配合伴奏者可以共同提升藝術歌曲的感染力與表現力，這樣可以有效地促進他們的聲樂專業發展。
二、藝術歌曲在高校聲樂教學中融合的具體對策
（一）正確認識藝術歌曲價值
在聲樂教學中應用藝術歌曲之前，首先需要對其價值進行正確認識，這是順利應用藝術歌曲的重要保障。藝術歌曲具有很強的藝術性和技術性，具有明快的旋律與精悍的結構，并且有效地融合了中國傳統文化的元素與民族精神，這對民族文化等傳統文化的傳承與發展具有重要的作用。因此，在將藝術歌曲融入高校聲樂教學之前，教師可以立足于優秀民族文化弘揚與發展視角，科學地制定聲樂教學目標與計劃，引導高校學生深入地理解與掌握藝術歌曲的內涵與價值取向，同時還要將藝術歌曲當中的一些優秀作品傳授給學生，讓他們可以熟練地表達這些作品。只有他們對藝術歌曲價值形成了正確的認識，才能夠在以后的聲樂教學中順利融入和應用藝術歌曲。
（二）合理編排聲樂教學內容
在將藝術歌曲融入高校聲樂教學之前，教師還要注意深入把握當下聲樂教學過程中，在教學內容和教學進度等方面存在的一些問題，并針對性地編排一些教學內容，力求有效地確保聲樂教學的質量，具體可以從如下幾個方面入手：其一，要針對藝術歌曲的教學，確立專門的課程教學體系，要有效地融入藝術歌曲的相關理論知識與演唱方法等相關教學內容，同時還要有效地融入史學、美學和文學等方面的文化知識。其二，在高校聲樂教學中還可以專門增加藝術歌曲的相關教學內容，并要注意將藝術歌曲內容當作聲樂教學的重要內容。
（三）挖掘藝術歌曲教學資源
為了進一步提升藝術歌曲在聲樂教學中的融入質量，教師還要注意結合聲樂教學的目標和要求，深入挖掘適宜藝術歌曲教學的豐富教學資源。首先，教師自身不僅需要具備比較高的聲樂演唱能力，同樣還要深入理解和掌握中國歷史與文學等方面的一些知識，具備良好的語言素養、音樂藝術素養與文學素養等，這是他們順利將藝術歌曲融入聲樂教學的前提，必要的時候可以做好師資力量教育培訓和引進建設。其次，要科學地構建可持續發展的高校聲樂教學體系，確保藝術歌曲在聲樂教學中融入內容的豐富性與全面性。比如，在高校聲樂教學期間，可以結合自身的實際情況，立足于聲樂教學資源挖掘視角，通過統一開發面向藝術歌曲教學的教材體系入手，盡可能地將優秀的一些藝術歌曲融入聲樂課堂教學中來。
（四）加強藝術歌曲學習指導
高校學生是藝術歌曲教學的主體，他們自身的音樂素養和學習能力直接關乎藝術歌曲的學習效果，但是由于缺乏相關的學習經驗，所以許多學生可能無法自主完成這些藝術歌曲作品的賞析和創作任務，此時教師在實際的教學中要注意加強藝術歌曲學習指導。考慮到不同高校學生的個體特征不同，如氣質、音色、音域等，而藝術歌曲本身的地方區域特色和民族特色比較強，所以在實際的藝術歌曲教學中，教師要注意結合高校學生與藝術歌曲的特征，改變以往單一化的教學方式，增強教學方式的靈活性，同時要針對不同學生開展恰當的指導，力求最大程度地提升學生學習藝術歌曲的效果?？傊?，藝術歌曲在高校聲樂教學中的有效融入，可以提高學生的聲樂藝術素養，促進學生的聲樂專業發展。但是為了在高校聲樂教學中有效地融入藝術歌曲，教師可以從指導學生正確認識藝術歌曲價值入手，合理編排聲樂教學內容，挖掘藝術歌曲教學資源，加強藝術歌曲學習指導，力求不斷地提升藝術歌曲的應用效果。
參考文獻：
[1]于洋.論中國藝術歌曲在高校聲樂教學中的應用[J].赤峰學院學報（哲學社會科學版）,2017,(2):154-156.
[2]劉文珺.論中國藝術歌曲在高校聲樂教學中的價值[J].文藝生活•文海藝苑,2016,(3):101-101.
作者:董曉 單位:鄭州師范學院
