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【摘要】在高校聲樂教學過程當中，有效利用傳統音樂文化，不僅能夠促進高校聲樂教學穩定發展，還可以對現代音樂產生不小的促進作用。本文通過對傳統音樂在高校聲樂教學中的作用進行分析，對提高傳統音樂文化在高校聲樂教學中的具體應用，展開了探討。隨著我國新課程教育改革的不斷深入和發展，聲樂教育的多樣性受到了廣泛的關注?，F階段，我國的聲樂教學大多數都采用西方的教學模式，忽略了傳統的音樂教學。我國的傳統音樂文化是具有悠久的歷史價值的，可以提升我國民族音樂在國際中的地位。
【關鍵詞】中華優秀傳統文化;高校;民族聲樂教學;改革
前言
在高校民族聲樂教學實踐過程當中，教師大部分都是采用西方的音樂理論進行授課，在聲樂練習過程當中學生也會選擇西方歌曲。然而這種教學方法是嚴重忽略傳統聲樂文化的，對于傳統聲樂文化的繼承和發揚是非常不利的。因此，在現階段，我們應該嘗試在高校民族聲樂教學中引入傳統文化進行聲樂教學，使用該方法一定能夠使得我國的傳統音樂文化得到更多的繼承和發揚。本文從傳統民族音樂文化的特征進行闡述，討論在聲樂教學中引入傳統音樂文化的實效性。
一、中華優秀傳統文化傳承視域下高校民族教學的重要意義
（一）繼承優秀傳統民族文化，實現民族音樂的發展
民族聲樂教學是高校音樂教育的主要內容，很多的教學方式都是由傳統音樂文化演變而來的。豐富的現代音樂文化使得傳統民族音樂文化出現了不同形式。隨著現代音樂文化的發展，教師在面對聲樂教學的同時，也要明確我國音樂發展歷史，找到最適合學生學習的方法，才能夠使學生擁有良好的聲樂基礎，從而對傳統民族音樂文化的繼承起到一定的作用。繼承和發揚優秀的民族傳統文化符合當前社會發展的潮流，在此基礎上，教師要潛移默化的影響學生理解和發揚傳統民族文化，深層次的感受聲樂帶給他們的樂趣。
（二）創新了現今的教學方法
當前的教學方法難免有單一的教學因素，同時，現代教育和傳統音樂教育也有著相互認同的方面。但是從現代的高校民族聲樂教學形式來看，大部分音樂教學是缺少傳統音樂文化的。沒有傳統音樂文化的聲樂教學作為基礎，民族音樂教學是不夠多樣化和豐富性的。融入傳統民族音樂文化進行聲樂教學，不僅能夠讓教師在教學選擇上獲得更多的教學方法來進行教學，還可以使學生在聽教師講課的過程當中，體會到音樂所存在的真正的意義，能夠提升學生的音樂素養，使學生的民族音樂水平得到充分的發揮。教學方法要不斷創新，才能適應當前社會對人才的需求，豐富教學方法，才能塑造學生成為當前社會的全面型人才。
二、如何實現中華優秀傳統文化傳承視域下高校民族聲樂教學改革的實踐
（一）在聲樂教育中融入民族情感
中國的傳統民族音樂文化是情感的具體表現。因此，重于情感的表達，是中國傳統民族音樂文化的具體內涵。在聲樂教學中融入情感表達，不僅讓聽眾能夠了解每一首歌曲內在的含義和情感，還能夠使人們了解我國的民族風土文化和人文情懷。每個民族的音樂旋律和音樂傳唱方式是不同的，因此教師要根據不同的民族音樂融入不同的情感。
（二）利用多媒體為學生創設良好的民族聲樂教學情境
互聯網時代下的中國，每個行業都積極的利用互聯網帶給我們的便利的方式進行工作。教育界作為國家重點培育的目標，教師利用互聯網等多媒體手段進行教學，才能保證教學質量，同時，多媒體技術可以減輕教師的壓力，最大程度的提高教學效率。在高校民族聲樂教學中，適當的引入傳統的音樂文化，能夠有效的提高學生的音樂水平。因此，在日常的時間授課中，教師應該利用現代化多媒體手段和教學設施，使學生更好的掌握音樂教程，為學生提供與本節課程相關的視頻資料，讓學生在傳統音樂的欣賞中懂得中國傳統音樂文化的獨特魅力。
三、結語
綜上所述，傳統音樂文化在聲樂教學中的地位是非常突出的，因此，要想提高聲樂教學水平，一定要適當的引入傳統音樂文化。在民族聲樂教學過程中，要想使得學生更好地認識和了解傳統民族音樂文化，教師就要提升自身的素質，并且在培養學生音樂素養的同時，也要對傳統民族音樂文化的繼承和發揚起到一定的作用，才能更好地實現傳統民族音樂文化在高校聲樂教學中的應用。
參考文獻：
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作者:閆妍 單位:赤峰學院
