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【摘要】作為大學教學體系的重要組成部分，科學的體育鍛煉可以為學生的學習提供健康身體條件。高校體育訓練中的傷害事故具有鮮明的個人特征及傷害形式的復雜性等特點。針對教師教育觀念相對落后、學生的自我保護意識薄弱、高校還沒有建立比較完善的預防傷害教學管理機制等高校體育訓練中存在的主要安全隱患問題，采取有效措施很重要。
為體質較弱、不愿運動的學生的學習提供健康身體條件的體育鍛煉，是針對目前大學生特點的大學教學體系的重要組成部分。可以有效地控制當前大學生的弱勢和疾病，是科學體育鍛煉的成果，但會給學生造成身體上痛苦的運動訓練損傷，作為運動訓練中的普遍現象，如果不能及時采取相應的預防和解決一系列運動心理負擔的措施，不利于今后高校的體育教學。
1高校體育訓練中的傷害事故
1.1高校體育運動損傷的特點
鮮明的個人特征及傷害形式的復雜性。高校的本質是一個龐大心理、運動能力和行為等其他方面存在差異的群體。體育鍛煉受到傷害的重要原因是每個學生本身的獨特性，即都以相對獨立的角色參加大學體育運動中各種各樣的體育教育和培訓。[1]在未來的教學過程中，在不同的訓練背景下導致不同形式的譬如新的登山和網球比賽、對抗性的籃球比賽和足球比賽等傷害，運動的復雜形式這也是存在大學生傷害的原因。認識到體育教育與學生人格之間關系的教師必須科學有效地分析高校體育鍛煉中的傷害事故，以進一步優化防止不同形式的傷害發生的教學方法，可以為教師探索體育新方法打下基礎。
1.2以學生為主體的運動損傷分析
從目前大學生自我保護的形式來看，隨著相關運動教學內容的進一步增加，為避免運動訓練損傷，在教學過程中，學生必須在具有不可預見明顯特征的在足球比賽等運動中采取科學的安全防護措施，以免對關節造成傷害；教師要優化向學生灌輸科學的體育鍛煉自我保護觀念的教學方法，教導學生應采取適當的防護措施，解決中國大學生對運動安全的認識很窮的問題，讓學生在劇烈運動中采取相應保護措施。
2高校體育訓練中存在的主要安全隱患問題
為促進大學體育事業的繁榮發展，迫切需要充分發揮體育訓練的積極作用，針對運動訓練中發現的潛在安全問題，需要建立更加扎實可靠的有一定基礎的傷害保護策略，提出針對性的保護措施，對學生做好體育訓練中的傷害防護工作，尤其是提高措施針對性，保證大學體育鍛煉中的隱患扼殺在搖籃中。[2]首先，在大學體育鍛煉中，本應發揮著重要作用的教師的過分追求中學生的體育鍛煉成績的教育概念是落后的，無法及時干預和處理問題。通過對有關調查數據的匯總，許多忽視了學生的健康和安全的教師教育觀念相對落后，如果因為忽視了學生的身體適應性，導致學生在體育鍛煉中受傷或運動損傷，則有的教師需要承擔缺乏安全意識、缺乏安全能力的主要責任。其次，安全意識薄弱和自我保護很普遍較差的學生的自我保護意識薄弱。正是由于這些條件，身體素質低下的大學生他們無法成功地完成體育鍛煉中很好地預防傷害問題的相關任務，自然增加了體育鍛煉中潛在的安全隱患，無法在問題發生后及時解決并增加對他們的保護。[3]第三，學校教育管理機制即使是一些高校也已經建立了，但不健全。當前，從本質上講，高校還沒有建立比較完善的預防傷害教學管理機制，它們通常處于形式上并且缺乏傷害保護內容相關的機制。第四，高校的單杠和雙杠、籃球架等運動場館和設施存在穩定性差以及對運動場館地面維護不均的安全隱患。一些學校在場地和教學設備的選擇上存在長期忽視維修的不同程度的可能會導致學生在運動訓練中受傷的問題。
3高校體育訓練中防傷害的有效策略
3.1提高學生的安全意識
在我國高校體育鍛煉過程中，在培訓和教學中，為避免發生安全隱患，教師應更加重視對學生的安全防護教育，要注意對學生的安全預防和相應的不斷提高學生的安全預防能力和意識的應急技術教育，提高學生在體育教學中的安全意識，向學生普及各種確保學生在安全事故發生后能及時采取有效應急措施的安全知識和常識，不斷提高學生的安全防護意識和能力，減少安全問題的發生[4]。
3.2加強師資隊伍建設
隨著我國體育事業的發展，針對影響高校體育鍛煉質量和安全性的重要因素——教師的專業素質，為提高高校體育教師的專業素質，高等學校應聘請國家優秀的體育教練或運動員作為客座教授，加強對體育教師的培訓和教育，加強師資隊伍建設，以增強體育鍛煉的傷害預防的質量。一方面，高校應積極引進國內外優秀的體育訓練人才，對教師進行不斷提高他們的專業水平和教學技術的體育安全培訓，以提高教師的綜合素質。同時高校還可以以不時指導教師和學生，加強認識[5]。
3.3完善高校傷害預防機制
在高校體育教學中，為確保體育鍛煉中傷害預防教學的有效性，高校應建立合理的管理機制，不斷完善自身的傷害預防機制，對定期檢查體育教學場所和設備的后勤人員，及時發現體育訓練教學中的不安全因素的師資培訓和消除各種潛在安全隱患的教學工作進行全面管理，建立高效實用的全面加強安全保障工作的管理機制，避免發生安全事故。其次，開展各種建立預防保障體系的安全講座活動，向學生教育和普及不斷提高他們的體育鍛煉安全意識的體育鍛煉安全知識。
參考文獻
[1]姚強.高校體育訓練中興趣培養路徑探究[J].黑龍江科學,2017(23):92-93.
[2]何智慧.高校體育訓練創新的意義、原則及策略研究[J].運動,2017(20):77-78.
[3]安晉.體育訓練中學生本真意識功能探微[J].運動,2018(16):74-75.
[4]孫斌沂.現代信息技術支持下的體育訓練探討[J].當代體育科技,2018(25):52-53.
[5]呂東亮.體育訓練理論與方法研究[J].當代體育科技,2018(26):41-42+44.
作者:譚靜 單位:四川大學錦城學院
