前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農村小學美術教育軟實力改進策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】所謂的軟實力，實際上指的是一種能力，一種文化，一種價值觀念，它是相對于硬實力所說的。農村學校應當針對美術教育的不足之處進行改進，尤其是在軟實力方面。本文對此進行了分析研究。
【關鍵詞】農村;小學;美術;軟實力;改進
農村學校的美術教學，由于受到了傳統觀念以及地域特點的限制，無法得到高效率的開展。農村的學生在美術學習方面也與城市的學生有較大的區別，為了縮小農村學生與城市學生在美術方面的差距，農村學校應當針對美術教育的不足之處進行改進，尤其是在軟實力方面。所謂的軟實力，實際上指的是一種能力，一種文化，一種價值觀念，它是相對于硬實力所說的。軟實力其實可以理解成是一種吸引力，利用吸引力來達成某種目的。隨著素質教育的發展，增強農村美術教學的軟實力成為了教學的關鍵，本文將針對農村美育問題展開簡單的討論。
一、農村小學美術教育現狀
隨著新課改的發展和推進，農村學校對于美術的認知逐漸的發生變化。在傳統的教學模式下，美術僅僅是一個微不足道的副科目，更有甚者，認為美術教育是在浪費時間。但是這些想法在現在看來已經基本上都改變了，在實際的美術教學過程中，還是會出現一些不利于發展的因素。
(一)課程資源方面
雖然說美術教學已經在農村學校獲得了推廣，很多農村的小學也都配備了專業的美術教師，但是在實際的美術教學開展過程中，大家還是避免不了傳統教學模式的影響。針對對農村美術教育現狀的研究可以得知，當前的農村美術教學，缺乏教學資源。教師往往對于課本教材過于依賴，這種行為會讓美術教育受到一定程度的限制。除此之外，學生的主體地位作用得不到有效的發揮，教學課堂中還是以教師的講解為主，學生長期處于被動地位。
(二)師資配置方面
雖然說很多農村的學校已經配備了專業的美術教師，但是學校方面似乎對于美術教育還是不夠尊重，有的學校會出現一些資源配置的不合理現象。比如說美術老師身兼數職，除了要進行美術教學之外可能還會擔任一些其他學科的教學，這樣一來美術教師就會出現一些懈怠的情況，不利于美術教育的發展。
(三)設施使用方面
大部分的農村地區都已經配置上了完善的教學設施，比如說多媒體教室、辦公網絡，以及一系列的美術教育所需要的工具等等。但是在實際教學開展的過程中，這些設施的使用率比較低，無法發揮其真正的作用，時間久了便成了擺設品。
二、美術教育所面臨的問題
教學方式以及觀念的落后是農村的美術教學成為了雞肋，食之無味棄之可惜。通過對當前農村的小學美術教育軟實力進行分析，我們可以發現存在著這樣的問題。
(一)師資建設不成熟
美術教師的兼職現象以及專業性不夠的現象成為了當前農村美術教育的主要問題之一，這種問題直接對學生產生了一定的負面影響。學生應當接受的是正規的、科學的、專業的美術教育，而不是這種教學思想落后的、雞肋的教育。
(二)與城市存在差距
眾所周知，農村無論是在經濟水平還是在社會文化方面，都與城市有著望塵莫及的差距。這種差距就直接成為了影響美術教育的問題，硬件設施的不夠完善、使用方式的不科學、投入的人力物力較少等等，都是影響美術教育的大問題。
(三)地域存在限制
學習美術不是閉門造車，更加需要學生走出去，發現外面世界的美。就城市而言，分布了大量的美術館、美術教育機構等等，而且還會不定期的有一些美術作品的展覽，這些對于學生學習美術都有著積極的促進作用。但是，農村沒有，這就是問題之一。
(四)學習資料難以準備
由于農村在經濟和文化方面的落后，使得學生缺乏學習資料，比如說需要買一些美術畫冊的時候，在農村沒有辦法買到，這就很大程度的限制了學生在美術方面的發展。
(一)加強課程資源的開發
當教師在進行教學的時候，應當盡可能的豐富教學資源，以美術教材為主要依據，適當的加入一些輔助性的教材來拓展學生對于美術的認知。例如說在對《畫人物》進行教學的時候，教師可以利用多媒體小學生們展示出一組人類早期的人繪畫作品(巖畫及舞蹈紋盆)與現在兒童的人物畫涂鴉作品，通過多媒體的展示讓學生了解到遠古時代人類就已經開始利用人物畫來裝飾器皿、豐富生活了。除此之外還可以在課堂上展示出一些學生自己畫的人物畫作品，以供大家欣賞。
(二)對美術教師進行專業的培訓
學校方面應當加強對美術教師的培訓，無論是在教學思想方面還是在職業素養方面，都應當呈現出最專業最完美的一面展示給學生。具體來說，可以采用定期培訓和考核的方式來提高美術教師的專業素養。
(三)積極利用已有設備
前面我們已經提到過了，當前農村小學美術教育現狀中有這樣的一點，對于已有的設備使用較少。對于這種現象，我們應當積極地利用已有設備，發揮物盡其用的作用，讓每一種教學輔助用具都能夠實現其自我價值，幫助學生提高美術水平。比如說在帶領學生學習簡單的陶藝時，要合理的利用學校方面準備的陶藝用具，例如陶土、制陶工具等等。通過讓學生實際操作，來提高學生的實踐能力以及審美能力。再比如說學習雕蘿卜的時候，積極的利用雕刻工具，讓學生通過對雕刻工具的使用來提高自己的雕刻能力，在實踐過程中體驗雕刻的樂趣?？偠灾?，美術教育應當用心。雖然說現在農村的小學美術教育方面還存在著諸多的問題，但是相信通過我們大家的共同努力，對美術教學進行優化之后，能夠進一步的改善當前這種落后的現狀，讓農村的小學生也能夠接受正規的美術教育。
作者:任何芹 單位:江蘇省鹽城市大豐區教師發展中心
