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摘要：
美術教育可以對美術消費形成巨大推力，然而當前我們的美術教育還存在一些不足，如果逐步改善，將會帶來巨大的經濟和社會效應。美術教育對于培養消費者群體、建立成熟的消費市場有重要意義。
關鍵詞：
美術教育；美術消費；推力；階段性問題
一、美術消費活動的領域和范疇
為了避免歧義，筆者在此將一般意義上的“藝術”縮小為“美術”，這樣也符合國內普遍的認知。這里說的美術消費和美術教育，都是寬泛意義上的。筆者是一線教師，因此本文側重于教育方面。首先梳理一下與美術相關聯的消費活動的類別。第一是直接購買作品，包括購買造型藝術作品和工藝美術作品等；第二是設計領域的間接消費，例如購買產品所花費的隱含設計費用；第三是觀賞行為的間接消費；第四是范圍更廣、暗藏更深的的美術或文化消費。
二、美術教育的多重功能
第一是美術的技能技術幫助創造美術作品或工藝美術作品；第二是通過設計師來對產品進行外觀提升、性能改良，提高產品的附加值，促進消費；第三是作為文本的補充，在視覺傳達層面上進行記錄和傳播，本身具備實在的功能，具有經濟、社會、文化的多重價值；第四是具有美育功能，可以提升民眾的人文素養，促進社會發展。
三、美術教育對美術消費的推力分析
美術教育和美術消費并非“先有雞還是先有蛋”的關系，二者沒有必然的因果承接關系。辯證來看，二者是相互促進、相輔相成的。這里所要強調的是美術教育對于拉動消費、促進國民經濟發展的重要性，同時探討其中的問題。
1、好好培養審美情趣和美術素養才能產生客戶群體
美術消費需要培養用戶習慣、激發用戶興趣。興趣必須有廣度、有深度，客戶群才會牢固。今天的美術教育，如果僅僅強調圖畫對文本的補充功能，那么培養的可能僅僅是今后的動漫消費者，而我們所希望的是，未來有更多老板為平面設計買單，有更多業主掏錢給小區換園林。今后買票參觀美術館的消費者、今后掏錢購買藝術品的識貨的人在哪里？如果美術教育拋開感性層面的“喜歡”，單純去談理性層面的“有用”，就好比一位語文老師片面強調議論文適合應試，卻擯棄抒情散文和詩歌，那么這個語文老師肯定會被認定過于偏頗，這個老師叫出來的學生估計也不怎么讀詩。所以，不論是美術作品的銷售，還是對于產品設計的品位，都需要更加廣泛而深入的教育和培養。
2、拉動美術消費，美術教育應當提前
當今接受美術教育的孩子，今后僅僅幾個有可能是藝術家，但有少數一些成為了設計師，還有更多人成為消費者，這才是美好的設想。很多孩子從小有踢球的習慣，今后成為足球運動員的是極少數，更多人可能買票去現場觀看比賽或者購買在線直播，更多人經常購買體育彩票和足球類游戲。同時，從年少開始培養黏性，才有長期客戶，例如從奶粉開始養成嗜甜的習慣，長大之后才能成長糖果和甜點的忠實消費者。同樣的，只有把美術教育基礎化、常態化、細致化，才能讓消費者從小對飲料瓶外形的獨特性有要求、對帽子顏色有特殊喜好，長大才可能購買具備更高視覺附加值的房子和汽車。
3、美術教育是營造美術消費市場的途徑
當前美術消費市場暫時處于低谷，原因是多方面的，總體上是因為國內缺乏一個健康、積極、可持續的循環圈。國內與美術相關的產業尚未完全繁榮起來，究其原因是對消費者與生產者美術教育雙向不到位。國內設計行業的技術水準在提升，但產品同質化、低質化嚴重，依然是消費市場缺乏文化氛圍造成的，在買家的性價比考量中，暫時沒有把外觀當作重要性能指標。當今的買方市場上，客戶的需求在不斷深入和細化。產品功能固然最重要，但不久的將來隨著我國經濟水平不斷增長，制造、建造的科技含量不斷提高的同時，視覺因素將會逐漸成為品質的一個組成部分，視覺領域的文化消費也會不斷增加。從現在開始培養一批優質的美術/設計工作者，同時培養一批有興趣、有眼光，有一定審美習慣、有審美訴求的觀眾和消費者為時不晚。誠然，這個戰略布局有點慢，但我們不能因為運動減肥見效慢就放棄長跑?？紤]到社會、人文等因素，美術教育更是任重道遠。培養一批定期參觀的觀眾，可以推動國內各大小城市興建美術館、畫廊、博物館，其中消費因素非?？捎^。同時，在全球化的今天，當“中國設計”的重要性程度大于“中國制造”的背景下，美術教育只能強化才可以占領世界市場。
四、當前美術教育的階段性不足
一方面是美術教育依然有大片盲區，消費市場形成緩慢；另一方面是美術教育本身有所偏頗，未來的生產力不強。典型表現是義務教育階段美術課的缺乏。筆者接觸過的90后學生，無論其城鄉來源，普遍表示其中小學美術課經常被占用或者“砍掉”，以至于到了大學階段很多學生對于顏色的識別尚有問題。當前不少高校的專業是從大學階段突然要求美術和手繪為專業基礎課，然而相當一部分學生不知道色彩的冷暖性區別，也不知道透視的基本特性，這給高教造成了嚴重的干擾。同時，教育模式普遍忽視了審美素養和鑒賞能力等非技能層面的培養，尤其是對生產者的訓練方面，理論知識培養稍薄弱，系統框架不完整。這對于消費和生產都很不利。
五、結語
美術教育和美術消費相互作用，美術教育可以對美術消費形成巨大推力，然而當前我們的美術教育還存在一些不足，如果逐步改善，將會帶來巨大的經濟和社會效應，這是我們的努力方向。
作者：吳寅 單位：湖北城市建設職業技術學院
