前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的美術教育實施難點及建議，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）缺乏互動與交流
從當前的情況來看，由于受到傳統美術教育觀念的影響，很多美術教師在授課的時候依然采用傳統的教學模式，在課堂上占據主導地位，僅僅是注重講授美學的理論知識，并通過美術原理來來對美術作品進行解讀，把美好的藝術形象不斷的進行科學化，缺乏與學生之間的交流和互動，整個課堂的氛圍死氣沉沉，很多學生還甚至出現了乏味、厭惡的心理。導致最終的教學質量不高，學生的收獲性不大。
（二）缺乏情感上的共鳴
藝術的表現形式多種多樣，每一個人的生活經歷、生活領悟以及欣賞的角度都會有所不同，為此，在欣賞同樣一件藝術作品的時候，所表現出來的心境當然也會有所不同。但是從實際的情況來看，很多美術教師在授課的時候，并沒有充分意識到這個問題，而是很主觀很片面的結合自身的感受和經驗去進行深層次的講解，沒有從學生的角度去思考和分析問題，導致學生在學習美術的過程當中缺乏真實情感的投入，學習的興趣不高。
（三）缺乏豐富的實踐經驗
藝術本是一個很廣泛的概念，沒有固定的答案可言，如果藝術思維受到了局限，缺乏了自然賦予的靈性和升華，那么就失去了藝術本身的本質意義，為此，藝術不僅僅是要在固定的教室內進行，任何一個大自然場所都可以作為美術教育的場所。然而在現實生活中，大多數學校進行美術教育都是在課堂上來進行，教學空間和模型也都僅僅局限在教室的范圍之內。由于各種因素的存在，學校很難把美術課堂轉移到大自然中，導致學生們的實踐活動不足，自身的創造性思維也沒有得到充分的發揮。
二、確保美術教育順利實施的有效建議
（一）樹立新型的美術教育觀念，增強互動交流性
美術教師們要摒棄傳統的美術教育觀念，樹立新型的美術教育觀念，在實際的教學當中，增強與學生們的互動性，結合學生們的實際需要，從學生的角度去出發和思考，給他們預留出更多的想象和創造空間，并給予他們正確的引導，鼓勵他們努力走進藝術創造者的情感世界與真實的生活當中，讓他們主動的去感悟美術作品的藝術魅力，幫助學生們樹立起正確的生活觀和價值觀，不斷的提升他們對美術作品的鑒賞能力和對事物的分析能力。
（二）改變教學方法，讓學生做學習真正的主人
教學方法的好壞，對教學的成果產生直接的影響。為此，在實際的美術教育過程當中，教師們應該要與時俱進，不斷的提升自我，完善自我，結合學生們的實際情況，采用新穎的教學方法來進行授課，進一步激發學生們的學習美術的興趣，激發他們潛在的學習動力，充分借助多媒體的優勢來上課，營造出更為活躍的學習氛圍，創建出一個全方位的多元化美術教育課堂。同時，打破過去教師占據主導地位的局面，鼓勵學生們主動積極的參與到課堂中來，主動去認識美術，學習美術，感受美術，體會藝術創造者內心的豐富情感和表達意愿，結合自身的經歷，大膽的提出自己的觀點，在無形之中促使自身的藝術欣賞能力達到一個更高的境界，感受美術帶來的真正樂趣，從而發自內心的愛上美術，學習美術。
（三)加強實踐鍛煉，積累豐富經驗
藝術來源于生活，卻高于生活。要想真正的提高自身的藝術能力，就必須要親自參與到實踐中去，在實踐中做到親身感悟，積累更為豐富的經驗。為此，學校應該要努力幫助學生們創造更好的學習環境，讓學生們擁有更為良好的美術學習條件，真正的做到教學合一，充分發揮第二課堂的重要作用，帶領學生們走出課堂，走進大自然，在大自然中獲取更多的靈感，充分發揮出學習的自主性和創造性。同時，還可以通過舉辦各種關于美術的藝術活動來幫助學生們積累更多的經驗，例如：可以舉辦動漫設計、服裝設計、攝影比賽等活動，鼓勵學生們積極的參與。在這個參賽的過程當中，不僅可以幫助學生們提高自身的競爭意識，還可以增進彼此之間的感情，通過更多的互動和交流，進一步提升對美術的理解能力和鑒賞能力。
（四）努力提高教師的專業技術能力和職業素養
一般來說，美術理論知識和技術操作知識都是由通過美術教師來進行傳授的。為此，學校應該要注重美術教師隊伍的建設，給予教師們更多的機會參加培訓和學習，促使他們的專業技術能力能夠不斷的提升，在實際的教學過程當中，可以充分發揮出正確的引導作用。同時，還要努力提高教師的職業素養，促使他們擁有良好的心理素質和專業的教學態度，積極的幫助學生們提升自身的人文品質和現代審美能力。
三、結語
以上所述可知，在美術教育實施的過程當中，還存在著很多難點，這些難點給美術教育的實施開展帶來了一定的難度。但是，如果我們能準確的去分析這些難點，轉變改革的思路，加大改革的力度，采取有效的措施來進行解決，那么美術教育就一定可以在實際中順利展開。
作者：史本媛 單位：安徽省舒城師范學校
