前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高師美術教育人才培養現狀及發展路徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】隨著新形勢對高師美術教育提出新的要求，地方新建本科高師美術學專業為突出師范教育特色，提高辦學質量，發揮美術教育作為審美核心價值體系重要組成部分，承載培養具有歷史使命和社會責任的美術教育工作者的人才培養要求。在學科專業建設對課程教學不斷進行研究和探索，加強課程教學實踐，推進課程教學模式改革，將是地方新建高師美術教育人才培養發展深入研究的課題。
【關鍵詞】高師美術教育；地方高師美術教育人才培養；美術學專業課程教學模式改革
高師美術教育人才培養要著眼適應高等教育的基礎上，培養具有扎實美術技能基本功、和美術理論知識過硬。知識面廣、綜合素質高、富于創新精神和實踐能力的強調入職前教師培養過程的新型應用型人才。1999年后隨著高等師范教育進入跨越式發展時期，我國采取合并升格或擴建師范學院的辦法，使教師教育從數量增長到質量提高，轉變人才培養方向，調整人才培養模式，實現學習方式的根本性轉變，培養適應社會持續性發展，具備現代社會競爭力等基本素質的教育性人才高等美術教育在這一時期成為擴招后發展最快的學科之一。這些變化都為我國高師美教專業人才培養提供有益的參照。目前我國師范院校的美術教育，一方面從專業課程設置的教學計劃上看仍然是大美術概念的，教學的模式依舊延用專業美術院校的教學模式。不能很好體現美術師范教育的特點。然而“師范教學型”是師范院校美術教育的學科定位的基礎上,在此基礎上復合培養“學術研究型”和“社會應用型”的美術人才。地方新建本科師范類高校的地區，以貴州地區為例從貴州高師美術(師范)專業人才培養方案分析看，在專業人才培養方案制定，特別是課程體系構建與課程模塊設置，缺少嚴謹而科學的市場調研、規劃與論證。
一、教學模式存在的問題及不足
1.課程體系構建不適應高師美術教育人才培養模式在課程體系構建、課程模塊設置等方面，直接從全國各大高校相關專業美術學專業人才培養方案生搬硬套，基本安專業型院校開設課程。缺少地區專業特色。2.課程教學模式的傳統單一在貴州地方高師美術學專業人才培養方案實施過程中，仍然延用傳統藝術類院校美術教學模式，強調技能技法的培養，忽略理論知識和核心價值的培養，師范生人才輸出實用性課程的比例不足。課程內容與地區基礎中小學教育無法銜接，人才培養輸出目標無法精準支持地方基礎美術教育發展。3.輸出人才銜接斷層不注重實習實踐教學技能精準支持地方基礎教學的發展的“教育型人才”培養。學術難度廣度又無法支撐培養“教育學術型人才”，實習實踐，缺少創新創業培訓，無法支撐培養“應用型人才”的幾難局面。4.缺少地方特色主要體現在對貴州高校校情把握不準，沒有深入挖掘和利用貴州少數民族地區的地域文化資源的發展利用空間，辦出地方特色。
二、貴州地區教學模式改革路徑設想
實踐教學是提高實踐綜合能力的一種有效途徑。地區除了學校統一組織安排的畢業生實習實踐外，學?？衫眯Ｍ饨逃Y源，共建實訓基地，形成高等美術教育與基程中小學美術教育銜接的具有優勢互補、發展的動力機制。開展各階段符合課程要求的美術教學主題教學實踐，一方面增強學生階段性實踐教學的多樣性，一方面了解地區基礎美術教學的特點，能夠促進高等師范類院校美術教育人才培養的方向性和針對性。“應用型人才”培養方面，可根據地區情況制定美術學“校外結合，工學交替”的教學實踐培養方案及課程教學大綱，對于部分美術學非（師范）生專業的學生實踐基地多安排到具有可操作的企業單位中去，培養的學生具有較強適應能力和動手能力，“活學活用”培養真正可用的“應用型”人才。對教學模式、教學方法、評價方式、實訓基地等進行改革探索。挖掘貴州地區地域文化民族特色，發揚“民族的才是世界的”的文化教育理念，挖掘開發地區民族文化元素，融合運用到課程教學中來，豐富國家對于美術教育的審美核心價值的內涵。結合地區經濟發展前景的運用，培養具有針對地方發展需要的“應用型人才”。
三、建立美術教育多元化評價體系
1.建立多元的美術教育評價體系。實施多主題評價，在課程評價體系中，不僅應關注學習效果，還應關注知識技能評價、自我意識、價值觀及研究技能的評價。評價內容的多元化有利于完善和修正教師、學生對自己的活動進行正確判斷。2.師范院校美術教育的定位不應是培養專業藝術家和專門的技能教育，目前的課程體系過于強調學科本位，忽視了相關學科的鏈接，在提倡“能力本位”“人格本位”并不意味著排斥知識傳授和學科教育，忽視應用藝術。能力的形成和發展離不開知識的掌握與運用。通過匯集文化學科，實現知識的廣度、深度、綜合性來培養提高人才的核心競爭力。近十年來，我國藝術教育在辦學規模和數量上突飛猛漲，這就對美術教育人才的要求也越來越高，這就需要一方面要從應用型人才培養的目標出發，立足于高校美教專業課程現狀，不斷地總結發展過程的經驗。培養符合現代化社會需要的新興美術教育人才。
作者:楊旻子 王曉芳 單位:貴州師范學院
