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摘要：隨著電子信息技術的迅猛發展，計算機、智能手機的普及，我國已經進入了以信息技術、大數據為依托的新媒體時代。高校教育也廣泛采用新媒體技術，改變了以往單一的教學手段，豐富了教學內容。美術教育在高校教育中具有重要的地位，是我國素質教育中不可或缺的組成部分。高校美術教育的內容、方式和觀念隨著新媒體時代的到來也在發生變化，多媒體技術、網絡動畫技術、網絡廣告設計等新課程加入高校的教學課程體系，課堂內容變得更加豐富多樣，激發了學生的學習興趣。該文探討在新媒體時代背景下高校美術教育如何進行改革創新。
關鍵詞：新媒體;美術教育;改革;分析
新媒體指利用新技術開發創造出的新的媒體形態，是繼報紙、書籍、廣播和電視之后的第五大媒體。新媒體的受眾范圍較廣，傳遞信息的方法多樣，內容詳細，能促進傳播者和接受者之間的互動、交流。以往的高校美術教育主要是理論教育，教師講解相關的知識點，學生以臨摹、手工繪畫等作為主要的學習手段。這種教學內容和手段存在一定局限性，容易引起學生反感，與預想中的教學效果之間存在差距。新媒體提供了更多的學習機會，能夠更好地激發學生的學習興趣。新媒體具有信息化、數字化和虛擬化的特點，網絡的發達使視頻、圖像等資料的傳播更加迅速、廣泛，它開創了高校美術教育的新局面，豐富了高校美術的教育資源，有著其他教育形式無法比擬的優勢。將新媒體引入高校的美術教育，能夠使高校美術教育的教學質量邁上一個新的臺階。
一、高校美術教育的價值
美術可以作為世界的通用語言，它可以跨越地域、種族、年齡和性別的障礙完成感情上的溝通。學生可以通過學習美術課程了解不同民族、不同地域、不同歷史的文化內涵，開闊眼界，了解世界多元化的文明。美術課程是一門人文課程，它培養學生獨立思考能力，是學生發現和總結的過程。學生在美術課程中能夠獲得發現美、感受美和鑒賞美的能力，從而更好地創造美，并能通過學習逐漸發現自身的不足，不斷地自我完善。美術的價值并不僅在于能為社會提供美術類的專業人才，而且在于提高人的人文素質和藝術修養，使學生在各方面都能夠得到更好的發展。
二、我國高校美術教育的現狀
要使新媒體更好地融入高校美術教育，就需要分析現階段我國高校美術教育的情況。只有深刻了解我國高校美術教育的現狀，才能推動美術教育的改革創新?，F階段，我國高校的美術教育主要分為三個學科門類：純美術類專業、設計類專業和其他類別專業。三個大專業下設若干個研究方向。如，美術學可以分為美術史論、美術教育、油畫、國畫、公共藝術、綜合藝術繪畫等側重于研究某一方向的小專業；設計類可以分為服裝設計、平面設計、景觀設計、室內設計、工業設計、建筑設計、環境藝術設計、視覺傳達設計等專業；其他類專業包括書法、攝影、篆刻等。由于高校在教育體系中逐漸融入多媒體技術，近年來一些高校增加了新的專業，如動畫設計、數字媒體技術、廣告策劃等。美術類專業是高校招生人數比較多的專業，就業前景良好，學生畢業后可以進入出版社、廣告公司以及影視公司、動畫制作公司等。我國高校美術專業開設的專業種類繁多，一定程度上導致高校美術專業教師短缺。同時，部分綜合類大學美術學生的專業基礎薄弱，美術素養較低，缺少扎實的基本功。在美術學習中，扎實的基本功比天賦更重要。部分高校由于受到固有教學模式的影響，雖然開設了部分新專業，但其教學的內容并沒有發生較大的變化，仍將重點放在對理論知識的講解上，導致一些學生缺少美術專業需要的發散思維，影響了教學質量。
三、我國高校美術教育的主要問題
1.部分學生的專業素質較低
當前，一些學習一般的高中生選擇在各類藝考培訓班、畫室等參加藝術考試的培訓，以考取理想的大學。其中，部分學生對美術缺乏足夠的興趣，在進入大學后沒有足夠的學習動力，導致其美術專業素養較低。這在一定程度上影響了高校美術教育的質量。
2.部分教師的教學方式落后
美術是自由的藝術?，F階段在我國高校美術教育中，部分教師的教育思想較為保守，仍然采用以往的教學方式，在課堂教學中過于注重傳授美術基本理論知識，強調對學生美術技法的訓練，注重臨摹，不重視實踐對美術的影響。這樣的教學手段較為單一，教學模式較為僵化，學生在學習中往往只是被動接受知識，難以激發學習興趣，也缺乏足夠的時間體驗自然、了解生活，難以創作出優秀的作品。部分學生在創作中未能融入感情，作品缺乏感染力，其美術素養難以得到提升。同時，部分高校的教學大綱并沒有隨著新媒體的發展而及時更新，這也在一定程度上影響了美術教育的效果。
3.學生對新媒體的認知存在誤區
當前，部分學生將新媒體視為日常生活、娛樂的工具，但未能將其與學習結合，沒有充分發揮新媒體的作用，甚至有些學生沉迷娛樂，影響了專業學習。此外，部分教師對新媒體的影響不夠重視，缺少對學生正確的引導，使學生對新媒體的認知存在誤區。
四、新媒體時代美術教育的發展研究
1.樹立鼓勵創新的教育理念
高校應改變以往的教學理念，著重培養學生的創新精神。當前，部分教師在臨摹課程教學中，只是讓學生為臨摹而臨摹，忽視了臨摹教學的根本目的是為了使學生在模仿中學會創新。因此，高校應樹立創新的教育理念，教師需要轉變教學重心，鼓勵學生的自主創新，培養學生的創新思維。這樣能讓學生領悟畫中的真意，在模仿中實現創新，在創新中提高美術素養。
2.加強網絡資源利用，改變教學思路
高?？梢栽诖笠弧⒋蠖W年增加美術基礎課的課時。無論是設計類專業、純美術專業還是其他的美術專業，扎實的美術基本功對學生以后專業課的學習都十分重要。教師在教學中可利用新媒體技術激發學生對美術學習的興趣，為學生展示經典美術作品。新媒體是一個巨大的素材庫，包含大量的資源，高校教師應該加強對網絡資源的利用，充分搜集各種素材用于美術教育。同時，教師需要改變教學思路，引導學生利用新媒體自主學習，在教學中充分發揮新媒體的資源優勢、傳播優勢，并鼓勵學生把自己的美術作品放到新媒體平臺上分享，在平臺上與他人交流、討論，使學生從被動的灌輸式學習轉變為主動的參與式學習，使學生通過討論認識到自己美術作品的不足，從而予以改進，提升學生的美術素養、美術能力。
3.利用新媒體加強美術實踐教育
在美術創作中，只有充分結合生活，將生活中的各種元素融入其中，才能創作出好的作品。教師可以將微信公眾號推送的優秀廣告、圖片設計和動畫視頻等作為美術實踐教學的實例，使學生發現這些作品中包含的生活元素與創作技法，鼓勵學生在課堂教學中積極表達自己對這些作品的理解、其中的不足以及應該通過怎樣的方式進行改進等，從而激發學生的思維，開闊學生的眼界，使其更好地領悟美術的精髓。
4.更新教學內容
新媒體時代，高校要與時俱進地開設一些新課程，才能跟上社會的發展步伐。教學內容要及時更新，及時加入現代美術中出現的新工藝、新方法等。高校要及時調研市場的發展趨勢以及對美術專業的需求等，并及時調整美術教學的課程設置和人才培養計劃，以便更好地培養能夠滿足市場發展需要的人才。
5.充分利用網絡優化教學方式與教學內容
在新媒體時代，網絡上具有豐富的教育資源。高校美術教師可以充分利用網絡平臺的優勢優化教學方式與教學內容。高?？梢栽趯W校主頁上開設美術教育專欄，在專欄中介紹國內外美術領域的最新資訊，并優秀的教學課件、教學視頻等資源，使學生可以通過網絡自主學習。同時，高校還可以邀請專家學者來校舉辦講座，加強高校之間的互訪交流，這有利于學生豐富知識儲備、開闊眼界。此外，教師在教學中還可以充分利用微信、QQ、微博等網絡交流平臺，讓學生把課上不明白的知識點，通過留言的方式提交給教師，教師在課后歸納、整理出大多數學生不懂的知識點，把講解的內容制作成短視頻在學校主頁的美術專欄，通過網絡為學生答疑解惑。
6.加強美術教師隊伍的建設，提高教師的綜合素養
新媒體時代的到來，對高校美術教師綜合素質提出了更高的要求，高校應該采取行之有效的方法提高教師的教學能力與綜合素養。高?？梢远ㄆ诮M織教師外出學習，提高他們的知識水平和專業能力。同時，針對部分教師存在故步自封的情況，高?？梢远ㄆ跍y評教師的授課水平，也可以讓學生對教師的授課方式進行評價和打分，對普遍反映差的美術教師進行考核，以激勵教師主動學習新的知識，提高教學水平。高校還可以組織高校美術教師定期開展交流活動，交流教學心得，或聘請外校的知名講師進行培訓等，從而提升美術教師的綜合素養。
五、結語
新媒體在繼承、發展傳統媒體的基礎上，為我國高校的美術教育提供了新的手段，豐富了美術教育的內容。當前，我國高校的美術教育迎來了新的機遇和挑戰，教育工作者應充分發揮新媒體的優勢，改革美術教育模式，為社會源源不斷地輸送美術人才。
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作者:楊麗梅 單位:菏澤學院
