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摘要：油畫是繪畫中一個重要的分支，是常見的畫種之一。不同時期的油畫受時代的文化思想和材料技法的影響呈現不同的面貌，可學習的面廣，較為符合初學者的心理特點，容易對學習者產生吸引力。該文主要闡述油畫創作對美術教育的啟發，希望為相關工作者提供參考。
關鍵詞：油畫創作;美術教育;啟發
美術教育的對象一般為學生，他們因為自身年齡的特點，對美麗、新奇的事物容易產生興趣。油畫一般具有色彩鮮艷的特點，在視覺上容易給人以美的享受，并且油畫中描繪的人物、景物等具有傳神的特點，可以對學生產生強大的吸引力。同時，油畫發展至今，各個方面已經較為成熟，油畫不僅僅表現人物或景物、事物，更包含著創作者的思想，蘊含著深厚的文化底蘊，可以對學生的教育起到重要的啟發作用。
一、油畫創作對美術教育的啟發概述
油畫作品在視覺上可以給人們帶來沖擊和享受，并且油畫變干之后不會變色，可以保障色彩的艷麗。一般情況下，畫家為了畫出一幅優秀作品，會運用多種色彩加以調和、搭配，使作品優美、生動、真實、傳神。美術教育的對象在不同時期對外界事物的感知能力不同。嬰幼兒時期，油畫對嬰幼兒而言是感知外界新奇事物的載體，可以引發他們對世界的探索和初步認知。兒童時期，兒童可以通過簡單的油畫繪制，將自己的所見、所聞、所思、所想體現出來，可以將油畫作為聯系自身和世界的橋梁。少年時期，油畫可以提供一個豐富多彩、沒有壓力的世界，使少年可以在學習之余暢游在美麗的油畫世界中，達到釋放精神壓力的目的。大學時期，油畫中所反映的文化底蘊、思想素質、意識形態等對大學生觀念的形成具有一定的啟發作用，可以在一定程度上幫助他們認識這個世界和社會。
二、油畫創作對美術教育的啟發研究
1.油畫創作對嬰幼兒教育的啟發
嬰幼兒階段可分為嬰兒階段和幼兒階段。嬰兒階段：嬰兒剛剛來到這個世界上，對周圍的一切不了解、不熟悉，經常觀看油畫有利于嬰兒感知世界上新鮮的事物。嬰兒會用自己的方式觀察油畫，油畫顏色較為鮮艷，較為容易吸引嬰兒的注意力，以此幫助嬰兒逐漸形成對外界事物的認知。幼兒階段：幼兒對外界已經有了一定的熟悉度和基本的認知，這個時期，他們的語言學習能力、模仿能力、對新鮮事物的接受能力逐漸提升，家長可以讓幼兒在紙上涂鴉。繪制油畫色彩容易令幼兒著迷，涂鴉的過程實則是培養幼兒繪畫興趣的過程，油畫的學習有助于為幼兒以后學習美術埋下興趣的種子。
2.油畫創作對兒童教育的啟發
兒童大部分時間是在學校度過的。在學校環境中，他們會接觸到各種性格的同學和教授各個科目的教師，并開始學習語文、數學、科學、英語、美術等相關科目，這是兒童形成性格和培養道德素質的重要時期。油畫中所反映的人、景、事物基本是積極向上的，這在一定程度上有利于兒童身心健康發展。兒童時期，孩子充滿活力而好動，并依然保持著較強的模仿能力，讓兒童根據油畫的內容進行臨摹，有助于他們靜下來，并給其提供思考的空間。同時，兒童的世界觀、人生觀、價值觀尚未形成，對事物的辨別能力不足，不容易分辨事物的好壞，美術教師需要對他們進行循序漸進的引導，不可急于求成，使他們在教師的引導下逐漸形成正確的人生觀，并健康向上地成長。
3.油畫創作對少年教育的啟發
少年時期，孩子對這個世界已經有了獨特的認識，他們的情感也變得較為豐富。一般情況下，如果學生喜歡教某科目的教師，那么其對該科目一般學得不會太差；如果其不喜歡某個科目的教師，那么其該科目成績往往不會太理想。這說明了教師的教學手法和對學生給予足夠關心的重要性。美術教師在課堂教學中，不僅需要講授專業的課程，也需利用生動、形象、幽默的語言與學生進行適當的溝通，使學生在良好的氛圍下實現對美術的學習。同時，油畫中的世界一般純粹而美好，這在一定程度上可以激發學生對世界的美好想象，以此幫助他們健康向上地發展。
4.油畫創作對大學生的啟發
大學生已經對這個世界有了足夠的認識，并且人生觀、世界觀以及價值觀基本已經形成。這個時期對油畫的學習和創作，可以幫助大學生體會、理解油畫中所蘊含的思想情感與文化內涵，可以進一步提高他們的精神層次。此外，大學時期是培養學生綜合素養的重要時期，油畫的學習和創作有利于他們實現藝術創作能力和綜合能力的提升，為他們以后的發展打下堅實基礎。
三、結語
油畫創作對美術教育的啟發，可從嬰幼兒時期、童年時期、少年時期和大學時期分階段探討。不同階段，啟發的形式和實質不同，但有一個共同的目標，即促進學生快樂成長、健康發展。
參考文獻：
[1]李穎暉.淺析油畫創作對各年齡階段美術教育的啟發.赤子（上中旬），2015（23）.
[2]廖笑焱.多元美術文化發展背景下高校油畫教學探究.中國教育學刊，2015（S2）.
作者:陳佳樂 單位:江西師范大學
