前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的美術教學技術運用淺析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.現代教學技術，激發學生學習興趣
以多媒體為代表的現代教學技術在課堂中拋棄了以往的教師憑借一支粉筆、一本書進行講授的教學方式，而是運用大量的音、視頻資料，突破視覺的限制，巧妙營造出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的教學場景，對學生們在視覺和聽覺上進行沖撞，透過多方面來觀察對象，讓學生們美術教學內容的理解更加容易，也在一定程度上調動了學生的積極性，激發了學習的興趣。
2.現代教育技術，增強美術教學互動
以往的美術教學中，教師是絕對的主角，通常是教師在黑板上演示，學生們跟著練習，學生們大都是被動的灌輸式接收，課堂氣氛枯燥乏味，教學效果不盡如人意。而多媒體技術通過音、視頻等資料的演示，把理論講解與動作練習有機的結合起來，學生們對學習的內容、方法、步驟看得見，記得牢、理解快，教師們也可以和學生們進行平等友好的互動，豐富多彩的教學情境讓學生們有一種身臨其境的參與感，這極大的提高了課堂教學效率，豐富了教學內容，營造了良好的學習氛圍。
3.現代教學技術，培養學生欣賞美的能力
在美術教學中，“美育”教育顯得尤為重要。一些美術教材中蘊含的美往往比較深奧和含蓄，而學生們局限于淺薄的社會閱歷和有限的聯想能力，如果美術教師采用傳統的教學方法和教學手段來進行“美育”教育，教學效果通常不理想，學生們無法理解，而且有些學科蘊含的美是深藏在抽象的文字符號之中，教師們無法通過語言、神情、動作等來表達，這使得“美育”教育往往顯得是紙上談兵，而現代教育技術的運用，可以充分利用豐富的互聯網資源，提供大量的實例，圖文并茂、繪聲繪色的教學內容，讓學生們透過多方面來觀察對象，理解更加透徹，增強對美的欣賞能力。
4.現代教育技術，培養學生創造美的能力
美術教學不光是要培養學生欣賞美的能力，更重要的是要培養學生創造美的能力?，F代教育技術可以極大的幫助培養學生在美術教學創造能力，主要表現在以下幾個方面：其一，在美術課堂上，借助形象生動的多媒體給學生呈現五彩繽紛的畫面，給學生帶來無限的遐想，提高了學生們的想象力；其二，將藝術家同主題的繪畫作品或其它班上同學的優秀作品通過電腦或展臺呈現在學生面前則起到了點化、示范、引領和啟迪作用；其三，在學生創作作品時適時播放一些輕松愉快的音樂能放飛學生的心靈，帶給學生創造的靈性；其四，在指導學生電腦繪畫時，現代教育技術手段所發揮作用那就更不用說了，操作起來方便快捷，又節省了大量教學資源。
5.現代教育技術，提供美術教學新方式
傳統的“一支粉筆、一本書”的教學方式跟不上時代步伐，滿足不了現代教育的美術教學的要求，更重要的是，美術教學講究圖案的規范和填色技巧，按照傳統方式進行收工填充作業費時費力費心，而且修改起來非常麻煩，對學生們要求比較高。現代教學技術為美術教學提供了新的教學方式，它拋棄了傳統教學方式的缺點，利用計算機進行圖形繪制和著色，修改起來十分方便快捷。美術教學中的平面構成中點、線、面等元素的構成，以及重復構成、漸變構成等一系列構成原理和方法等基礎教學都可以在用計算機代替人工繪制。再比如在美術教學中的合理運用電子白板設備技術，能起到意想不到的效果，它兼具了投影機和計算機組合的多媒體功能，還使得作圖更方面快捷，文件可以隱藏，很好的指導了學生繪畫技巧的學習。
6.結語
總的來說，運用多媒體、計算機等現代教育技術進行美術教學，讓學生參與教學活動，在教學活動中占據主體地位，培養了學生的學習品質、學習能力，同時，教學資源的豐富性、開放性，課堂教學行為的互動性、多元性，有利于學生對新知識、新技能的掌握和運用，營造了生動活潑的學習氛圍，調動了學生學習的興趣，鍛煉了學生們的想象力，培養了學生欣賞美的能力和創造美的能力，提高了學生們的綜合素質，也為美術教師在追求素質教育的今天進行“美育”教育提供了新的教學方式。
作者：朱佳娜 單位：中天實驗學校
