前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農村留守兒童犯罪成因的社會學，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:農村留守兒童犯罪問題已經成為新時期社會治安中難以治理的“頑疾”，農村留守兒童犯罪絕不是單純的某一方面的原因，導致留守兒童犯罪的原因是一個多變量、多層次、多元化的動態系統，具有其綜合性、復雜性、動態性和社會性。我們需要了解農村留守兒童犯罪的深層次原因，采取有針對性的措施來預防和減少留守兒童犯罪。
關鍵詞:農村;留守兒童;犯罪;社會學
據統計，農村留守兒童犯罪率已經占未成年人犯罪的70%，并呈上升趨勢，并且農村留守兒童中，孤獨、自閉、暴力傾向等心理問題日益突出，還有部分農村留守兒童走上了違法犯罪的道路，農村留守兒童的犯罪形式已經從小偷小摸發展到搶劫、強尋、打架、斗毆、甚至結伙犯罪等多種形式。
一、不良社會價值觀的影響
農村留守兒童的犯罪與我國的社會經濟發展過快，但社會價值觀發展相對滯后所產生的錯位是分不開的。我國經濟由計劃經濟向市場經濟轉型的過程中，不論是城市還是農村經濟發展都有了較大水平的提高，但同時也出現了很多社會問題，經濟發展過快，一方面極大地促進了我國市場經濟的繁榮發展，提高了人們的生活水準和生活質量，農村留守兒童在成長過程中物質也極大豐富了，但與此同時社會貧富差距懸殊，出現了“凡事以經濟利益為中心”的錯誤價值觀，造成拜金主義、金錢至上和享樂主義盛行，富起來的一部分人價值觀發生了嚴重扭曲，只貪圖物質生活的享受，社會上開始出現攀比之風和奢侈消費等不良現象。錯誤的認知體系腐化了農村留守兒童的精神世界，令農村留守兒童的精神世界陷入了一種失范狀態。道德失范、誠信缺失、封建迷信、邪教及黃賭毒等丑惡現象都會影響農村留守兒童的健康成長，使留守兒童精神空虛、貪圖享受、無所事事，最終走上違法犯罪的歧途。農村留守兒童是精神和物質相對比較匱乏的群體，一些家庭比較困難而意志又十分薄弱的農村留守兒童會產生心理不平衡，羨慕并希望能夠過上這種有錢人的奢侈生活，但由于自家的經濟條件達不到，無法滿足這些畸形的物質需求，再受到不良價值觀的影響，兒童的自我控制能力極弱，就會鋌而走險，不惜采用偷盜、搶劫、詐騙等非法手段來達到自己的目的，滿足自己的物質欲望。另一方面，社會上一些人為了自己的經濟利益，希望吸引社會大眾的眼球來獲得贏利，不負責任地傳播淫穢色情、暴力恐怖等不健康的亞文化。留守兒童正處于孤獨感比較強烈的情感缺失狀態，農村中小學周邊網吧、錄像廳、游戲廳等娛樂場所也不斷地涌現，這些不健康的周圍環境容易讓留守兒童流連于其中并受其影響。留守兒童正處于生理和心理迅速成長的階段，對外界信息的吸收速度也快，當他們面臨多重社會文化選擇的時候，受文化程度和心理發展的制約，認知能力和判斷能力不足，不具備做出正確選擇的能力，但同時他們又具有強烈的好奇心和模仿欲，無法對不健康的越軌亞文化進行抵制和過濾，便根據自身需求的內容、種類和強度建立自己的世界觀、價值觀、人生觀和道德觀體系。而大量不良亞文化也恰好滿足了留守兒童的好奇心，而從事犯罪等越軌行為會帶給留守兒童精神上的刺激感，更易在農村留守兒童群體中傳播與擴散，把留守兒童年帶入歧途，使他們走上違法犯罪的道路。
二、家庭社會化功能的缺失
社會化其實是一種過程，兒童社會化就是兒童在成長過程中學會扮演好自己的社會角色，學習承擔起自己的社會責任，將社會行為準則內化為自己的價值準則的過程。事實上，成長關鍵時期家長社會化主體的缺失，已經導致農村留守兒童這個特殊的群體在認知和價值上出現偏差，心理與人格發展出現異常。長期沒有父母親情的交流與關懷，農村留守兒童將無法形成良性的人際關系，不自覺地“自我邊緣化”，體會不到人情的溫暖，獲得的社會支持不足，在認知共情上能力不足，容易導致其出現攻擊行為和反社會行為。從兒童的社會化發展階段來看，家庭其實是解決留守兒童問題的重中之重，需要調整留守家庭的發展模式及家庭觀念，才是解決農村留守兒童犯罪的關鍵之所在。從目前來看，政府已經加大戶籍制度改革，留守兒童進城難、上學難等問題也在一定程度上得到了很大的緩解，大部分的留守兒童家長其實是有能力把孩子帶來身邊陪伴其長大的，但由于家庭觀念或者意識不夠，還沒有完全意識到子女和父母分離產生的危害性，認為家中只要有人照看，好吃、喝好、穿好就行為，沒有積極承擔起教育子女的責任和義務，而是把這部分義務轉移給了留守兒童的爺爺奶奶或其他親人身上。很多情況下，老人無暇顧及留守兒童的精神需求和習慣培養，更談不上對其道德品質的重視，導致部分留守兒童無法成長為一個精神上富有和道德品格良好的人，甚至還有一部分留守兒童誤入歧途，走上了違法犯罪的道路。
三、同齡群體之間的影響
同伴群體對農村留守兒童的影響很大，兒童的依賴性強、易受暗示、缺乏自信和安全感，很容易模仿他人的行為，尤其是同齡群體的行為。留守兒童的社會圈子還比較小，首先是與身邊的同齡人接觸最多，也最容易產生相互吸引，比如一個學校、一個年級或一個班級的同學最可能形成相對穩定的交往群體，也容易形成非正式群體。在非正式群體中，他們由于閱歷淺、社會經驗少，容易被同齡群體影響，留守兒童之間通過經常性的自由交往，也形成了一些不言而喻的角色規范和角色期望。非正式群體可以滿足留守兒童的歸屬和尊重的需求，所以留守兒童會極易受到親密關系的同齡群體的影響，對同齡群體產生一種歸屬感，希望被群體內的其他成員認同和尊重，有時甚至為了迎合同齡群體而對朋友言聽計從。有著共同問題的留守兒童會形成一個特定的消極同伴群體，成員的不規范社會行為會對其他的留守兒童產生很大的消極影響，導致出現團體犯罪的現象。
四、對預防和減少農村留守兒童犯罪的思考
要從社會、家庭、學校等多方面進行預防，凈化農村留守兒童的成長環境，有效發揮社會化主體的正功能，使留守兒童自我獲得長足發展。社會的高度發展促使我國農村人口向城市流動成為時展趨勢，目前地方上的制度和政策還有很大的局限性，只局限于地方而非全國性，這對于經濟發展較快的流動型社會來說，這種非流動式的社會管理方法已經不適用于我們當今的時代了，對于流動性的公民尤其是“農村務工人員”造成很多不公平的制度性政策，所以政府除了進行戶籍制度改革外，還需要進行教育、醫療和社會保險制度等一系列的改革，實現資源平等配置，努力縮小制度上的差距，使得農村務工人員能夠與城市人口享受同等待遇，給來城市發展的農村務工人員提供良好的就業和生存環境，從制度上接受他們，為農村人員把子女帶到工作地撫養創造有利條件。要平衡城鄉之間的發展，正如所講，“工業化、城鎮化、信息化、農業現代化應該齊頭并進、相輔相成，千萬不要讓農業現代化和新農村建設掉了隊。”大力發展農村經濟，加大對農民的政策幫扶，加大對農村的財政投入，推動新型城鎮化與新農村建設，拓展農村新產業的發展空間，鼓勵農民農民在家創業，增加農民致富增收的新渠道，實現農業現代化，縮小城鄉差別，保護農民的利益，使部分愿意留在農村的人員也可以與城市市民一樣不存在顯著的經濟差別，讓農民在農村也可以大有所為，深入推進精確扶貧，讓農民在家也能精準脫貧，不僅推動了農村經濟的發展，還有助于推動農村留守家庭的家庭建設，使農村兒童不再留守，從根本上可以預防和減少留守兒童犯罪問題的發生?？陀^地說，親子關系的缺失，安全感和歸屬感的喪失也造成了農村留守兒童情感的缺失。很多留守兒童沒有安全感，作為農村中小學學校領導和老師，要首先意識到兒童的心理健康與思想品德教育的重要性，不能以成績論英雄，首當其沖地是關注留守兒童的心理和思想品德教育，注意學生良好個性的發展，培養其非智力因素，多多給予留守兒童關愛，關心他們的日常生活，贏得孩子們的信任，讓留守兒童能體會到老師和同學之間的呵護與關愛，創造平等和諧的心靈交流環境，定期和留守兒童談心，通過面對面的情感溝通與交流，傾聽孩子們的心聲，讓留守兒童和其他非留守的孩子一樣感受到溫情和幸福，使留守兒童備受關愛，給予其心靈慰藉，盡量弱化他們“留守”的標簽身份，消除其不良情感體驗，讓留守兒童感受到成長過程中的快樂與幸福，樹立起樂觀向上的生活態度。
參考文獻：
[1][蘇]多爾戈娃著．徐世京，等譯．兒童犯罪社會心理學．上海翻譯出版公司．1985．
作者:郭秋娟 單位:河南警察學院講師
