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摘要：為了解決當前農村留守兒童在教育與管理上存在的問題，文章提出了幾點相應的解決策略，即創設班級氛圍，讓留守兒童感受集體的溫暖；注重心理疏導，打通留守兒童健康成長的快車道；結對精準幫扶，給予留守兒童父母般的愛；加強家校聯系，形成對留守兒童的教育合力。
關鍵詞：留守兒童；教育與管理；精準幫扶
隨著社會形勢的發展，城區初中農村留守兒童的數量不斷增加。他們或在校內住宿或校外租住，校內住宿的留守兒童大多父母雙方外出務工，爺爺奶奶在鄉下也不在身邊；校外租住的留守兒童大多是爺爺奶奶（或一方）在身邊照顧。這樣，農村留守兒童的教育管理問題就顯得既重要又復雜了。因為留守兒童的形成，導致了一系列不容忽視的問題，諸如家庭監護不力、缺少溝通；學生自控力差，產生厭學、輟學現象[1]；很多學生心理存在一定的障礙；學校與家庭之間缺乏溝通與配合等。為了更好地讓留守兒童健康快樂成長，學?？蓮倪@幾個方面做好管理工作。
一、創設班級氛圍，讓留守兒童感受集體的溫暖
教師在班級中應對留守兒童做好定位，不能因家庭、學習等原因為他們打上“問題學生”的標簽，而應當用正確的方式引導他們，生活上多給予幫助，學習上多傾注于精力，活動上多提供機會。教師還可在課堂上多給予他們表現的機會，多鼓勵他們，讓他們積極參與到課堂教學中來。班主任也應盡量多安排留守兒童參加一些集體活動，鼓勵他們去展示自己。教室里還可提供多種娛樂項目，如象棋、跳繩、剪紙等，以此來豐富留守兒童的生活，加強他們與其他學生之間的互動交流。此外，教師還可讓班級內的優秀學生與留守兒童結成對子，讓他們之間共同學習、互相幫助，讓留守兒童充分感受到集體的溫暖。
二、注重心理疏導，打通留守兒童健康成長的快車道
學校的心理咨詢室每學期專門安排針對留守兒童的系列專題講座，如如何克服自卑心理，如何變得堅強，如何避免孤獨，如何提高交際能力等，有針對性地開展心理輔導教育，增強留守兒童的心理調適能力[2]。另外，學校還可請心理教育專家來校對留守兒童進行心理輔導或做有關留守兒童心理教育的專題報告。對于心理問題較為嚴重的留守兒童應積極予以心理治療：一是由學校心理咨詢室的教師進行心理調理；一是在科任教師的開導下提高其自我意識，增強其生活自理能力，從而消除其心理上的障礙。
三、結對精準幫扶，給予留守兒童父母般的愛
為了讓留守兒童的教育管理見到實效，學?？山γ恳晃涣羰貎和木珳蕩头?，制定切實可行的幫扶措施。學校統一安排讓每位留守兒童與一位科任教師結成對子，造冊登記建立檔案，定期進行跟蹤評比。幫扶教師主要深入了解留守兒童的思想、學習、生活等方面的情況，要通過多種形式盡最大可能及時解決他們的實際困難：一是給予學習上的輔導。每天對留守兒童的學習情況及時進行掌握，督促他們按時完成各科作業，指導學習方法，對弄不懂的知識進行解答，必要時和授課教師進行溝通聯系。二是給予生活上的必要幫助，對于校內的留守兒童，要關心他們的飲食，及時聯系家長保證其生活費用，分配好國家的寄宿生生活補助，并和專職生活教師經常進行溝通。對于校外留守兒童，應多去租住地看望他們的生活，和看管他們的親屬搞好關系，讓他們快樂成長。三是幫扶教師應承擔起家長或監護人的部分責任，多與留守兒童交流談心，對他們給予耐心、細心的教育，提升雙方的親密度和信賴度；同時和班主任一起做好所負責留守兒童的成長記錄。
四、加強家校聯系，形成對留守兒童的教育合力
學校應想盡一切辦法加強與留守兒童家庭的聯系：一是班主任、科任教師、幫扶教師通過多種渠道多進行家訪，對留守兒童的家庭能有更多的了解。其中，最易行的辦法是進行電話聯系，與留守兒童的家庭負責人進行溝通，讓他們對孩子的學習、生活情況多一點關心。二是為留守兒童與親人溝通提供方便。學?？纱罱ㄓH情聊天平臺，免費為留守兒童提供視頻聊天設備。三是建立留守兒童家長QQ群，充分利用現代網絡的便利條件。班主任定期向家長匯報其孩子的在校表現，讓家長及時了解孩子的思想動態、學習狀況。四是學校定期組織召開留守兒童家長會，對家長進行培訓，讓他們更多地了解孩子的情況，學會家庭教育的有效措施，從而形成一股家校教育的合力。五是引導學生與父母書信往來，教師做好“穿針引線”工作。這樣一方面可以提高學生的寫作能力，更重要的是還可以加強他們與親人之間的溝通[3]?？傊?，對留守學生的教育和管理是一個綜合性難題。但是，只要愛心先行、施教有方，積極為他們搭建健康成長的平臺，打通快樂學習的快車道，他們健康快樂學習成長的愿望就能實現。
參考文獻：
[1]徐陽.農村留守兒童教育問題研究[D].上海:華東師范大學,2006.
[2]喬蕾.農村留守兒童教育問題及對策研究[D].濟南:山東財經大學,2016.
[3]馬蘭杰.農村留守兒童教育管理策略研究[D].石家莊:河北師范大學,2017.
作者:李愛軍 單位:甘肅省定西市臨洮縣洮陽初級中學
