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摘要：老年教育作為我國教育的一部分，對于老年人的發展和進步有著積極的意義，是推動老年人享受老年生活的助力，可以有效解決老年人在老年生活中出現的問題。鑒于此，本文對農村經濟較發達地區老年教育的現狀及對策進行了分析。
關鍵詞：農村經濟較發達地區；老年教育；現狀；對策
農村經濟較發達地區的年輕人常常因為工作繁忙而不能隨時陪護老人，這就使得老人在生活中常常出現孤獨的問題。開展老年教育可以有效改善老年人孤獨的現狀，同時提升老年人的整體認知，使他們緊跟時代的變化不斷進步，為國家的發展提供積極的力量。而如何在農村經濟較發達地區進行老年教育就成了人們重點思考的問題。本文通過剖析農村經濟較發達地區老年教育的現狀，提出了農村經濟較發達地區老年教育的改善對策，旨在改變老年教育的狀態，為其他人提供可靠的參考。
一、老年教育的現狀
（一）老年教育運行體制有待進一步完善
農村經濟較發達地區雖比欠發達地區的經濟條件要好一點，但是受歷史條件、教育重視程度等的影響，在老年教育方面還存在一定的進步空間，需要我們對老年教育體制做進一步完善，以幫助老年人在晚年生活中繼續探索生命的意義，感受終身學習的重要性，形成積極的生活態度和學習態度，為國家的建設貢獻力量，烘托長治久安的國家氛圍，為其他教育教學樹立典范。但是，就我國老年教育運行體制現狀來看，有些方面還存在一定的問題，諸如政策沒有落實、沒有提出具體有效的措施、沒能對老年人進行正確的指導等，給老年人的發展帶來了困擾，需要我們結合當地實際情況，不斷改善老年教育運行體制。
（二）人們對老年教育的認識還需要進一步普及
部分老人存在文化水平低、對教育認識不到位的問題，沒能樹立終身學習的理念，更偏向于玩耍類的公共活動，這就使得老年教育缺乏內在推動力，很容易止步不前，造成資源的浪費。還有的老人認為教育是針對小孩的，自己年齡已大，不需要再進行學習了，采取了消極的生活態度和學習態度，不利于老人的進步。還有一部分老人受家庭條件的影響，諸如家庭生活水平不高、子女的限制等，不能有效參加老年教育，這些都給老年教育的推廣帶來了困難，需要我們進一步加大老年教育的普及力度，提高人們對老年教育的整體認知。
（三）老年教育教學條件有待進一步提高
近年來，隨著經濟的發展，各地區對教育的投資逐漸加大，但是對于老年教育方面卻仍存在停滯的問題，不能滿足老年教育發展的需要，甚至還需要老年人自掏腰包進行學習，這就無形之中增加了老年教育推廣的難度。資金投入不高，使得老年教育的教學水平不高，老年人在學校中無法獲得學習的樂趣，看不到學習的積極價值，久而久之，老年人漸漸喪失了學習的動力，老年人教育也就很容易“胎死腹中”。因此，我們還需要結合本地區的經濟發展情況，對老年人教育現狀進行全面分析，了解老年人教育的需求后，有針對性地提升老年教育的教學條件。
二、農村經濟較發達地區老年教育的有效改善對策
（一）政府牽頭，健全老年教育體制機制
政府相對于其他機構來說，有著不可比擬的優勢，是推動老年教育體制健全化的有力推手，能夠為老年教育打開不一樣的天空，使老年教育獲得更廣闊的發展空間，擁有豐富的教育資源。因此，我們要想健全老年教育體制機制，就要發揮好政府的帶頭作用，提高政府對老年教育的認識，使其從教育資金、場地等各個方面支持老年教育，加大對老年教育的投入，增加老年教育大學的數量，促進農村經濟較發達地區老年教育機制的健全，為老年教育的進步貢獻力量。
（二）社會宣傳，增加老年教育體制覆蓋
老年教育止步不前，很大部分原因是人們對老年教育的認識還不到位，人們不理解老年教育的意義，不知道老年教育是什么，搞不懂老年教育的主要形式、如何開展等。這就需要我們在開展老年教育時，要增強社會宣傳的力量，通過不同的宣傳形式來提高人們對老年教育的認識，使人們及時轉變教育觀念，將老年教育提到戰略高度，促使老年人獲得新的發展，讓他們形成積極的學習態度，進而獲得老年教育的先進經驗，增加老年教育體制覆蓋面積。
（三）社區參與，提升老年教育教學條件
社區是老年人獲取教育資源的重要平臺，是老年人從中了解老年教育、接受老年教育、獲得老年教育優勢的主戰場，需要工作人員在老年教育方面“絞盡腦汁”，為老年人受教育提供中堅力量。同時，社區人員在開展工作時，要結合老年人的實際情況進行，不能采取“一刀切”的方式，而是要綜合老年人心理、生理等條件，為老年人創設老年大學、活動中心等，通過豐富的教育形式來激發老年人參與教育的決心，提升老年教育教學條件，使老年人的老年生活不再單調。總之，本文通過剖析農村經濟較發達地區老年教育的現狀，提出了農村經濟較發達地區老年教育的改善對策，獲得了良好的探究效果。
參考文獻：
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[2]鄭宗太.當前老年教育發展的現狀、問題和對策——以莆田市老年教育為例[J].福建廣播電視大學學報，2012（06）：33-36.
作者:葛旭進 單位:江蘇省南通市通州區東社鎮社區教育中心
