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摘要：
對于整個教學而言，其是由很多細節組成的，所以細節具有非常重要的作用。同時在初中，物理是一門非常重要的學科，如果不注重細節問題，就會影響教學的效果，因此一定要做好教學的細節工作?；诖?，本文主要對細節對初中物理課堂教學的重要性進行了簡單的分析。
關鍵詞：
初中物理；課堂教學；細節處理
1前言
在新課改的背景下，在初中物理教學中，其教學的方向發生了很大的轉變，在朝著以學生為主體的方向轉變。同時作為初中的物理教師還要不斷的改進教學的方式和觀念，注重細節，從而才能夠構建高效的課堂。
2問題設計要有層次性
自從新課程改革以來，教學的方式發生了很大的改變，在向以學生為主的方向在轉變，并且要求教師改變傳統的教學方法。在進行情景創造和設置的時候，創設的情景要正確的引導學生，讓學生學到新知識，因此，在設計問題的時候，一定要具有層次性的特征。例如：在進行《密度應用》教學的時候，教師提出：提供一個彈簧測力計和燒杯、適量的水、一根細線，請你設計實驗，并且測量出金屬螺母的密度。針對這樣的現狀，很多學生不知道怎么樣解決，隨后教師意識到這一問題，就提出了幾個問題進行補救：一要想計算出密度，應該確定哪些物理量；二質量應該怎么測量；三剩下的儀器應該怎么測量體積，學生根據這些參數就能夠很好的找到解決的方法，經過討論分析很快得到了實驗的具體步驟。從案例中可以知道，開展物理課堂教學的時候，如果教師沒有設計好問題，就會促使學生對提出的問題不理解，所以在備課的時候，設計問題一定要有層次性，要由表到里，由淺入深，層次分明，這樣就能夠促使學生在學習知識的過程中，感受到趣味性，也能夠很好的鍛煉學生的思維能力，從而確保知識更好牢固。
3要選取具有生活特征的素材
在新課改下，物理提出了新觀念，要從生活走向物理，從物理走向社會，所以在開展初中物理教學的時候，設置的課程要從生活實際出發，并且與學生的特征相符合，從而提高學生學習的積極性和主動性。同時可以對物理現象的探究，揭示出隱藏的物理規律，并且將物理現象應用到實際生活中，從而就能夠培養出良好的生活習慣和實踐能力，因此，作為教師在備課的時候選取的素材一定要切合實際。例如：在進行《照相機與眼睛》教學的時候，教師可以先利用學校運動會的照片，引出照相機，并且對照相機的發展歷程進行展示。然后將教師在工作時候戴眼鏡批改作業的視頻展現出來，但是看人的時候卻摘下眼鏡，這樣就能夠很好的過渡到眼睛教學中。最后，根據學生帶的遠視和近視眼鏡情況對“視力的矯正”進行探究，并且告訴學生應該如何防止近視。同時可以在教室里播放眼保健操，學生跟著音樂做。從上述案例分析指導，在進行課堂教學時，教學的素材要選自學生身邊的事例，只有這樣才能充分的顯示真實性的特征，也能夠充分的調動學生的積極性。
4課件使用必須具有靈活性
伴隨著科學技術的不斷進步，在教學過程中，多媒體得到了非常廣泛的應用，并且其能夠給教學帶來一定的活力，但是太過于強調采用多媒體技術教學，這樣就促使很多問題顯示出來：原本活潑、互動的課堂，現在卻顯得死板、缺乏靈活性，并且要具有一定的約束性。例如：在某課堂中，原來設計好的教學情境，但是因為學生不能很好的深入進去，這樣在開始的時候，就顯得課堂比較僵硬，課堂的氣氛不好，針對這樣的現狀應該怎樣采用多媒體。首先在開展教學設計活動的時候，應該將傳統教學模式與現代化的多媒體教學模式有效的結合在一起，對于課件的制作不應該要每個方面都兼具，也不要給人一種見到課件就看到教案的感覺，可以在重要的地方制作一個小視屏、幾張圖片等。然后在進行概念、公式講解的時候，應該采用傳統的板書方法，這樣既促使課堂具有靈活性的特征，還能夠體現出多媒體教學的優勢。因此，在采用多媒體技術進行教學的時候，要進行精心的選擇。
5教學探究要具有合作性
現階段，在開展教學的時候，一定要以學生為主，其中物理應該采用開展實驗的方式進行探究，要讓學生在學習的過程中獲取自己。因為學生的能力、水平等有著一定的差異，這樣很多教學活動分組不夠均衡，并且學生在探究的過程中，有的熱情，有的冷清，這樣就促使學生的能力沒有得到很大的提高，甚至有一些物理活動成為了少數學生的個人秀。針對這樣的現狀，作為初中物理教師，在學生剛接觸教學的時候，首先應該將前后四人分為一組，讓他們開展合作，每次在探究實驗活動之前，讓學生自己思考，寫出自己的探究思路；然后讓小組的成員對實驗的方案進行介紹；最后小組內部分工合作完成實驗。采用這樣的實驗方法可以促使學生的探究能力和綜合素質得到全面的提升。
6實驗設計要有直觀性
對于初中教學來說，物理是一門基礎性科學，這門學科主要以實驗的方式開展教學，所以要讓學生在學習的過程中，對探究的方法進行學習，并且對學生的探究能力、實踐能力進行培養，但是有一些實驗具有抽象性和復雜性的特征，只利用文字顯得過于空洞，很多學生在聽完整節課之后，還是不知道怎么操作，更加不用說注重實驗中的細節問題。例如：在進行《速度》教學的時候，有一項實驗是對紙錐下落速度進行測量，這項實驗看起來很簡單，只需要測量距離和時間兩個參數，就可以計算出速度。但是在實際的操作過程中，實驗步驟還是不構清楚，比較模糊，這樣很多學生不知道如何下手，針對這樣的現狀，在上課之前應該拍出幾張照片，讓學生開展照片開展實驗。采用這樣的方式在整堂課程教學中，是一個重要的環節，如果我們從中進行反思和分析，可以知道，在實驗中注重細節問題，并且對細節進行認真的處理分析，會大大的提升教學質量和效率。
7結束語
綜上所述，在初中物理教學中，課堂的有效性的提高是非常重要的，所以作為一名初中物理教學一定要對其進行積極主動的探究，其中細節問題是關鍵，例如：課前導入、實驗細節等，只有這樣這些工作，才能提高課堂的效率和質量，從而促進教育事業的不斷發展。
作者：孔永吉 單位：劉化學校
參考文獻
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