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摘要：隨著科技的進步，社會對計算機人才的需求量也在增加，高校的人才培養主要目的是培養應用型計算機人才。本文主要在分析計算機教育中科學技術應用的優勢基礎上分析提高學生計算機操作及實踐能力的方法，使計算機教育有價值，以提高計算機教育水平，為社會輸送更多優秀計算機人才。
關鍵詞：計算機技術；高校；計算機教育；應用
計算機快速發展使計算機技術廣泛應用于社會各領域。高校計算機教育要在社會需求基礎上來培養計算機專業能力強的應用型人才。在高校計算機教育中要充分應用計算機科學技術，使計算機課堂教育不僅增強了學生計算機知識的學習，也培養了學生的實踐能力。
1計算機科學技術在高校計算機教育中應用的優勢
1.1突破傳統時間和空間的界限
計算機技術為人們的生活和學習提供了存儲空間，能幫助人們處理學習和生活中的復雜信息，同時也能為高校教育者提供豐富的課堂教育資源。計算機科學技術在計算機教育中的廣泛應用，可以方便學生快捷的查找到自己需求的信息，使學生的學習能力和效果都得到有效提升。社會上的人可以通過計算機網絡將自己的優秀作品傳到網上共享，這樣學生和教師都可以通過網絡查找到自己需求的學習信息；計算機科學技術可以方便學生與教師，與其他人進行實時有效溝通，打破了傳統課堂的時間和空間限制，使課堂教學更加靈活。計算機科學技術可以促進學生與國內和國外各學校的交流，以拓展知識視野。
1.2方便教師與學生的交流
在傳統計算機教育課堂中，教師與學生的交流都是在課堂上進行，但是課堂時間有限，教師要在課堂中完成教學任務，所以與學生溝通交流時間變少，溝通效果也不好。課后教師由于時間有限與學生交流時間也很少，這嚴重阻礙師生之間的交流和學習學習能力的提高。在高校計算機教育中應用計算機科學技術后學生與教師不僅可以通過課堂交流，還可以通過課后的網絡進行交流，使師生之間的交流頻率增加，教師能有效的解決學生學習和生活中遇到的各種困難，也增加了師生之間的感情，可以有效的提升教學效果。
1.3學生的自由學習程度增加
計算機科學技術應用于計算機教育中可以增強學生的自由學習程度。在傳統模式中，學生基本是在課堂上學習教材知識，以完成對計算機課程的學習，應用計算機科學技術后，學生可以自主選擇學習的內容和學習方式，改變了被動接受知識的方式。應用計算機科學技術之后，學生的自主學習意識和學習能力提升后，學生的知識面得到擴展，不再是單一課本學習，也不再受教材限制，獲得知識的能力提升，使學習的內容更加豐富。
2計算機科學技術在高校計算機教育中應用的有效方式
2.1將計算機科學技術作為教學方式和工具
計算機科學技術是計算機教育中的有效工具，在使教師獲得大量教學資源和資料的同時也能對課堂教學進行有效管理，這大大提升了計算機教育過程中的教學效果和管理效率。計算機同時還是學生學習的輔助工具，學生通過利用計算機可以快速獲得自己需要的信息，可以有效完成學習任務。計算機還是教學活動中的檢驗教學的工具，通過計算機軟件的有效應用可以幫助教師進行教學模式和效果的檢驗，使計算機成為教學和學習的基礎輔助工具。
2.2將多媒體計算機技術應用于計算機教育中
隨著計算機網絡的發展和高校校園網的覆蓋，高校的計算機教育活動得到有效開展。計算機科學技術應用于計算機教育過程中可以增加學生的實踐動手能力，同時教師也可以根據學生的實際學習情況進行有效指導，在對學生進行幫助和監督的同時提升計算機教學水平。計算機多媒體技術應用于計算機教育過程中可以使交互式的教學和學習過程成為計算機教育的主要手段，通過多媒體技術對計算機教學方式的優化，可以提升教學效果。
2.3將遠程通信與網絡技術應用于計算機教育中
遠程技術、網絡技術等可以作為計算機教育應用基礎，在結合計算機網絡分布廣泛的基礎上使計算機教育得到更廣泛的應用。遠程通信與網絡技術應用于計算機教育中已經得到同內教育界的認可，作為一種重要的教學手段是可以繼續推廣和應用的。目前國內學者也在進一步探討遠程化教育模式，使遠程通信在計算機教育中發揮更大的作用。在高校計算機教育過程中，交互性是一個教學的必要條件，其可以實現師生的交流與對話。多媒體技術應用后學生可以在計算機教育過程中通過觀看視頻、圖像等來深入了解課程內容，教師可以通過主意和網絡文字的傳輸來使教學過程更加趣味，以提高學生學習興趣，提升學習效果。
3推進計算機科學技術在高校計算機教育中的應用
3.1學習國際先進經驗
在推進計算機科學技術在高校計算機教育中的應用時我們要學習西方發達國家的先進經驗，通過對經驗的有效借鑒與國內的成果相結合，使計算機教育中可以應用到更適合的計算機科學技術。在高校計算機教育過程中要加強與國內外機構的交流與溝通，通過學習先進經驗，在適應市場需求的基礎上利用先進技術對計算機教育模式和方向進行整合，以培養學生的自主學習能力，使學生在認識到學習不足時增加學生的責任感覺。
3.2為學生創造良好的學習機會
在與國內外先進科技機構進行交流時要創造條件讓學生接觸到先進的計算機科學技術，以開拓學生視野，學生只有接觸到先進的計算機科學技術，才能意識到自己的不足，才能激發學習的興趣，通過創造學習動機來提升自己計算機科學素養。
3.3提升學生的實踐能力
學生在進行計算機學習時需要發揮創造力才能進行進一步創造活動。高校計算機教育過程中要將培養目標設定為培養社會需要的優秀人才，要將培養目標落實到實際工作中，使學生在進入工作領域中后可以通過積累的實踐經驗實現計算機科學技術的創新，為我國的計算機發展做貢獻?？傊?，高校計算機教育已經為社會輸送了一大批專業知識能力強和實踐操作能力強的人才，這在社會發展過程中起重要作用。將計算機科學技術應用于高校計算機教育中可以促進高校計算機教育人才的培養和人才綜合素質的提高，為國內計算機技術水平的提升提供幫助。
參考文獻：
[l]貴琦.計算機科學技術在高校教學管理中的應用[J].河南教育(高教),2013,2(02):38.
[2]宋蕾.虛擬技術在高校計算機機房實驗室中的應用[J].實驗室研究與探索,2013,3(06):274-278.
作者:陸懷平 單位:蘭州資源環境職業技術學院
