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[摘要]
隨著科學技術的不斷進步與社會經濟的不斷發展，我國的計算機技術得到了快速的發展。在如今這個科技的時代，計算機網絡充斥在各個階段的教學當中，這也為計算機教學的開展起到了輔助性作用。
[關鍵詞]
計算機技術；計算機教育；應用
1引言
現代的社會是信息經濟大爆炸的社會，各種網絡、媒體已經是無處不在，計算機科學技術完全滲透到人們生產生活及計算機教育的各個領域，成為人們相互交流、溝通不可缺少的一種工具，而且信息傳遞的方式也由以前單一的文字文本形式增加為可以用圖片、語音、視頻等等多元化的形式，進行多模態話語的傳播與溝通。在學校教育中也可以從各種媒體中獲取自己想要的信息，然后再通過多媒體教學的方式應用到教學中去，這樣不僅能滿足學生們的視聽體驗，更吸引了學生們的好奇心，提高了他們的學習積極性。
2計算機技術的應用意義
在這個新時代中，倡導素質教學、培育全能型人才是我國教育發展的主要目標。對于計算機技術的應用已經滲入到各個領域之中，當然在教學中也不例外。計算機不僅為學生的課堂學習添加了色彩，還豐富了學生的眼界，幫助學生認知一些從未接觸的事物與知識，充實了學生的思想。老師運用計算機可以對學生進行教學幫助，分享知識，促進師生間的交流與溝通，共同進步。利用計算機可以實現多種方式的教學，它可以充當不同的角色，以達到最終的教學目的。計算機的網絡性為我們的學習提供廣闊的平臺，在計算機中我們可以隨意搜索查閱到自己所關注的內容和知識，它可以成為我們學習的導師，幫助我們復習功課等。而且，它可以被看作是一種工具，一種被操作、使用的工具，學生在上面可以完成老師布置的任務，并可以對其所做的內容進行檢查并糾正。此外，計算機的下載功能可以更加方便地存儲知識，便于老師與學生查詢資料等。這些都是計算機技術給予我們的便利與益處，可以說計算機技術在教育中的價值越來越高，意義也極為重大。
3計算機在計算機教育中的作用
（1）多媒體的應用要想使計算機教學達到最佳效果，首先必須要與老師保持良好的溝通與交流，對于學生的學習情況老師要全面了解，并統一對學生進行管理。對于日常中學生作業的測評，以及考試的測評，老師要及時對其進行分析并給予相應的指導。這樣就會在無形中加重老師的負擔，而且也會對學生的學習情況了解有所疏漏。而計算機可以幫助老師完成對學生情況的測評，計算機中的許多程序與軟件都可以起到管理與測評作用，這樣不僅可以簡化老師的工作內容，還可以讓老師騰出時間充分了解學生的動態，并與學生進行交流與溝通，幫助學生解決難題，可以更好地引導學生正確使用計算機，養成良好的學習習慣。
（2）遠程系統的應用可以說計算機中遠程系統的使用實現了各領域、各國家之間的交流與學習，在教學中發揮了非常重要的作用。利用遠程系統不僅可以實現人人之間的面對面交流，將其應用在教學中，也有助于老師幫助學生輔導功課。在學習中學生不會的問題需要與老師進行面對面的交流與探討時，可通過遠程教學來達到此目的，不僅方便了交流，還改善了師生之間的關系，這樣既達到了學習的目的，也提高了教學的效率。
（3）在其它教育中的應用近幾年來，隨著科技的進步，電子網絡飛速發展，計算機科學技術在計算機教育中已經被廣泛推廣和應用，而且已經普及到多個教育學科和領域，除了我們常見的計算機輔助教育、多媒體教育和遠程教育之外，計算機技術在教育中的應用還包括：職業教育、特殊人群教育等等。職業教育是最近比較熱門的一種教育形式，它與一般的教育不同，所注重的是對學生的知識教育與技能培訓的專一性和單一性，是對一種技能的深入教學，這樣的教學過程離不了計算機的輔助，因為它需要為學生展現各個方面、各個系統、各個層次的模具畫面，廣泛地用到多媒體教學，而且各種的模擬教學方式已經成為常態，這里所說的模擬教學其實就是讓學生看到一種真實性的再現，也就是為他們創造一個仿真的學習環境，讓他們在這種仿真的環境中進行真實的操作與學習，可以通過計算機來處理在操作中遇到的各種問題，這樣的教學方式讓學生加強了動手、動腦的能力，達到一種情景交融的效果，而且這種模擬教學的方法還具有成本低、操作方便、安全系數高等優點，可以說是計算機科學技術在計算機教育中的一個成功應用的案例，不僅增加了學生們的學習興趣，提高了他們的學習積極性，還提供給他們更好的鍛煉機會，可以對專業技術進行深入的學習、研究和分析。我國是一個人口大國，除了健康的人群外，還存在著一小部分特殊的人群，也就是我們平常所說的殘疾人，他們沒有機會像正常人一樣進入大學深造，不能加入正常的學習隊伍中去，但計算機科學技術的廣泛應用給他們帶來了機遇，他們可以通過計算機的高端技術量身定做適合自己的各種教程，通過計算機進行學習，讓計算機做他們的老師，學到更多的知識，使他們不再是社會的負擔，讓他們也能自強、自立。
4計算機技術在計算機教學中的前景
（1）營造學生為主體的學習氛圍通過利用計算機教學，可以充分調動學生學習的積極性，便于培養學生自主學習的能力，讓學生可以更好地找到適應自己的學習方法，并在不斷探索與追求的過程中找到學習的真諦，增強自身發現問題和解決問題的能力。老師也可以通過計算機來對一些比較抽象事物進行形象的展示，便于學生的理解與掌握。在這個學習的過程中，轉變了以往老師為主的教學模式，而是把學生放在了學習主體的位置，老師負責引導與輔助，充分給予了學生廣闊的發展空間，營造出自主學習的氛圍，從而提升學生的思維能力和交流能力。
（2）實現計算機技術的智能輔導在科技不斷發展的這個時代中，智能機器人也會隨之發展，將計算機技術與智能芯片相結合，創造出有智慧的機器人，以此來輔助學生學習。學生對于不懂或不了解的一些知識可以從中得到比較專業的回答，而且思路多樣化，這樣的輔導不僅可以讓學生對知識有更多的了解，還有助于學生多向思維的發展?？茖W技術與計算機教學相結合，對我國的教育事業來說有著重要的意義，也為教育事業開創了教學新天地。因此，我國教育部準備將計算機列入到義務教育中，將其處于與其他學科并肩的地位，以達到可以輔助教學的目的。
總的來說，教育的目的是為了更好地培育出品德兼優、技能傍身的人才，為了讓學生更好地立足于社會。所以，我們要將科學技術引入到教學中來，用技術推動教育，從而推動整個社會的發展。利用計算機教學可以有效彌補以往教學模式中的不足之處，讓學生全身心地參與到學習中，既可以提高教學質量還可以正確引導學生探索與學習。在不久的將來，在計算機科學技術推動下，相信我國的教育事業會更加蓬勃發展。
作者：趙秀峰 單位：太原師范學院
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