前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校計算機教學中學生創新能力培養研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
在當前高校計算機教學中，缺乏對學生創新能力的培養已經成為高校計算機教學的通病，實際的教學模式單一、理論知識占據時間過多、缺乏對創新的關注，這些都是阻礙高校計算機教學創新發展的因素。通過轉變教學組織形式，鼓勵學生在實踐中進行探索，增強師生間的交流等方面推動高校計算機教學的發展。
關鍵詞：
高校計算機教學；創新能力；學生素質
隨著信息時代的到來，掌握良好的計算機學習素質，并且能夠自覺的在實踐中進行運用，已經成為當前對人才的必然要求之一，同時也對高校計算機教學提出了新的要求。本文針對當前高校計算機教學進行反思，對于阻礙學生創新能力培養的因素進行分析，進而有針對性地提出如何培養學生創新能力的策略，為高校計算機教學改革做出啟示。
1高校計算機教學中阻礙學生創新能力培養因素分析
在當前高校計算機教學中，阻礙學生創新能力培養的因素主要有以下幾個方面：教材內容老套，不能滿足當前社會需要。隨著信息時代的來到，對于人們計算機能力的要求也在不斷更新，而教材的更新需要一定的時間，遠跟不上時展，滯后現象嚴重。教師的教學形式單調，不能調動學生的學習興趣。在當前高校計算機教學中，受課堂時間限制，教師往往會抓緊課堂時間進行理論知識的講解，而忽視學生的練習。最后，也正因練習實踐的時間少，學生的計算機水平提高慢，并且很難有創造性的思維產生。正是由于這些因素的存在，高校計算機教學很難激發學生的創新能力，在教學中往往止步不前，學生缺乏創新意識。
2在高校計算機教學中培養學生創新能力的策略思考
2.1更新教師教學內容
盡管教材的更新速度較慢，但高校計算機教學的內容更新并不能止步不前，否則學生的知識體系永遠是滯后的，很難在日后適應社會發展的要求。在教學過程中，教師要不斷更新課堂教學內容，以教材為基礎，與時俱進的添加一些新的內容。這對于高校教學是必要可行的，作為大學生，在畢業之后即將面對社會，教學的思路也應當更為開拓。在整合添加知識的過程中，教師要考慮到實用性，并不是任何先進的知識都需要引進，只要找到最適合學生需求的。根據不同專業的學生，教師也可以有目標的進行篩選，有針對性的進行補充。當然，在這個過程中，對于教師的個人綜合素質也有所要求，只有教師不斷處于自身知識的更新中，才能切實地為教學做出準備。
2.2創新課堂組織形式
在當前各高校計算機教學中，要想培養學生的創新能力，首先就要打破傳統僵化的課堂組織形式，以更新鮮的血液注入課堂教學。在以往的課堂教學中，教師以理論講解為主，加之課堂時間有限，很難有多余的時間留給學生實踐。理論與實踐嚴重不成比例。尤其是對于一些非計算機專業的學生而言，課堂學習的時間少之又少，課下又缺乏自覺的練習，或者說找不到練習的方向，很難取得進步，計算機學是浮于表面的。創新課堂組織形式，就是要打破傳統，實現課堂的轉型，充分利用課堂有限的時間引導學生學習。采取一些新的教學組織形式，如“翻轉課堂”、“目標導向法”等進行教學，引導學生進行自主探究學習，將課堂的主體地位交還給學生，從而激發學生的創造力。在有限的課堂時間內，教師要給予學生指導，幫助學生找尋到發展的方向，并在課下進行實踐，實現課上、課下聯動的學習模式[1]。
2.3增加師生交流
在高校教學中，師生交流少，使得學生在一些情況下沒有教師的指導、沒有足夠的堅持下去的鼓勵。教師可以充分利用信息時代的網絡優勢，通過QQ群、微信群、微博群組等形式，與學生形成互動性的交流。在課堂教學中，與學生增加交流，樹立親切的教師形象，與學生展開交流，在離開課堂之后，也能對學生進行指導。師生間的交流，能夠使教師在第一時間將一些信息傳遞給學生，并進一步提示學生從哪些方面進行創新性嘗試。師生交流所能給予學生的不僅是交流，更是鼓勵[2]。
2.4鼓勵學生參加一些創新性活動
在教學過程中，教師還要鼓勵學生多參加一些創新性活動。在當前國家、企業等都會在每年定期舉辦一些相關的創新活動，教師可以搜集這些資源，提供給學生，并鼓勵學生參與。這些活動能夠為學生提供許多創新性的實踐思路，通過對這些課題的討論，能夠推動學生的發展，并且適當給予學生一些指導。作為高校，本身就應當掌握一定的社會資源，要為學生搭建平臺。學生缺乏獲取這方面信息的渠道，學校要將渠道信息進行整合，忽略掉一些收取報名費后提供獎勵的噱頭比賽，而篩選出真正鼓勵學生創新的競賽。作為教師，還要盡可能的給予學生鼓勵與支持，在一些問題上給予學生指導。這個過程不僅是學生發揮創造力的過程，也是學生參與合作探究的機會[3]。高校計算機教學直接與信息時代相掛鉤，需要得到高效的足夠重視。在教學發展過程中，要加強對學科本身教學工作的創新與探究，從而引導學生進行創新。只有教師與學生形成良好的互動，關注到作為學習主題的學生的主觀反應，就能有針對性的激發學生的創新意識，提供學生的創新能力。
引用：
[1]郭瑩潔.淺談高校計算機教學中學生創新能力的培養[J].電子測試，2015.
[2]王佳月.高校計算機教學過程中對學生創新能力的培養[J].才智，2013.
[3]張松.淺談如何在高校計算機教學中提高學生的創新能力[J].數字化用戶2013
作者:萬松 單位:江西外語外貿職業學院
