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摘要：初中計算機教學長期以來都是初中教學體系中的重要組成部分。隨著信息時代及網絡時代的到來，計算機在初中教育領域中的地位越來越高，因此教師不僅要在計算機教學中教會學生計算機知識和操作技能，還要在計算機教學中培養學生的創新能力，以提高學生的計算機實踐能力及綜合能力?；谀壳拔覈踔虚_展計算機教學現狀，我們應詳細分析學生創新能力的培養路徑，以期對相關領域的研究人員提供借鑒。
關鍵詞：計算機教學；創新能力；培養路徑
隨著社會經濟以及科學技術水平的提高，使得計算機信息技術在各大領域中得到廣泛應用，并取得了很好的應用效果，加快了各大領域信息化進度，使我國提前迎來信息時代及網絡時代。初中教育作為我國教育體系重要組成部分，對整個教育事業發展乃至社會經濟發展均起著不可代替的推動作用。初中計算機教學的實施不僅提高了初中生的科學技術水平，還在一定程度上鍛煉了學生的創新能力。
一、通過創新教育理念來提高學生創新意識
第一，教師要深刻了解“創新意識”是創新的前提和基礎，還要通過多種方法來提高學生的創新意識。第二，初中計算機教學中教師要積極轉變自己的教育理念，將“以學生為本”教育理念貫徹和落實到實際的初中計算機教學中，即在計算機課堂教學中要盡可能留出時間讓學生自主學習計算機基礎知識和進行計算機操作，以凸顯學生的課堂教學主體地位，調動學生的積極性，提高學生對計算機的學習興趣。第三，教師要將素質教育滲透到初中計算機教學中，在提高學生計算機操作能力的同時，提高他們的綜合素質，為他們的創新意識培養奠定良好基礎，然后引導他們在計算機學習中不斷提高自己的創新意識。第四，教師要認識到自己是教學引導者，不是主導者，要積極轉變觀念，以在課堂上引導學生充分發揮自己的發散思維及創新能力[1]。
二、營造良好的創新環境
第一，計算機教師要知道計算機教學不同于其他學科教學，計算機教學本身具有很強的實踐性和操作性，所以在教學中必定會使用到計算機。對此，教師要提前查看計算機機房的計算機設備是否完好，如果有問題則及時向學校報告，以完善計算機設備，為后期的計算機教學及學生創新能力培養奠定良好的教學環境基礎。第二，教師不要一味地使用傳統的理論教學法，而是要增加實踐教學內容，并盡可能留出時間讓學生自行操作，激發學生去探索新知識和進行創新的積極性及主動性。第三，教師還可以將整堂計算機課當做實踐活動課程，即確定一個計算機學習主體，讓學生自行組隊，然后進行小組比賽，看那個小組最先學會規定的計算機技巧[2]。例如，教師開展以“利用計算機中的圖畫功能，設計出你們想象中的校園環境”為主題的計算機創新活動，其目的是讓學生在學會計算機圖畫功能操作技巧的同時，培養學生的創新能力。
三、引導學生積極探索
第一，在對初中生進行計算機教學時，教師要堅持“以學生為本”的原則，盡可能留出課堂時間讓學生自主學習，從而激發他們對計算機的學習興趣及探索欲望，這對學生的創新能力起到了積極作用。第二，教師要在計算機教學中提高對學生創新意識培養的重視度，并以此為目的引導學生積極自主地探索計算機新知識及技能，從而更加了解計算機的奧秘。第三，在對計算機課程進行設計時，教師可適當設置課堂問題，并增加問題的梯度性，以便于不同層次學生探索問題，進而鍛煉他們的問題發現能力及決絕能力，最終培養他們的創新能力[3]。
四、鼓勵學生大膽質疑
第一，教師要在初中計算機課程教學鼓勵學生提出自己不理解的問題，以激發他們積極探索新事物的積極性，同時還使他們發揮自己的想象力，故而鍛煉他們的創新能力。第二，待學生了解基本的計算機知識以后，教師可以直接安排課外作業，讓學生在課下對計算機進行操作練習，如讓學生在課下利用筆記本電腦下載自己喜歡的視頻，然后對視頻進行剪切，使視頻時間控制在20分鐘以內。這樣既培養了學生的計算機操作能力，又培養了學生的創新能力。
五、培養學生計算機學習興趣
第一，實際計算機教學中教師不能只按部就班地進行基本理論知識教學，而是要利用情境教學模式、多媒體教學模式及問題教學模式等，來豐富化和趣味化計算機教學內容，從而激發學生對計算機的學習興趣。第二，教師還需要對學生進行分組，然后布置課堂學習任務，讓學生使用自己的方法去完成課堂任務，從而培養他們對計算機的學習興趣，最終為學生的計算機學習創新奠定了基礎[4]。
六、完善計算機教學評價系統
考核是教學活動中必不可少的一個環節，是提高學生創新能力的一種方法。創新性和主體性是相互關聯的，若沒有主體的學習活動，那么主體也無從培養創新能力。目前來看，針對學生計算機教學的考核形式相對單一，這樣會阻礙學生創新能力的培養。教師應完善計算機教學評價系統，從多角度評估學生的學習水平和實踐水平，多層次了解學生的計算機知識掌握程度?？偠灾瑒撔履芰τ诔踔猩岣哂嬎銠C學習質量及效率來說意義非常重大。在初中計算機教學中對學生進行創新能力培養，不僅能夠使學生探索到新的計算機學習方法，還能夠使學生在計算機學習中找到自己的興趣愛好，從而增加他們對計算機的學習興趣及積極主動性，更為重要的是能夠提高學生的計算機操作能力及綜合應用能力。這對學生以后的生活、學習及工作都是非常有利于的，進一步證實在計算機教學中培養學生創新能力是非常必要和重要的。所以我從教育觀念、創新環境、大膽質疑、計算機學習興趣和教學評價系統等方面，分析了計算機教學中培養學生創新能力的有效措施。
參考文獻：
[1]巴音切斯克•加開.初中計算機教學中學生創新能力的培養淺析[J].新課程（下），2017（7）：114.
[2]趙勇.初中計算機教學中學生創新能力培養策略[J].高考，2017（15）：52.
[3]李芹.初中計算機科學教育教學中學生創新能力的培養對策[J].中小學電教（下半月），2017（4）：8.
[4]張玉娟.初中計算機教學中學生創新能力的培養途徑[J].初中生優秀作文，2015（22）：229.
作者:謝富坤 單位:河北省任縣職業技術教育中心
