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【摘要】在明確連云港基礎教育高質發展下對教師的人才培養要求，找出連云港地方師范院校-連云港師范高等?？茖W校在人才培養模式上存在的問題。提出構建合理的教師教育人才培養模式，建立健全教師教育人才培養體系的具體策略。
【關鍵詞】地方師范院校；基礎教育；服務
一、連云港基礎教育發展的現狀
連云港市作為全國首批十四個沿海開放城市，近幾年在基礎教育方面取得了一些成績。基礎教育均衡發展水平不斷提高。學前教育加快發展。市政府出臺了《關于加快學前教育改革發展的意見》，全市創建省級優質幼兒園148所，新、改、擴、建幼兒園149所，幼兒園辦園條件得到大幅改善。義務教育均衡發展。完善“控輟”工作制度和責任追究制度，做好留守兒童和“三殘”兒童教育工作，確保適齡兒童少年一個不少接受義務教育?？茖W調整城區義務教育階段學校招生政策，全部實行劃片就近入學。普通高中優質發展。創建四星級及三星級普通高中12所，全市普通高中學生在三星級及以上高中就讀比例達91.6%。高考普通類本科達線人數連續兩年突破萬人。2010年連云港市被評為“江蘇省推進基礎教育課程改革工作先進市”。在取得成績的同時，連云港市的基礎教育發展還需要繼續努力，其中包括基礎教育的師資方面。尤其是農村基礎教育對優秀師資的需求量還很大；農村義務教育階段教師隊伍結構不合理?；A教育階段教師部分學歷偏低，大部分教師信息化教學能力和專業素養有待提升，尤以農村基礎教育最為突出。學前教育師資隊伍數量不足、整體素質有待進一步提高。教師交流制度有待健全。
二、連云港師專發展的歷史和取得的成績
地方師范院校是培養地方基礎教育師的主體。連云港師范高等?？茖W校，學校的前身海州師范學校曾是“海贛沭灌”地區的最高學府，是早期黨組織誕生地和革命活動基地，是受教育部表彰“辦得好”的師范學校之一，以其治校嚴、校風正、師資強而享譽省內外。學校已逾百年辦學歷史，培養了近10萬名致力于蘇北乃至全國基礎教育事業的人民教師和各方面杰出人才，涌現出一大批教育專家和知名學者。近年來，連云港師專的學生在省師范生基本功比賽、省職業技能比賽、省大學生畢業論文（設計）評比中都取得了較好的成績。2015年以來，先后有5名學生在省師范生教學基本功比賽中獲一等獎。連續幾年，學校畢業生年終就業率均在95%以上，用人單位滿意度和社會美譽度不斷提高。
三、地方師范院校服務連云港基礎教育高質發展的具體策略
1.確立服務地方農村基礎教育的辦學目標。隨著近年來基礎教育的發展，絕大多數城市中小學在招聘師資的時候，都提出重點大學本科生，研究生的學歷要求。地方師范院校要繼承和繼續發揚自己的優良傳統，堅守師范特色，確立服務農村基礎教育的辦學定位。為農村基礎教育培養優良的師資，是地方師范院校肩負的歷史使命，是服務社會的表現。地方師范院校要著力打造高素質的農村基礎教育師資的特色，為農村基礎教育的發展輸送甘愿扎根農村，勝任基礎教育工作的高質量師資。2.加強對農村基礎教育的研究。我國基礎教育發展的重中之重就是農村的基礎教育。一直以來，地方師范院校位于中小城市，師范院校教師的科研，學生的教育實習，大都安排在城市的中小學進行，對農村基礎教育關注很少。地方師范院校要樹立服務地方農村基礎教育的意識，組織教師深入農村教育一線，了解農村基礎教育教師的教學情況，有的放矢地做好對在職農村中小學教師的培訓工作。地方師范院?？梢愿鶕數靥厣訌娹r村基礎教育教師培訓基地建設。提高鄉村教師教育教學水平，拓展鄉村教師教育視野。地方師范院校教育類的專家可以通過引導、傳授等方式，鼓勵農村中小學教師看展教學類的科研活動，樹立科研意識，幫助他們提高科研水平。了解《連云港市鄉村教師校本研訓基地建設“強心計劃”》，加強鄉鎮中心校研訓功能建設，把鄉鎮中心校建設成鄉村教師培養培訓的中心陣地。3.調整課程設置，優化更新師范專業課程內容。調整師范生培養計劃與課程實施，調整培養方向，提高與中小學實際的契合度。地方師范院校目前理論課課時遠遠超于實踐課課時，這種現象必須調整，要加強實踐教學內容。主要包括：師范生的職業技能基本功訓練，練好三字一話。還要加強現代教育技術的學習，提高師范生運用現代化教育教學手段、使用優質教育教學資源能力。當然，師范專業課程內容的核心還是教學方法的學習，師范院校要多開展有關的課外實踐活動，如教學能力大賽、優秀課模擬課評比，提高師范生的教學能力。4.開展對師范生的師德教育。為了培養農村基礎教育需要并且留得住的優秀教師，地方師范院校還不能忽視的重要一點就是對師范專業的學生開展師德教育。學校要大力宣傳我市農村基礎教育發展取得的成就和面臨的巨大發展機會，讓學生看到農村教育的巨大變化，讓他們相信投身農村基礎教育一定會大有所為。寒暑假期間，學校可以組織學生開展各種形式的支教活動，讓學生親身體會農村基礎教育的魅力。
參考文獻：
[1]魏成武.轉型期高師院校人才培養師范性缺失與重建[D].山東師范大學碩士學位論文,2007.
[2]張書玲,馬智勇.高等師范教育人才培養新模式探索[J].陜西師范大學學報(哲學社會科學版),2003.5.
作者:牛抗
