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[摘要]當前，我國新媒體以其豐富多彩的內容、便捷即時的信息獲取方式受到了高校年輕人的歡迎。新媒體的普及對于高校思政教育是機遇也是挑戰。依托新媒體技術平臺，將高校思政課堂教育打造成立體互動、融合發展新的教育方式，與新媒體技術的有機結合，能進一步提升高校思政工作的引領力和凝聚力。本文針對新媒體時代高校思政教育工作的原則和對策進行探究。
[關鍵詞]新媒體;高校思政教育;發展策略
作為培養社會主義建設者和接班人的高校，做好當代大學生群體的思想政治教育工作，增強大學生對國家和黨的理論政策的理解和認可，是義不容辭的責任和義務。高校通過具有時代感的思想政治教育工作，多角度地對高校學生進行教育，讓學生引發個人情感上的共鳴，有利于為祖國培養品學兼優的建設人才。在互聯網發展新時期，高校大學生思想政治教育也迎來了發展機遇，高校思政教育應積極探索思政教育新模式。
一、高校思政教育概述
1.高校思政教育現狀
（1）當代大學生的思想政治現狀。在網絡飛速發展的時代，新的技術在帶給人們諸多便利的同時，也不可避免地帶來一些負面的作用。面對網絡上信息良莠不齊與諸多誘惑，部分高校學生沉迷其中，喪失對學習的興趣，降低對自身的要求，主流意識形態受到了極大的挑戰，最終導致大學生對社會主義理想信念淪喪。這是我國高校思政教育不可忽視的問題。（2）高校思政教育的工作重點。高校思政教育以培養和踐行社會主義核心價值觀為目標，是幫助青年人樹立正確價值觀、人生觀和世界觀的教育基地。通過思想政治教育，解決好高校“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”的根本問題，全面落實“立德樹人”的根本任務。
2.高校思政新媒體教育現狀
（1）教師缺乏相關經驗。高校思政教育利用新媒體發展的初期還是取得了較為優秀的成果的，但還存在諸多現實性問題，最為顯著的是高校思政教育缺乏對從事新媒體編輯工作需要何種職業素質和能力的認知，多數院校思政教師隊伍沒有新媒體平臺營運工作的經驗。（2）沒有專業的新媒體隊伍。大部分高校因沒有專業的新媒體隊伍，使思政教育并沒有達到應有的效果。與此同時，個別院校還會出現有平臺無運營的情況，雖然設置了本院校思政教育新媒體平臺，但是沒有常態化的運營。種種情況，其最根本的原因是高校沒有自己專業化的新媒體隊伍，缺少對媒體屬性和傳播規律基本認知。
二、新媒體應用在高校思政教育中的優勢
1.擴大了思政教育范圍
當前，我國互聯網用戶激增，其中我國互聯網用戶構成的一大部分為年輕的互聯網受眾。新媒體傳播平臺更是以內容新穎、易于接受的特點為廣大年輕人所接受。在我國各大高校的學生群體中，新媒體平臺傳播有著極為廣泛的年輕受眾，因此新媒體傳播在學生中有著很深厚的基礎。新媒體技術的出現使得思想政治教育能夠突破以往傳統方式受時間空間限制的缺點，變得富有靈活性，學生可以在網絡上選擇自己的專業知識和興趣愛好相關的教學內容，節省了大量的時間和精力。新媒體技術在各大高校的廣泛應用，改善了之前學校與家長之間不能及時暢通交流的問題。學校通過在新媒體平臺學校相關通知、信息以便于學生家長可以在第一時間準確地掌握孩子的學習情況以及身體健康狀況，能夠充分了解到學校的相關政策和一些組織活動的進展情況，保證思想政治教育工作者和家長之間的無縫連接。
2.拓展了高校思政教育方式
新媒體技術的出現豐富了傳統的高校思想政治教育方式，在互聯網技術發展日新月異的時代，越來越多的高校結合新媒體平臺來建立具有本校特色的新媒體思想政治教育平臺，依托微信公眾號、微博、抖音、快手、QQ等方式來進行思政教育。5G移動互聯網時代的到來，將極大地促進新媒體平臺的發展，可以幫助教師掌握學生的行為與思想動態，從而更好地應對學生思想動態，加強網絡主流價值觀的引領，彌補傳統思政教育的弊端。
3.豐富了思政教育教學資源
新媒體時代，網絡成了師生交流的主要平臺和媒介。網絡上大量的新媒體作品可以成為思政教育教學的素材。這些素材主要以短視頻、音頻、動畫、短文、圖片集等形式呈現，信息內容更加多元化，具有時代性、趣味性和深厚內涵的特點。同時，高校也可以積極開發新媒體類的思政教學素材，源源不斷地豐富高校思政教學的資源，提升高校思政教育教學的內涵。
三、新媒體對思政教育發展策略建議
1.建立專業的思政新媒體隊伍
高校要想有效地通過新媒體平臺來對學生進行思政教育就必須要注重新媒體傳播規律。首先要建立自己的專業化思政新媒體隊伍，隊伍的人員構成主要以高校思政課教師、專業課教師、輔導員為主要負責人，同時需要學校學生會干部、學生社團等學生網軍進行共同協助才能集合多方位的力量來推動高校思政教育的進一步發展。因此，學校要定期對師資做專業的培訓，有條件的高校在引進思政教師時增加考察應用新媒體技術的能力，對新媒體應用較好的思政教師在考核時增加權重。思政新媒體隊伍建立后，重點打造以微信公眾號、新浪微博、抖音、快手為核心的多位一體、聯動傳播、融合發展的思政教育傳播新格局，通過形式新穎、豐富多彩的思政教育內容來吸引學生的注意。另外，高校思政教育新媒體平臺也可以線上與學生進行互動交流，通過與不同學生進行溝通，可以深入了解學生群體的思想動態。要拓展新媒體渠道，特別是直播、短視頻等平臺，及時把握學生思想特點，形成完備的基于網絡的思政教育局面。
2.加強校媒互動互通的融合
加強媒體融合，做好校園素材和媒體新聞之間的互通互融，是網絡思政工作得以廣泛開展的重要補充。傳統高校思政教育是以課堂教學為主，新媒體與高校思政教育結合，可形成跨時間、跨空間的教育教學模式。我國高校要做到在充分發揮原有傳統媒體思政宣傳教育的基礎上，進一步發掘新媒體思政教育的優勢，將多種多樣的宣傳方式融為一體，努力打造一個移動化、智能化、社交化、融合化的高校思政教育媒體平臺，拉近師生之間的距離，提升自身宣傳特色與優勢。校媒融合思政教育內容要做到豐富多彩，其中不僅包括新聞，還包括各種經驗分享、生活趣事、講座信息、校務通知、生活服務信息等各種泛資訊的內容。將校報、校園網、微博、微信公眾號和抖音快手等平臺相互融合，集百家之長打造覆蓋范圍廣泛、信息傳播便捷的校園思政教育新媒體傳播平臺。通過豐富多彩的內容與形式新穎的傳播方式增強了高校教師與學生的交流互動，進一步增強學校全體師生的凝聚力。
3.鼓勵創作優質思政教育作品
在互聯網技術飛速發展的新時代，隨著自媒體、小視頻平臺的興起，圍繞社會主義核心價值觀為主題，打造馬克思主義中國化的高校新媒體環境，對高校思政育人具有深遠意義。高校要建立新媒體教學素材資源庫應用到日常的教學，可以通過網絡學習的方式形成線上教學的補充；還可以開展思政教育比賽與思政教育優秀作品推選展示活動，參賽者可以通過微電影、動漫、攝影、網文、公益廣告、音頻、原創校園歌曲等作品來參與比賽。這些作品不僅要在內容上求新、形式與制作手段也要新穎獨特。
四、結語
新媒體平臺以其形式新穎、內容豐富等特點吸引廣大高校學生，與此同時也潛移默化地影響著高校學生的思維方式、生活習慣、個人價值觀等。新媒體傳播平臺要與高校思政教育緊密結合，就必須要意識到思政教育依托新媒體平臺不僅僅是追求形式上的新穎，更要注重思政教育最根本的目的。高校思政教育通過新媒體來打開新局面，做到有針對性、目的性地對學生進行思想政治教育，采用廣大學生喜聞樂見的方式，引導學生主動進行思想政治學習，不斷提升學生的綜合素質及文化道德水平，最終達到推動社會文明發展的目的。
參考文獻
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作者:金春賢 單位:浙江郵電職業技術學院
