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【摘要】為提升黨校干部教育的針對性和實效性，幫助全方面的提升干部的綜合素質，我們需要對黨校干部教育培訓工作進行創新，特別是當小工作需要滿足大數據和互聯網以及時展的需求。為此，本文對大數據時代下黨校干部教育培訓工作存在的問題進行分析，并對創新措施進行簡要論述。
【關鍵詞】大數據；問題；創新措施；黨校干部；教育培訓
1基于大數據背景下黨校干部教育培訓存在的問題
1.1缺乏大數據觀念意識
當今社會下，大數據已經被各大企業、學校等廣泛的運用，同時，很多不能理解的數據都被大數據處理，主要是由于大數據的特征導致的，因為大數據具有技術和存儲的特點，能夠讓我們通過動態的方式觀摩事物的變化。當知識體系和價值體系發生比較大的改變時，大數據技術就能夠發現隱藏的價值，使其充分調動出來。并且，還能夠有效創新黨校干部教育工作，使黨校教師和黨校領導對大數據比較認可。但我國還是有很多黨校，取法培訓的觀念，尤其是在基層黨校中更為明顯。很多黨校的領導，沒有充分認識到大數據的重要性，數據意識較淡薄，這就導致大數據的作用無法充分發揮出來，不能更好的大數據融入到黨校的教育培訓中，在對黨校干部教育培訓決策的過程中，黨校干部培訓的內容和形式，大部分都是采用的傳統模式，沒有根據自身的實際情況建立屬于自己的特色。另外，黨校教師由于缺乏大數據意識，在黨校干部教育教學中也不能好的利用大數據技術，分析黨校學員的實際需要，導致大數據的培訓效果達不到預期的目標。
1.2培訓形式缺少實效性
在黨委中，黨校是非常重要的組成部分，主要作用是為黨培養干部的重要機構。黨校的作用和性質，決定了黨校工作的重要性，實際在開展工作的過程中，應當緊緊圍繞黨校的工作開展，找到準確的位置，充分發揮出自身的價值和作用。另外，黨校最為主要的任務是對干部進行培訓，而選擇使用的培訓方式直接關系到培訓的效果，對黨校事業的順利開展有直接的關系。近些年我國市場經濟實現了跳躍式的發展，在一定程度上也促進了黨校培訓方式的創新。但是，還是有很多黨校采用傳統的干部教育培訓模式，在當前大環境中，我們就應當通過大數據平臺，合理利用多元化的培訓方式，對培訓內容進行豐富，不斷提高培訓的實效性，確保黨校培訓工作開展的質量。
2大數據下黨校創新措施
2.1對思維進行培養，創新培養的理念
首先一定要緊跟時展的步伐，對大數據的重要性有充分的認識，不斷培養自身的大數據意識，還應當培養自己的大數據思維，提高信息數據的敏感性，充分利用數據信息的存儲和收集工作。第二點，黨校領導層應當對我國未來大數據的發展規劃有充分的了解，培養大數據發展理念，使其在黨校改革的過程中融入進去。而且，應當對大數據的分析加強重視，可以通過數據分析的方式開展管理工作。最為重要的一點就是，黨校的管理人員，應當充分認識到大數據的重要性，對傳統的思維方式進行轉變，對傳統的教育理念不斷進行創新，在日常教學的過程中融入數據信息，這對教學質量和教學效率的提高有非常好的效果，使教學針對性的特點充分得以體現。
2.2對培訓方式進行提高培訓實效性
通過大數據技術，能夠對黨校干部教育的培訓機制進行創新，是非常有效的一種手段。學院就可以在大數據平臺中學習，空間和時間的限制不復存在，并且也可以實時視頻進行學習，同時也可以線上課程教學。利用微信公眾號，和APP學習，這樣就可以將學員的學習積極性充分激發出來，提高學習的效率。
2.3完善培訓信息管理制度，提升智能化水平
首先，我們需要完善培訓信息收集制度。利用大數據的信息采集技術來建立黨校干部的培訓檔案。為了方便管理，我們需要采取外網和網絡社區的方式進行管理。其次，打造適合自己的培訓需求分析機制。為了對培訓數據進行充分分析，就要通過大數據收集分析數據。根據分析得出的結果，具有針對性的配置參訓者，對培訓規劃布局合理進行布置。在開展培訓活動之前，應當充分分析黨校干部的培訓需求，全面了解黨校干部的知識結構和培訓需求，并深度分析黨校干部的多層次需求。
2.4充分挖掘需求提高培訓的針對性
隨著大數據時代的到來，人們可以通過大數據技術收集海量的信息進行全方位的分析。因此，黨校在開展工作的過程中，可以利用大數據技術過濾和篩選網絡中信息資源，這樣不但可以對領導干部任培訓的知識結構進行分析，并且還能夠充分掌握所有學員的實際需求，使黨校教育活動的針對性特征充分體現出來，從而提高培訓效果。
2.5基于大數據思維促黨校創新發展
近些年科學技術有了很大的進步，對大數據的理解也更加深入。目前，我國很多黨校已經逐漸應用了新思維方式，使用“城市大腦”，對“數據放在哪里、數據怎么用”等問題加強了重視。智慧黨校的建設工作，已經得到了很大的進展，另外，黨校也在通過大數據技術，對各省黨校系統的資源和數據充分進行整合，建立多功能為一體的黨校系統平臺。
3結語
綜上所述，我們對大數據與黨校干部教育培訓工作進行了綜合性的分析研究后，對黨校學員的需求進行綜合性的調查和分析，為了得到資源共享，我們需要從每一個地區和每一個級別的學員進行對應的培訓需求進行分析，同時黨校為了培養出全方位人才，需要制定完善的教學方式，確保黨校教育培訓工作得到持續健康發展，為我國的社會主義和諧社會建設奠定堅實的基礎，為無歐國家培養更多的有用的人才。
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作者:李娜 單位:內蒙古呼倫貝爾根河市委黨校
