前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的現代教育在初中英語閱讀教學中運用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著信息技術的快速發展當前初中英語實現了信息化教育方式英語教師要重視加強現代教育技術在英語閱讀課堂中的應用遙 通過運用現代教育技術可以獲取更多的網絡教學資源教師也可以借助網絡技術來豐富教學手段如創造語言環境從而為學生營造一個良好的語言環境對于提升學生的英語水平起著重要的作用遙
1.1 學生缺乏主體意識
當前初中英語閱讀教學存在較大的局限使得教學質量得不到有效提升遙 當前初中英語教學課堂主要存在三方面的問題分別是學生缺乏主體意識堯教學手段落后堯教學資源有限遙 在傳統的初中英語閱讀課堂基本都是由教師掌控教學內容和教學進度使得學生的主體地位不突出 學生主體意識較為薄弱進而影響學生思維的培養遙 長期以來傳統教學課堂下學生的主體意識得不到激發進而影響學生的學習熱情影響學生閱讀能力的發展遙
1.2 教師教學手段過于落后
在初中英語閱讀教學課堂中許多教師都會受到傳統教學思想的影響使得教學手段過于落后大部分教師都會采用理論講解的方式來開展閱讀教學使得教學課堂過于枯燥無法調動學生的學習興趣遙 此外由于傳統教學手段過于落后無法營造良好的英語語境課堂無法有效深化學生的閱讀能力遙
1.3 閱讀教學資源有限
教學資源的豐富性直接影響閱讀課堂的教學質量但是由于各種因素的影響當前大部分初中英語閱讀教學資源都是有限的遙 許多教師在教學中缺乏對教材的優化缺乏拓展課外教學資源使得學生的閱讀視野得不到有效的拓展從而影響學生閱讀能力的提升遙 此外閱讀教學資源過于有限也會影響學生對教材的閱讀理解使得學生的思想思維發展受到較大的局限進而影響學生閱讀綜合能力的提升遙
2. 現代教育技術在初中英語閱讀教學中的應用策略
2.1 借助現代教育技術來激發學生的閱讀意識
在初中英語教學中加強對學生閱讀能力的培養十分重要加強現代教育技術在教學中的應用有利于提升學生的閱讀能力遙 在教學課堂中教師要借助現代教育技術來激發學生的閱讀意識遙 之所以大部分學生的英語閱讀興趣不高主要是因為缺乏對英語閱讀的正確認識缺乏掌握正確的閱讀方法導致閱讀效率不高遙 在傳統閱讀教學課堂中大部分教師都是采用題海戰術來提升學生的閱讀能力但是這樣的教學方式會增加學生的學習壓力進而影響學生的學習心態遙 在初中英語閱讀課堂中教師要加強對多媒體網絡技術的應用借助網絡技術來向學生展示不同的閱讀材料 借助多媒體技術來幫助學生梳理閱讀線索 做好閱讀教學引導遙 通過加強對現代教育技術的應用可以有效地提高學生對于閱讀材料的理解水平減少學生的學習壓力為激發學生的閱讀興趣激發學生的閱讀意識起到了重要的奠定基礎遙
2.2 借助現代教育技術來完善閱讀教學體系
初中英語教師還可以借助現代教育技術來完善閱讀教學體系借助網絡技術來整合教學資源遙通過結合現代教育技術和閱讀教學 有效地豐富閱讀教學資源和教學方式給予學生更加新鮮的閱讀材料對于拓展學生的閱讀視野起到了重要的促進作用遙 通過借助現代教育技術豐富教學內容使得教學課堂更加有趣更好地激發學生的閱讀興趣遙比如教師可以借助網絡技術來選擇更高質量的閱讀材料從而更好地保證閱讀質量遙
2.3 借助現代教育技術來優化閱讀教學課堂
在傳統初中英語閱讀課堂上教師都是通過紙質版的材料來開展閱讀學習但是紙質版的閱讀材料英語單詞過于密集而且不熟悉的單詞較多進而影響學生的閱讀情緒會對學生的閱讀效果造成不良的影響遙在初中閱讀課堂上 教師要借助現代教育技術來優化閱讀教學課堂比如教師可以借助多媒體技術來播放閱讀材料材料的形式也不再局限于文字也可以采用視頻的方式使得閱讀材料更加生動直觀 更有利于提升學生的閱讀理解水平遙通過借助現代教育技術來豐富閱讀材料的形式使得閱讀課堂更加有趣更有利于激發學生的學習動機對于鍛煉學生的英語閱讀思維起到促進作用遙比如在閱讀課堂上 教師可以借助多媒體技術來播放相關的影視資料借此來豐富學生的知識遙 在英語閱讀教學中會涉及到相關的文化背景 因此教師就可以從網上搜索相關文化背景的影視資料來豐富教學內容 進而提高閱讀教學質量遙總而言之在初中英語教學上閱讀起著重要的作用培養學生的閱讀能力是提高學生詞匯能力堯英語思維能力以及寫作能力的重要基礎 教師要重視運用現代教育技術來提升閱讀教學課堂。
作者：呂瑞潔 單位：山東省鄒平市梁鄒實驗初級中學
