前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的電腦音樂教育技術在音樂教學的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【內容摘要】信息技術時代的到來，使得社會發展中任何一個領域都與互聯網緊密聯系。因為電腦音樂教育技術的優勢，將其運用到當前音樂教學中有著必然性，而且電腦音樂教育技術也能極大推進音樂教育的發展。作者認為，面對未來電腦音樂技術與音樂教學走向深度融合的趨勢，教師勢必要通過革新教學理念、完善教學模式、提升教師隊伍素質，最大限度地發揮電腦音樂教育技術的積極作用。
【關鍵詞】電腦音樂教育技術;音樂教學;應用;發展趨勢
電腦音樂教育技術是將電腦技術與音樂有效銜接，然后將其運用到音樂教育領域，其是藝術、現代科技、教育三者的創新融合。電腦音樂教育技術通過電腦實現控制功能，運用電腦數字音頻技術、多媒體技術以及數據分析等功能，實現音樂的創作與分析，形成豐富多樣的音樂教學環境。而且隨著信息技術的不斷發展，電腦音樂技術與音樂教學的關系也變得越來越密切。音樂教育的創新發展不僅需要深度運用電腦技術，而且要緊跟電腦技術的發展趨勢，不斷利用技術進行教學創新。因此，準確定位基于電腦音樂教育技術基礎上未來音樂教學的發展趨勢，是當前亟待思考的重要問題。目前，已有諸多研究者對電腦音樂教育技術進行了研究，他們從電腦音樂教學的背景、功能、方法等方面進行了論述。有學者認為，大眾創業、萬眾創新的時代精神正號召大學生們以積極的心態面對就業帶來的新機遇與新挑戰，而互聯網時代的到來也為大學生“雙創”提供了更多的可能性。將高校音樂專業開設的電腦音樂課程與互聯網相結合，有助于引導學生發散思維、結合實際，開拓創新創業思路[1]。這一系列研究成果，無疑為相關問題的研究奠定了一定的理論基礎，提供了合理借鑒。
一、電腦音樂教育技術的特點及教學優勢
要在音樂教學中更好地運用電腦音樂教育技術，就需要抓住當前電腦音樂教育技術的特點，并明確電腦音樂教育技術的教學優勢。
（一）電腦音樂教育技術的特點
電腦音樂教育技術有以下三個特點：第一，電腦音樂技術具有較強的實踐性，它區別于傳統的音樂教學工具的功能在于視聽一體化，能夠真正做到聲音與圖像的傳達。而且電腦音樂技術擁有高效、便捷的音樂教學特點，能夠進行反復的音樂教學實踐，具有音樂理論學習與音樂實踐的雙重作用。第二，電腦音樂教育技術具有綜合性特點，能夠通過視、聽、唱、分析等功能實現多維人機交互，形成全方位立體式的音樂教學模式。第三，電腦音樂教育技術具有靈活性特點，教學內容不僅能夠根據學生的不同學習需求進行靈活調整，而且在教學時間和教學地點上也具有一定的靈活性，能夠更好地適應不同的教學要求。
（二）音樂教學中運用電腦音樂教育技術的優勢
當前，電腦音樂技術已經滲透到音樂領域各個方面，與現代音樂緊密聯系在一起。現代社會音樂發展既需要電腦音樂技術的運用，更需要電腦音樂技術下培養的新型音樂人才，這就決定了在音樂教學中需要運用電腦技術培養人才，以滿足現代社會發展需要[2]。電腦音樂技術在現代音樂教育中作用越來越明顯和重要，其優勢主要表現在以下幾個方面：第一，電腦技術的先進性，它能夠完成多人合奏的音樂效果，減少大量人力，提供了有限教育資源下的多種教育形態的可能性，為音樂教育的發展提供了更廣闊的空間。第二，電腦音樂技術存儲功能強大，它不僅能夠儲存大量音樂教學內容，而且具有長時效性以及不易丟失的特性，能夠更好地為教學服務。對于當前的教育而言，教育資源是第一位的，在豐富的教育資源的基礎之上，才能夠有其他各種教育形態的發展。第三，電腦音樂教育技術能夠提前進行教學環節設置以及安排教學流程，更高效地進行音樂課堂教學，實現教育的現代化。科技的發展為教育的發展提供了便捷，如何充分利用當下信息技術發展教育事業，是學科能否在未來得到更好發展的重中之重。利用電腦音樂完成教學設置，是教育信息化的體現。第四，電腦音樂技術具有強大的分析運算功能，能夠對教學的各種信息進行科學評價，為音樂教學評價提供參考[3]。
二、電腦音樂教育技術在當前音樂教學中的應用
音樂教育既要重視理論學習，又要強調音樂實踐。深度運用電腦音樂教育技術符合當前音樂教學的需求，能夠不斷提升音樂教學效率和質量。與其他教育門類一樣，電腦音樂與教育技術在當前教學中的應用也不是一蹴而就的，需要通過理論與實踐的結合達到最好的效果。
（一）在音樂理論學習中的應用
音樂理論學習離不開對樂譜的學習，樂譜理論更是需要依靠人體感官的配合。電腦音樂教育技術在音樂理論學習中最重要的應用就是視聽唱方面，視聽唱主要是針對學生的音樂節奏，以及對音色、音準方面的學習。利用電腦音樂技術，教師可以綜合教學進度、學生能力以及學習需求，對教學內容的旋律、節奏進行適當調整，改變速度、難度以及長度。這一方面，避免了教師彈奏的音樂誤差，保證音樂理論內容的準確性；另一方面，通過電腦技術準確變換音色、音調等，從易到難進行變換，不僅提升了學生對理論學習的熱情，而且能夠更高效地提升學生的音樂聽力水平。此外，電腦音樂教育技術還可以運用到音樂教學的和聲曲式方面。在傳統音樂教學課堂中，教師通過鋼琴以及板書進行教學活動。板書雖然能夠表達出音樂的形式和內容，但無法表現出音樂的具體效果，學生無法真正揣摩到教學要點，容易造成理論與實踐的脫節。而運用電腦音樂教育技術，能夠直觀地表現樂譜以及音樂效果，通過教師講解以及反復的視聽唱練習，學生能夠更有效地掌握教學知識點。學生通過電腦錄音功能，可以準確掌握學習難點以及自己的弱項，從而更好地進行主動學習。在配器教學中，電腦音樂技術能夠發揮自身的信息技術功能，如在進行旋律教學時，電腦技術能夠播放教學需要的音樂效果，使教師能夠更高效地展開教學。
（二）在音樂實踐方面的應用
音樂教育需要理論結合實踐，才能取得更好的教學效果。教師在聲樂教學中，應利用電腦錄音對學生的演唱部分進行分析，通過電腦數據可以直觀看到學生在音準、節奏等方面出現的偏差，從而對學生進行指導。學生也能夠通過電腦音樂技術和軟件聽到自己的聲音，明確歌唱過程中存在的問題和優勢。通過電腦音樂技術，學生能夠通過反復練習進行音樂作品的錄制，利用電腦儲存功能獲得音樂成品，實現更大范圍的與他人交流學習的目的[4]。此外，電腦音樂技術還能夠運用到民間音樂的保護和傳承方面，運用電腦和軟件更好地保存民間瀕臨失傳的音樂和相關資料，將其運用到教學活動中，可以使中國優秀民間傳統音樂得到傳承和弘揚。
三、應對未來音樂教學與電腦音樂技術深度融合的策略
合理使用教學方法以及教學資源，是開展學生素質教育的重要手段。教師在音樂教學中合理使用電腦音樂軟件，能夠形象化音樂知識，降低學生的學習難度，激發學生的學習興趣和學習積極性，促進音樂教學效果的提升[5]。教育的發展需要不斷創新，而電腦音樂技術的發展為其提供了廣闊的創新平臺?？梢灶A見，未來音樂教學必然與電腦音樂技術聯系得越來越緊密，這就需要教師為更好地適應未來音樂教學發展提出應對之策。
（一）音樂教育理念需要不斷革新
解決當前音樂教育中傳統教育理念存在的問題，需要教師革新音樂教育理念。面對未來知識經濟的發展，應更加強調學生音樂情感、理解、想象等方面能力的培養，注重提升學生的藝術綜合素養；而且隨著時代的發展，音樂教學理念要緊隨社會發展而不斷調整。
（二）音樂教學模式需要不斷完善
新型音樂教學模式的完善是培養現代音樂人才的必經之路，現代音樂的發展離不開電腦技術，音樂教學模式的完善需要在電腦音樂教育技術基礎上展開，主動接受新的電腦技術，搭建電腦技術與音樂教學融合的創新平臺，運用新型電腦技術不斷完善音樂人才培養模式。
（三）促進電腦音樂教育技術與教師隊伍的共同發展
在加強電腦音樂技術與音樂教學融合的同時，要重視教師的作用，電腦音樂技術依賴于教師的教學活動來發揮作用，這就需要在電腦音樂教育技術的基礎上培養現代音樂技術性教師。通過對教師的現代音樂教育理論的學習以及對電腦音樂技術的學習，通過“線上+線下”多維立體式培訓，提升教師的現代音樂教育綜合素養，滿足現代音樂教育模式的要求和新型音樂人才培養的需求。
參考文獻：
[1]周曉杉.電腦音樂課程在“互聯網+”時代對音樂專業學生“雙創”思維促進的探索[J].黃河之聲，2018（22）：117.
[2]王則靈.電腦音樂在高校音樂教育中的應用初探[J].貴州師范學院學報，2011（4）：60.
[3]鄭啟貴.談電腦音樂技術在音樂教學中的運用[J].凱里學院學報，2007（1）：111.
[4]蘇楊.淺談電腦音樂技術在音樂教育中的應用[J].大眾文藝，2010（20）：251.
[5]盛紅芳.電腦音樂軟件在音樂教學中的應用研究[J].成才之路，2018（21）：59
作者:劉長明 李晨曦
