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摘要：隨著互聯網技術的迅速發展，互聯網給人們的生活帶來極大的變化，滲透在方方面面。本文通過互聯網在教育教學方面的滲透，從教師的教學方式、學生的學習方式、教育的平等三個方面來進行分析互聯網對教育教學的影響，進而探究得出相應的應對策略。目的在于指導教改，更新教育觀念，促進教育的現代化，順應時展。
關鍵詞：互聯網；教育教學；應對策略
1前言
隨著當代互聯網信息技術向中小學教育的逐漸擴展，互聯網技術在教育教學過程中的應用越來越普遍，校園網絡的建設也順勢發展起來，利用校園網特別是互聯網進行教育教學改革，是中小學教育發展的必然趨勢，也是加快推進教育的現代化進程，全面貫徹落實好素質教育的關鍵步驟?；ヂ摼W給我們的生活帶來的影響是不可估量的，對于教育教學方面亦是如此。它對教師的教學方式、學生的學習方式以及教育的平等性帶來重大變化。因此針對以上的一些變化，學校、學生以及社會公眾應該如何做出應對，是需要我們去探究，去解決的。
2互聯網對教育教學的影響
2．1教學方式：在這個互聯網時代，教師傳統的教學方式方法也在受到一定程度上的沖擊，甚至被顛覆。首先，教師可以利用校園網絡進行課堂上的多彩教學，在課堂上通過網絡視頻、圖集、音頻等進行穿插，而不是僅僅依靠一本教材、幾只粉筆勾勒畫面，這樣便可以達到更具體、更形象生動地展開教學，同時也集中了學生的注意力，緩解課堂的單一，豐富了教學。另外，互聯網時代的到來使得教師不僅僅是局限于那三尺講臺，越來越多的網絡教育平臺出現，為教師進行教學提供了一個更便利的平臺。網絡教學顛覆了現有的教學方式，相比于傳統的教學方式，教師通過網絡可以自由的安排時間進行教學，并且有利于教師因材施教，對學生進行針對性的答疑解惑。此外，教師通過互聯網，進行教學上的交流，分析借鑒彼此的教學方式，從而改良教學模式，提高教學效率，這對于剛執教的教師來說無疑是個很好的機會，獲得更多的經驗指導，迅速地增強自己的教學效果。2．2學習方式：互聯網的普及，對學生的學習方式也產生了一定的影響。學生獲取知識的途徑不再是僅局限于課堂或者書本，隨著互聯網技術的迅速發展，網絡學習成為了學生學習的又一重要途徑。學生可以在課余時間利用網絡學習平臺進行學習，請教網絡教師幫忙答疑，鞏固知識點。并且一些學習平臺具有的功能非常全面，不僅提供答疑解題，還具備豐富多彩、新穎的網絡課堂，學生可以根據自己的興趣愛好選擇觀看學習。網絡教育的逐漸發展，打破了傳統教育的封閉性和時空的局限性，成為了一種新型的教育模式。學生可以根據互聯網絡課程，在家或任何有網絡的地方單獨學習，而不需要考慮資金或時間或空間的局限，根據自己的喜好選擇學?；蛘n程，有重點地學習，也可以隨時與老師討論交流，不懂的地方及時得到解答，從而形成一種“我要學習、我愛學習”的自覺主動學習模式。2．3教育的平等：互聯網，促進了學生學習起點以及教學過程的平等，推動著教育平等化的實現。由于網絡的虛擬性，彼此之間的不了解，這樣可以使得人們在網絡上學習時受到平等的對待，不會因為個人心理、貧富差距以及后天環境的不一致而受到不一樣的對待。而在傳統的教育中，學生很容易由于一些家庭條件或者其他因素受到異樣的不平等的對待，甚至他們獲得受教育的機會也是不平等的。其次，互聯網還促進了教師與學生形成了一種平等、互相學習的關系，這有利于緩和長期以來師生之間對立的關系，形成平等民主、合作、融洽的教師關系。
3應對策略
3．1教師應積極轉變教育教學觀念，提高對教育的認識：當今互聯網信息時代，教師應該盡快適應和熟悉這個大環境下所帶來的教學環境的變化，不斷提高自身對互聯網信息化時代的運用程度、水平和效率，從教育改革發展的實際出發，結合實際，掌握適應時展的切實可行的教育技術。信息時代的教育，對于每一所學校、每一位老師，每一位學生來說都是全新的挑戰，教師只有不斷地學習，時刻“更新”自己，轉變教育教學觀念，提高自身對教育的認識，才能更好地迎接新時代的挑戰，成為實現教育向現代化跨越發展的主力軍。人才的培養關鍵在于教師，教師教育教學觀念的轉變，對于教育的發展有著非常重要的作用。教師通過正確合理地利用互聯網資源，不僅可以培養自身獲取新知識的能力，而且可以通過互聯網探索新的教育教學方式，培養出適應信息時展的一代又一代新型人才。3．2學生應正確利用互聯網資源，提高學習效率：隨著互聯網的出現，互聯網上充斥著各種各樣的信息，有正能量的、負能量的，甚至存在一些對學生心理健康的成長非常不利的信息，這就要求學生在瀏覽網絡時學會抵制不良信息的誘惑，瀏覽正規網站，正確利用網絡資源?；ヂ摼W提供的知識信息非常廣泛，這就要求學生根據自身的興趣愛好，選擇適合自身的學習信息，擴展知識面。同時，這樣可以使學生在網絡學習過程中擺脫課堂教師固定思維的束縛，真正體會到在知識的海洋中遨游的感覺。另外，在這個互聯網時代，教師教育教學方式的改變，網絡教育的出現，要求學生學會適應，在學習過程中由被動向主動轉變，不斷提高自身學習效率以及學習能力。3．3規范網絡環境，營造良好的社會氛圍：互聯網這個虛擬世界的環境錯綜復雜，真假難辨，這就需要政府部門規范網絡環境，嚴格規范各類網站，對網絡教育平臺制定相關制度規范，保護學生的利益，促進學生心理健康成長。其次，社會公眾也要改變對新時代教育的看法，與時俱進，支持網絡教育的發展，同時為學生把好網絡安全關，為學生更好的學習知識提供積極的支持。再次，網絡教育平臺在提供學習資源時要保證知識的科學準確性，提供積極向上的內容，收取的費用控制在一定的合理的范圍內?？偠灾?，規范互聯網環境，傳遞正能量，營造良好的社會氛圍，促進教育更好地向現代化發展。
參考文獻
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［3］袁芳英．互聯網教育對教學的影響探究（G）．產業與科技論壇．2015．9．
［4］張升平．論網絡教學［J］．重慶工商大學學報（社會科學版）．2002（05）.
作者:劉振泉 單位:梅州市五華縣華城鎮第一小學
