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[摘要]文獻檢索是一門綜合介紹各類信息文獻資源的查找與運用的課程，是提高醫藥類專業學生的信息素養的主要課程。為提高課程的教學效果，促進醫藥類創新人才的培養，在分析醫藥類專業文獻檢索課程教學現狀的基礎上，從教學內容、教學方法、師資隊伍等方面對該課程的教學改革創新進行了探討。
[關鍵詞]文獻檢索；教學改革創新；醫藥類
文獻檢索課程是一門融合了圖書館學、情報學和計算機學等多學科知識，綜合介紹各類信息文獻資源的查找以及運用的方法和技巧的課程。它是一門應用性很強的方法學課程，要求學生掌握獲取信息文獻并進行靈活分析和運用的能力，能夠為今后學習、科研和生活中遇到的問題服務。作為醫藥類專業的一門基礎性課程，文獻檢索課程在提高醫藥類專業學生的信息獲取與利用能力，培養醫藥類專業學生的創新創業能力方面起著非常重要的作用。目前，雖然我國許多高校已普遍開設了文獻檢索這門課程，但是由于各種各樣的原因，該課程的教學已逐漸與快速發展的科技、信息和社會不相適應。因而如何有效的加快文獻檢索課程的教學改革，提高課程的教學效果，使該課程適應新時期我國醫藥類高級人才的培養要求，已經成為需要迫切解決的主要問題之一[1-4]。本文以南華大學為例，在分析醫藥類專業文獻檢索課程的教學現狀的基礎上，從教學內容、教學方法和師資隊伍等方面對該課程的教學改革創新進行了初步探討。
1文獻檢索課程教學現狀
文獻檢索課程是培養醫藥類專業學生的信息素養識的一門實用性基礎課程，要求學生能夠綜合利用各種信息檢索技術獲取科技信息，并能靈活運用這些科技信息分析和解決實際問題。因此，文獻檢索課程已成為醫藥類專業不可或缺的一門基礎課程。但是，隨著近幾十年來信息科技技術的飛速發展，文獻檢索課程的教學已逐漸與社會需求不相適應，迫切需要進行改革。
1.1教學內容陳舊
隨著現代信息技術的進步，網絡數據庫、電子期刊等在線文獻信息發展迅速，已有逐漸取代紙質文獻信息的趨勢。現代文獻檢索課程的教學內容也逐漸涵蓋了文獻檢索的基礎知識、手工紙質文獻檢索和現代網絡信息檢索等三部分。但是很多文獻檢索課程的教學內容更新速度太慢，仍然是以傳統的文獻檢索基礎知識和手工檢索知識為主，對于網絡信息檢索部分涉及很少，或者僅僅涉及到一些中文的數據庫系統，而對于與國際接軌的外文數據庫的檢索的介紹較少。另一方面，不同專業的文獻檢索課程采用的是相同的教學內容和教材，缺乏針對性，在學習過程中很難引起不同專業的學生的共鳴。
1.2教學方法單一
目前，在醫藥類專業文獻檢索課程的教學中，基本上都使用了多媒體輔助教學，極大的提高了學生的學習積極性。但是可能由于課時的限制、重視程度不夠等原因，在教學方法上該課程仍然大部分采用傳統的填鴨式教學，以教師向學生灌輸文獻檢索的基本理論或各種數據庫知識為主，缺乏有效的師生互動，學生只能被動的接收，學習積極性和主動性較低，學習效果不佳。雖然也有不少高校的文獻檢索課程已經嘗試進行了問題解決式、案例討論式等啟發式教學改革，以增強學生的學習積極性，但是仍然趕不上日新月異的現代信息技術的發展。
1.3師資力量薄弱
由于文獻檢索課程是一門面向全校不同專業的公共課程，作為課程教師就需要同時具有豐富的信息情報學基礎知識和具體的專業知識。目前高校文獻檢索課程的教師主要來源于圖書館的專業技術人員，他們一般具有較為豐富的圖書情報學專業理論知識，但是他們往往缺少其它特定專業的相關知識，授課時就難免與學生所學的專業知識脫節，難以引起學生的共鳴，這也就難以激發學生的學習興趣。另外，由于重視不夠、投入較少等原因，他們一般缺少相應的培訓和學習機會，知識水平和授課能力得不到有效的更新和提高，嚴重影響了課程的教學效果。
2文獻檢索課程教學改革創新
2.1與時俱進，及時更新教學內容
不同于其它的醫藥類專業課程，文獻檢索課程的教學內容主要是學習如何獲取和整理各種類型的文獻信息資源，特別是網絡資源，如數據庫、電子期刊、數字化圖書、搜索引擎等。因而隨著信息技術的發展，該課程的教學內容需要從以紙質信息的檢索為主逐漸轉移到以在線文獻信息的檢索為主，同時注重進行隨時更新和調整。目前，我校醫藥類專業文獻檢索課程選用的教材是南京大學出版社出版的《實用科技信息資源檢索與利用(第三版)》。該教材將文獻檢索的基本理論充分融入到各種檢索方法中，涉及到信息檢索基礎知識、國內文獻信息檢索系統、國外文獻信息檢索系統和信息資源綜合利用等內容，同時提供了大量的典型性檢索實例，具有一定的新穎性和實用性。因此，在教學內容的設計和選擇上，依照課程教學大綱的要求，以該教材為參照，在介紹大量的文獻檢索基礎知識的基礎上，需要緊跟醫藥學信息的發展，結合本?，F有的信息資源，適時補充并調整一些醫藥學專業相關的教學內容，比如重點介紹了PubMed生物醫學數據庫，既保證了本教材的適用性，也增強了教學的延續性和針對性。通過在教學中引入大量的醫藥學專業檢索實例，理論結合實際，以激發學生對文獻檢索課程的學習積極性和主動性，掌握信息的檢索方法和技能，提高信息的獲取和處理能力。
2.2學教并重，采用多種教學方法
現代信息技術的飛速發展以及醫藥學技術的進步，對醫藥類專業的文獻檢索課程提出了更高的要求。若還是采用傳統的以教師為主的教學方法，而不加以改革，將極大地影響新時代醫藥學專業人才的培養。因而，在教學中，我們應同時強調教師的“教”與學生的“學”，實行學教并重，化學生的被動學習為主動學習，增加課程的互動性，提高學生的學習積極性，積極培養學生的主動思考能力。由于該課程是一門兼具理論性和實踐性的課程，在多媒體教學課件中，除了講授基礎的文獻檢索知識以外，還需要穿插本專業的實踐性的文獻檢索案例，要能夠及時有效的反映出醫藥類專業的最新成果，同時激發醫藥類專業學生的學習興趣。在教學方式上，除了傳統的教師講授法以外，需要引入案例討論法、實踐法、網絡教學法等啟發互動式教學法，以提高學生的主動性，達到更好的學習效果。在實踐教學中，教師也需要事先根據醫藥類專業學生的特點，設計安排合適的實踐主題，將文獻檢索理論知識的學習與醫藥類專業實際問題的解決結合起來，提高學生的文獻檢索技巧和能力。由于課程內容較多，但是課時有所限制，我們可以構建網絡教學平臺。學生可以通過網絡平臺針對教師在課堂上無法完全講授的內容進行自學，而教師也可以通過網絡平臺對學生的學習情況進行了解和考核，通過結合線上和線下學習，可以最大限度的增加學生對課程的理解，提高教學效果。
2.3注重師資，提升師資隊伍素質
建設一支高水平高素質的教學隊伍，是提高課程教學效果的關鍵。隨著現代信息技術和醫藥學科技的迅速發展，對醫藥類專業文獻檢索課程的教師提出了更高的要求。作為一門理論性和實踐性兼具的公共課程，任課教師在具有一定的教學能力的基礎上，還須具有豐富的圖書情報學知識，熟悉醫藥類專業以及學生的特點，能夠根據授課對象，有的放矢，合理調整教學內容和教學方法。任課教師還需具有較強的學習能力，在信息技術迅猛發展的今天，能夠及時的更新授課內容?，F有的文獻檢索課程教師主要是圖書館的專業技術人員，擁有較為深厚的圖書情報學基礎和一定的學習能力。因而，為了提高教師的教學能力和水平，我們需要增加投入，加強對現有教師的教育管理，有計劃有步驟的針對現有教師開展各種形式的學習培訓和知識更新活動，包括圖書情報知識、醫藥類專業知識和新型教學方法等。同時，我們應吸收醫藥類專業課程教師加入到文獻檢索課程的教學，通過與圖書館的專業技術人員相互學習，可以達到共同進步的目的。
3結語
醫藥類專業文獻檢索課程是一門提高醫藥類專業學生的信息素養能力的重要課程。在現代信息社會的背景下，要充分發揮該課程在醫藥類專業人才培養中的作用，就需要在教學內容、教學方法和師資隊伍等方面進行不斷地改革和嘗試。
參考文獻
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作者:賀艷 劉陽 單位:南華大學圖書館 南華大學藥學院
