前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的提升教師師德的途徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
“興國必先強師”，教師作為我國教育發展、人才培養的第一資源，其承載著新時代強國、復興中國夢的重任。小學教育對于學生的成長、發展具有重要意義，良好的、高質量的教育則必須要依靠高素質的教師去引導、幫助學生在學習過程中能夠健康成長。因此，小學教師不僅僅是“傳道”“授業”“解惑”，還必須以“育人”為己任，更要認清自身所肩負的社會責任感與使命感。小學教師隊伍建設過程中，必須要將教師師德的提升放在首要位置，并通過構建、完善教師內化機制的途徑，來實現提升師德建設效果的目的。
一、準確把握師德建設的核心主旨
師德既是教師的職業道德，也是一種社會意識、一種實踐精神。同時，師德還會對教師的教學風格、教學質量產生諸多的影響，更會對學生的健康成長產生極大的影響。因此，在教師師德建設過程中，必須要準確把握師德建設的核心與主旨——“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。”新時代背景下，學校在師德建設過程中，既要要求教師嚴格按照上述師德建設的主旨不斷提升自身職業素養，還要嚴于律己，與社會中的不良風氣作斗爭，使教師真正明確、理清自身的師德即會對學生的學習與健康成長產生積極的影響，甚至是終身的影響。同時，學校還要將師德建設與踐行實踐相結合，使教師能夠真正成為學生學習與模仿的榜樣，進而才能發揮出教師師德所獨具的典范性。
二、全面提升教師自身職業素養
新時代背景下，社會在不斷發展，現代化教育水平也在不斷進步。一名優秀的教師則不應固守成規，而是要不斷學習現代化教育理論、不斷提升自身的職業素養，徹底摒棄傳統教育教學中的糟粕，不斷更新教育理念，通過合理地、科學地優化、創新自身的教育方法、教育模式，保證學生能夠通過自己的教育獲取更多的、更優質的知識信息、學習方法、學習思維等。同時，教師還要在提升自身職業素養的基礎上，全面提升個人的道德修養，有機地將教書和育人予以統一，既向學生傳授知識，又使他們不知不覺地提高了學生的知識素養與道德素養。因此，學?？梢酝ㄟ^建立、健全教師職業素養的培養體系，既要對教師進行相應的專業培訓，也要進行思想道德培訓，幫助在校教師能夠在相關培養體系中不斷提升自身的職業素養、道德素養，為全面貫徹課新改、推行素質教育奠定基礎。另外，教師還要通過不斷地進行自我學習來提高自身對教育發展、教育理論、教育創新的認識、實踐與創新，最終才能不斷提升、完善自身職業素養，真正成為一名“強師”。
三、強化師德建設的內化機制
教師師德內化機制是全面提升教師綜合素養的內在要求。教育的最終目標是育人，欲全面提升育人的質量與效果，教師必須具備高水平的育人能力與素質，而師德恰恰是提高教師育人質量的重要基礎與前提。因此，學校應在師德建設過程中必須明確師德建設的內化目標，即師德意識、情感、信念以及教師職業道德規范。學校應通過校園文化建設、完善師德建設相關規范以及榜樣示范機制等來全面健全師德建設的內化機制，并通過校內、校外的監督體系來提高教師自身對師德建設的重視度，促使教師在教育教學實踐中不斷提高自己的師德水平。另外，學校也可以通過構建“教師共同體”來促進教師的專業成長，使教師們能夠在“共同體”中擁有共同的教育信仰、師德追求，并在全校教師中形成統一的、和諧的師德氛圍。教師也可以在“共同體”中完成自己的教育體悟、教育經驗的交流與分享，最終達到群體內部的自我教育、自我完善的目標，并能夠實現“外控式”教師教育逐步轉向“內控式”師德教育，在實現激發教師內化主體意識、增強師德內化自覺性的基礎上，也真正地促進了學校師德建設質量。
四、強化師德建設監管體制建設
學校在師德建設過程中，還要逐步建立完善的師德監管體制。師德監管體制主要涵蓋了師德問題預警機制、師德問題發現機制、師德問題的獎懲機制以及師德學習建設檢查制度。首先，學校要在明確“師德行為規范”的基礎上，組織教師進行系統的師德建設學習的同時，還要明確各類違反“師德規范”的行為，使之能夠在教師的教學、生活中發揮出預防、警醒作用，使教師能夠在相關制度的監督下避免出現師德問題。其次，學校還要完善“師德問題發現機制”的制度建設，一方面學校要在建立、完善“師德問題清查制度”，并定期或不定期進行師德問題檢查；另一方面，還要完善師德問題的反映制度，如通過網絡、家校平臺等為學生、教師、學生家長等提供反應師德問題的渠道，以提高師德監管力度與有效性。再次，建立健全教師師德獎懲機制，如對違反師德的教師應給予相應的處罰，嚴重者應予以辭退或追究刑事責任等。
五、結語
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。因此，學校、教師本人均應充分重視教師建設與自我提升意識，并通過準確把握師德建設的核心主旨、提升教師自身職業素養、強化師德建設的內化機制、強化師德建設監管體制建設等途徑，全面提升教師師德，為全面提高我國教師發展水平、提高人才培育質量奠定良好的基礎。
作者:謝月娟 姜林海 單位:黑龍江省大慶市杏南第一小學