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【摘要】教師自身的個人素質即師德也會對小學學生人格形成、學習態度建立和思維方式形成產生巨大的影響。而當前教學中學校和教師往往比較重視教學方法的改善和教師自身教學能力的提高，很多人沒有意識到師德對學生影響的重要性。在此前提下筆者結合自己的一些教學經驗，探討師德在小學學生人格形成、學習態度建立和思維方式形成的重要作用，以引起教師和學校對師德培養的重視。
【關鍵詞】小學教學；教師師德；學生成長
引言
小學階段是學生人格形成、學習態度建立和思維方式形成的關鍵階段。這個階段學生的行為和思想很容易受外界因素的影響。其中對其影響最大的外部因素就是教師，一方面教師在教學中采用的教學方法和自身教學能力等會影響學生的學習態度建立和思維方式形成，另一方面學生在學習過程中會對教師的一些個人行為習慣進行模仿，也就是說教師自身的個人素質即師德也會對小學學生產生巨大的影響。而且師德對小學生人格形成、學習態度建立和思維方式形成都有一定的影響。當前教學中學校和教師往往比較重視教學方法的改善和教師自身教學能力的提高，往往忽視師德對學生的重要影響。這顯然對小學生的成長是不利的。在這個背景下，筆者下文中分別就師德對學生學習態度建立、思維能力形成和人格形成的重要性進行分析和總結，以引起其他教師和學校對師德培養的重視。
一、影響學生學習態度的完善
小學階段是學生學習態度形成的關鍵時期，其學習態度的好壞一方面來自教師的主觀引導，另一方面就是根據教師的行為舉止進行模仿?？梢哉f教師的教學態度是影響學生學習態度的一個重要方面。如果教師教學中對待教學內容和教學中遇到的問題都認真負責，那么學生自身也潛移默化的行成認真負責的學習態度。如果教師的自身的做事態度比較隨意懶散，自然學生就會養成隨意懶散的學習態度。我旁聽一名語文教師的課，發現這名教師講課是課堂上的學生相比別的班級要更加認真。和這名教師交流經驗，他告訴我，要想你的學生學習態度認真，首先你自己必需認真負責，因為學生會模仿你的做事態度，進而完善自己的學習態度。你教學認真負責，一方面學生為了達到教師的教學目標也會認真對待教師交代的教學內容，另一方面學生也會模仿你的態度來完善他們自身的做事態度。因此，師德對于學生學習態度的建立是非常重要的。
二、影響學生思維能力的形成
新課改要求培養學生的創造性思維，而學生創造性思維方式的形成與教師自身的師德也息息相關。而且教師師德可以促進也可以抑制學生創新思維的形成。如果在教學當中教師的教學方式古板嚴謹，缺乏創新，過于依賴教材上的學習內容和方法，學生在思維上會不自覺的循規蹈矩，如遇到課本上沒有涉及到的學習內容，學生無規可尋，就不知道如何解答。而如果一個教師在教學過程中思維獨特，每次在教授相關教學內容時都會引導學生變換思路進行思考，甚至用非課本的知識進行學習問題的解決，學生在思維形成時受其影響，在思考問題時也會更加具有邏輯性和創新性。如我在幫審閱小學數學期中考試試卷時發現一個有趣的現象，有一個班級試卷上的答案五花八門，而且答案大多是正確的，這個班級的總體數學成績比較高，而其他班級正確答案往往比較唯一。筆者為此對該班級的數學教學進行調查發現這個班級的數學教師比較年輕，比較喜歡創新，講課時也并不拘泥于教學內容，并且經常鼓勵學生進行創新。通過這個事例可以看出教師自身思維模式對學生思維模式的影響，因此要發展學生的創新思維，首先應提高教師的創新思維能力，只有教師自身有較強的創新思維能力，才能帶動學生進行創新思維。
三、影響學生人格的形成
所謂近朱者赤近墨者黑，學生與教師的接觸過程中會不斷學習老師的一些行為作風，并且在生活中對這些行為進行模仿，潛移默化其人格形成也受一定的影響。而且小學生缺乏自我判斷能力，老師的一些行為活動可能本身沒有什么問題，但小學生由于其心理尚不成熟，會錯誤的進行理解。因此教師教學當中應避免一些易被學生誤解的行為活動。例如:我在當班主任期間發現一個有趣的事情，為了保持教室的衛生和鍛煉學生養成良好的衛生的品性，我會安排每天放學前學生自己動手將自己課桌范圍內的塵土和垃圾清理干凈，并將課桌用抹布擦拭干凈。而我發現班里的班長和學習委員從不打掃衛生，其自己課桌內的衛生他會安排其他的學生幫他打掃。連續幾天后，我將他倆人叫到辦公室就此事進行談話。我獲知他們這個行為的來源竟然是我，我每次上課時為節約時間會安排他們幫我做一些簡單的任務，如幫我拿教學工具等，而在他們眼中這是老師的權利，而不打掃衛生是他們的權利。這件事深深觸動了我，我深刻體會到教師師德對學生人格形成的重要作用。小學學生自身對事物缺乏一定的判斷能力，其人格尚需進行引導和完善。如果期間他錯誤模仿教師一些行為，就會嚴重影響其人格形成。因此師德對學生人格的形成具有重要作用，這就要求教師要把教書和育人兩個方面和諧地統一起來，既向學生傳授知識，又使他們不知不覺地提高了思想道德水平。
四、結束語
通過上文的論述可以看出，教師的使得對學生人格形成、學習態度建立和思維方式形成都是非常重要的。因此首先教師應對師德對學生影響的重要性有所認識，并不斷要加強自身師德的培養，完善自己的行為舉止，對于自身的一些不良習慣要及時的改正，以防學生錯誤的模仿，對學生的發展造成不必要的影響。從學校方面來說，學校應加強教師師德方面的考核和培訓，讓教師形成正確的師德觀，積極尋找一些完善師德的好方法并進行培訓。
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作者:趙榮麗 單位:山西省太原市尖草坪區教師進修學校
