前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的計算機專業教師教學能力提升途徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】高職院校的培養目標是為社會培養技術應用型人才。論文通過對近幾年計算機專業畢業生的就業情況的調研，了解到畢業生并不能較快地適應工作崗位。為了能培養出企業所需求的人才，高職院校的計算機專業教師應該不斷地提升自身的教學能力。論文就如何提升高職院校計算機專業教師教學能力提出幾點建議。
【關鍵詞】高職；計算機專業教師；教學能力；提升途徑
1引言
隨著國家對職業教育重視程度的提高，高職院校的規模不斷擴大。高職院校也形成了相應的人才培養方案，相對于普通高等教育培養學術型人才而言，高職院校教育偏重于培養高等技術應用型人才，使學生具備必要理論知識和科學文化基礎，熟練掌握主干技術，側重實際應用[1]。即目標是實用化的專業技術技能的人才。其知識的講授是以夠用為度，實用為本，側重相關知識的綜合運用；培養學生的表達能力、與人溝通、合作共事的能力；重視實務知識的學習，強化職業技能的訓練。所以教學過程需要緊密依托行業企業，緊密聯系生產實際。然而，從近幾年高職院校計算機專業畢業生就業情況及市場調研情況看，學生從職業院校畢業后感到就業困難，不能較快適應工作崗位，工作實踐能力與崗位適應能力不強。計算機類企業除了重視學生的專業知識外，還非常注重團隊意識和職業道德。另外，因為計算機行業發展迅速，創新能力也是必不可少的能力之一。如何根據高職院校的辦學特點，根據企業的需求來培養人才，盡快提升計算機專業教師的教學能力，是高職院校必須面對和解決的關鍵問題。高職院校的計算機專業教師除了要有扎實的理論知識之外，還要有過硬的實踐操作技能，不斷地更新自己的知識，保持和企業需求同步，所以高職院校就需要不斷地學習，提升自己的教學能力[2]。我們可以通過以下途徑來提升計算機專業教師的教學能力。
2轉變現有的教學理念
高職院校計算機教師要轉變現有的教學理念，高職院校的教學目標應該以學生就業為導向，把教學內容和學生未來就業規劃相融合。要想讓學生們在步入工作崗位時，快速地適應工作崗位，在教學過程中必須加強動手能力和實踐能力的培養，針對不同地區中的行業和社會經濟發展需求，把技術應用作為培養的重點，為社會發展和區域經濟做出應有的貢獻。要使得教師的教學能力得到整體提升，必須先提升教師整體的教學理念，在思想上足夠重視對學生的實踐能力的培養。
3更新教學內容，使之與崗位需求相適應
更新現有的教學內容，做到和崗位需求相適應。要想做到這一點，教師除了要具有扎實的理論教學能力之外，還必須熟悉企業的崗位需求[3]。針對不同的教師，要培養他們不同的能力。①對于走上講臺之初的教師，首先應該提升他們的基本教學技能，要對其進行系統的培訓，讓他們對“構建學科思想、明確學科內容、掌握學科方法、駕馭學科語言”有一個全面的認知。讓新教師熟悉課程標準，明確未來培養對象的層次、就業的方向及其崗位類別。②針對如何熟悉企業的崗位需求，可以通過以下途徑實現：途徑一，通過校企合作，派遣教師到企業去進行培訓，學習新的技術，或者鼓勵教師到企業去任職，擔任企業的技術工作，在工作中學習新技術，新方法；途徑二，從企業引進技術型人才，他們具有較強的實踐能力，熟悉企業對員工的實際需求，通過他們把這些信息帶給學院的其他教師。③組織校內培訓，注重教師之間互相學習。不管是派遣教師到企業去，還是從企業引進技術型人才，都是極少數的。學院要經常組織校內培訓，讓教師之間互相學習。如從企業引進技術型人才，他們對基本教育規律了解并不是很透徹，缺少一定的教學經驗，如果說不掌握多種教學方法，并不能把自己所掌握的技能很好地傳授給學生[4]。所以這部分教師都需要不同程度地提升自身的教學能力來更好地完成教學任務。校內教師可以多向企業引進的人才學習實踐技能，企業引進的人才要多向校內教師學習教學規律和教學方法。④改變原有的單一的教學方法和教學評價體系。重視教材的選取以及教學內容的更新工作，可以多采用項目式的教學任務，讓學生以團隊或小組的形式來完成，潛移默化地培養學生的團隊精神。多模擬職業場景要求，把企業對學生的職業道德要求融入課堂教學當中。
4創新能力的提升
要想學生具有一定的創新思維和創新能力，教師首先要樹立高度的創新思維培養意識。教師要敢于推陳出新，積極采用不同的教學方式，根據學生的具體學習情況和學習內容來制定不同的教學方案，營造輕松、愉悅的教學情境，讓學生真正成為課堂的主體，使他們能夠自由發揮、自主探究，這樣才能真正激發學生主動學習的欲望和興趣[5]。只有當學生有了學習的欲望和興趣，才能慢慢培養他們的創新能力?？傊?，教師對學生的成長、成才起著至關重要的作用，要想學生具備怎樣的能力，老師首先要具備相應的能力，并且要把培養學生的相應能力作為教學目標，在教學過程中具體實施。
【參考文獻】
【1】于琳琳.提升高職計算機專業教師可持續教學能力的思考[J].產業與科技論壇,2014,13(7).
【2】謝振華.高職計算機教學質量提高策略研究[J].教育現代化,2017,4(23):272-274.
【3】段劍偉.高職計算機教學中學生創新能力的培養[J].吉林省教育學院學報,2018,9(34):88-90.
【4】楊韌竹.淺論高職計算機教學中學生創新能力的培養[J].教育天地,2018(1).
【5】張華斌.高職計算機教師教學能力提升分析與探究[J].科技創新導報,2018(28):128-129.
作者:許桂平 單位:昆山登云科技職業學院
