前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的青光眼患者護理健康教育應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1資料與方法
1.1一般資料
選擇本院2010年12月~2013年12月收治的86例青光眼患者作為研究對象,將其隨機分為研究組(45例)和對照組(41例)。其中男51例,女35例,年齡42~66歲,平均年齡54.6歲；小學17例,初中15例,高中32例,大專及以上22例。兩組患者一般資料比較,差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。
1.2方法
對照組患者實施基礎護理,主要包括簡單的入院介紹、疾病知識宣教等護理；研究組患者實施健康教育護理,具體護理措施如下。
1.2.1建立健康教育小組
健康教育小組主要由主管醫師、科主任以及責任護士等組成。健康教育小組根據患者的病情以及家屬情況,為其制定合理、科學的教育計劃、內容,明確教育目的；收集患者基本信息,對患者的學習能力、健康觀念、疾病適應力、學習方式以及學習動力等方面進行評價,進一步為教育內容、目標的制定提供重要依據。
1.2.2明確教育目標、內容
根據患者個體差異,為其制定教育目標和內容。具體如下：①向患者講解青光眼疾病教育的目的、意義、誘因、病因、臨床表現、預后等知識；②對患者講解眼壓的概念,并指導患者監測眼壓；③告知患者常用降眼壓藥物的注意事項、應用效果、不良反應等情況,并使患者了解禁用藥物；④對患者講解手術治療的目的、術前、術中以及術后注意事項等；⑤根據患者個體情況,為其制定合適的護理計劃,護理內容主要包括眼部護理、飲食護理、預防感染、運動護理以及作息等方面。
1.2.3教育方法和形式
根據患者具體情況,為其制定不同的教育目標。主要包括：①集體授課法：對患者集體授課時,主要將患者疾病知識方面的共性問題作為重點,安排教育小組成員進行講課、演示、討論,如對患者講解青光眼的誘因、定義、常用療法、臨床表現、用藥注意事項等內容,并運用黑板教育、圖片等方式,對患者講解眼球按摩、點眼藥水、自我眼壓監測以及涂眼藥膏等內容；②個性化授課：如患者年齡偏大、文化水平低且學習較困難,可采取個性化輔導,及時回答患者問題,進而有效增強臨床治療效果。
1.3觀察指標
對比兩組患者的青光眼疾病知識掌握度和自我護理能力。其中青光眼疾病知識掌握度主要采取問卷調查法進行調查,主要包括優、良、合格以及差等級別?？們灹悸?(優+良+合格)/總例數×100%；自我護理能力內容主要包括正確按摩眼球、正確滴眼藥水以及正確監測眼壓等。
1.4統計學方法
采用SPSS19.0統計學軟件對數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差(x-±s)表示,采用t檢驗；計數資料以率(%)表示,采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統計學意義。
2結果
2.1兩組患者知識掌握度對比
研究組患者優32例,良8例,合格3例,差2例,總優良率為95.6%；對照組患者優14例,良5例,合格3例,差19例,總優良率為53.7%；研究組患者的健康教育知識掌握度顯著高于對照組,差異具有統計學意義(χ2=5.397,P<0.05)。
2.2兩組患者自我護理能力對比
研究組患者的正確按摩眼球、正確滴眼藥水以及正確監測眼壓等比例顯著高于對照組,差異具有統計學意義(χ2=6.375,P<0.05)。
3討論
青光眼為給人類視力帶來危害的一種常見眼科疾病,具有較高的復發率。為有效提高青光眼患者的生活質量、降低術后眼壓再升高率和復發率,需要實施有效的健康教育。青光眼屬于一種病理性眼壓升高、且伴有視野缺損、視力下降以及視神經損害等疾病,患者主要伴有視力下降、眼球紅痛、惡心、嘔吐以及頭痛等臨床癥狀,易被誤診。健康教育主要集傳播、干預以及教育為一體,將幫助群體、個體建立健康行為、養成健康生活習慣為以及促進患者健康為作為目標所進行的一項活動。近年來,新型療法在護理過程中得到廣泛應用,已逐漸發展成為健康教育和臨床護理一體化的模式。本研究中,對照組患者實施常規基礎護理,研究組患者實施健康教育護理,通過對患者講解青光眼疾病的相關知識,指導患者正確滴用眼藥水、自我監測血壓以及按摩眼球等方式。結果表明,研究組患者的健康教育知識掌握度顯著高于對照組(P<0.05)；研究組患者的正確按摩眼球、正確滴眼藥水以及正確監測眼壓等例數顯著高于對照組(P<0.05)。
4結語
綜上所述,在青光眼患者的護理過程中通過應用健康教育,能夠促進患者的快速康復,提高患者的健康知識掌握水平,值得臨床推廣與應用。
作者：郅君紅 單位：河南省許昌市人民醫院