前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的新會計準則體系下的會計教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、新會計準則的創新內容
新會計準則中對許多內容進行了創新，也包含了新型理念，具體表現在以下幾個方面：
(一)財務報告目標的確立
主要對會計信息中對決策具有重要作用的進行了更為全面的要求。會計準則的基本目標，是為了充分適應投資人、債權人等對信息的強烈需要，避免信息的失真以及與實際情況不對稱。在此基礎上，進一步確定了各種會計要素，并為后續計量、報告做鋪墊。
(二)財務報表結構的創新
將資產負債表現的地位提升到核心等級，對企業短時間內的行為進行了限制。資產負債表現的核心地位，通過會計準則能夠全面展現，此次新會計準則中就對此進行了較為全面的規定。
(三)會計信息的質量控制
新會計準則強化了處理會計信息時，真實和公允并重的重要性。
(四)成本的核算
新會計準則在一定程度上對原有成本補償制度進行了全面完善。在新會計準則指導下，新會計工作逐漸融合了市場化與國際化兩方面需求，對原有成本核算體系進行了完善。如要求企業對員工薪資費用進行徹底核算，并將其算入成本等等。此外，新會計準則在披露信息時，也充分貫徹了披露充分性的基本原則。
二、新會計準則體系的會計教育問題
(一)教育方式不夠先進
我國的會計教育還主要是單一式課堂書本教學，考試也是對會計要素、規范等記憶性問題以及選擇題，沒有進行具體式會計問題分析，新會計準則更加完善，涉及范圍更加廣泛，且其中所包含不穩定性因素也越來越多，需要靈活變動進行計量與核算，也需要會計人員進行相應職業判斷，所以我們要培養學生處理會計問題的綜合能力，有所思考并掌握技巧，采用多種新型教學方式，如：會計案例分析、實際單據處理等。
(二)會計教育未國際化
因為會計準則逐漸同國際接軌，那么在會計教育中要注重國際化研究與教育，具備全面性國際化會計體系理念，不能只立足于國內會計準則學習，要擴大學習與研究所涉及范圍，這樣才可以實現趨同，保證我國會計準則體系的先進性與科學性，也促進會計人才走向國際，盡量在學習國內會計準則同時學習國際會計準則，學習其教學手段與教學內容，與我國會計準則進行融合與改進，從而使新型會計準則體系構建工作更加符合我國發展現狀，提供全面的參考借鑒性功能。
(三)會計教學內容更新不夠快
首先是要對會計課程體系進行完善，會計專業課程體系會給學生學習會計知識的過程帶來很大影響，一般是包括基礎會計、中級財務會計、成本會計、高級財務會計四門，新會計準則要求在此基礎上對會計教學整體內容進行更新，很多高校教學教材更新慢，采用老教材進行教學，嚴重影響學生對新會計準則的理解與運用；其次是教材質量需改進，目前教材中對社會經濟及環境等影響因素的研究越來越多，對于理論深度及廣度沒有進行探討，存在很大問題，不能促進學生思考；最后，教師課堂提問中所涉及知識大多為學過的知識，太過簡單，無法培養學生思考鉆研精神以及實際解決問題的能力，新會計準則對會計人員要求更高，需要學生靈活運用會計知識，對確認、計量、會計信息披露等自己進行判斷，所以要及時對會計教材進行改進。
(四)會計師資水平落后
新會計準則涉及到各個方面，有特殊行業準則或者普通會計準則等，財務會計報告也更加規范，而且要進行相關信息披露，要求更高，學校老師沒有及時進行學習，甚至有老師為了減輕備課工作，按照原有教材進行教學，與新會計準則內容有很大出入，學生無法及時學習到最新會計處理方法，難以適應市場經濟發展，老師對新會計核算有很多疑問，不能更為順利的幫助學生解決相關問題。另外，學校部分課程安排不夠合理，課時太少不能把會計知識講授完，遺漏很多重要型會計知識。
三、加強新會計準則體系的會計教育建設
(一)改進教學方法，提高教學質量
1.進行國際化與開放式教學
對傳統教學方式進行改進，不要只注重課本理論知識教學，更要注重學生操作與處理能力的培養，要對學生進行國際化先進課程教學，比如：老師進行雙語教學，運用現代化教學手段進行教學，讓學生實際對會計軟件進行操作，實際制作、填寫單據等，在學習理論知識與最新會計準則基礎上對會計科目進行實際處理，在具備相關條件時可以進行網絡教學與遠程教學，實現現代化教學，走向國際化。
2.進行案例教學
案例教學是比較常見的教學方式，可以幫助學生更充分理解知識，加深學生對會計準則的理解，提高學生現實操作能力，同時也提高學生分析問題、解決問題、綜合處理等能力，其中進行案例選擇是比較重要的環節，要保證案例來源于實際生活，有針對性與代表性，這樣學生才可以觸類旁通，舉一反三，靈活進行運用。
3.建立會計操作實驗室
可以建立一個模擬實驗室，針對新會計準則準備必要性設備，為各種專業化會計課程進行實驗學習，對不同行業會計處理按不同崗位進行實習，這樣通過模擬訓練可以讓學生具備一定實際工作能力，不至于在工作時不知所措，無法進行操作與判斷。
(二)及時更新教學內容，完善教學安排
學校要更新教學內容的速度應該更快，新會計準則要求應當更高，對會計人員職業素質要求很高，會計教學計劃與課程設置要進行改進，將很多專業同類課程進行合并，很多小課程可以取消或者讓學生自學，對于很多重要的新規則與知識要仔細教授，所以課時要有所增加，對于“稅務會計”、“財務報表分析”以及“會計信息系統”要著重進行教學。增加會計方面選修課程，現代很多學校有設置選修課程，很多非必要性課程可以取消，增設會計類選修課程，讓學生通過選修課從不同方面了解會計知識，跨越專業、跨學科進行課程學習，從而使得學生可以自己對會計信息與處理方法進行判斷。
(三)優化師資水平，提升學生綜合能力
老師要不斷學習與進步，如：到專業化培訓機構進行培訓，出國進修等，對最新會計準則知識進行研究，進行國際交流，在增強自身的同時可以引進先進性教學資源，培養出適合我國經濟發展的國際型人才，還可以與國際進行合作辦學，不斷推動我國與國際相互間全面接軌，將自己在學習過程中積累的豐富經驗傳授給學生，優化師資力量是更好進行會計教育的重要內容。學校與會計實務機構進行交流與合作，讓老師到企業、會計師事務所或者外資企業進行實踐與學習，對研究課題進行探討與交流，這樣可以很好提升老師教學水平，有豐富的實踐經驗進行教學。另外，可以將國際與國內專業會計人才充實到師資隊伍中來，為我國會計教育事業提供有力支撐，提升會計老師專業素質與技巧，從而更好進行會計教育。學?？梢耘c企業或者會計師事務所達成合作，可以將優秀型會計人才在畢業前放到實際工作中進行鍛煉，將老師教授的知識進行運用，從而真正的做到會計教育全面化。
四、結束語
新會計準則體系的建立是在借鑒了國際慣例與國際準則基礎上進行的突破與發展，符合我國市場經濟發展情況，最大程地提高了會計信息質量與透明度，增強了企業會計信息的可比性與可理解性，也方便企業會計信息在國際上進行交流、使用與判斷。對于新會計準則體系教育進行重視，發現問題及時解決，積極的更新教學內容，可以將新會計準則進行靈活運用與發展，培養出符合我國經濟發展的國際化會計人才，從而保證會計信息真實性與會計事項處理判斷準確性，促進新會計信息進一步發展。
作者：陳渠 單位：福州黎明職業技術學院經濟管理系