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摘要：
近年來，在我國教育改革的推行下，新課標對高中政治教學提出了更高的要求，政治是一門理論性較強，比較抽象的學科，為了引起學生自主學習的興趣對于教師來講有更高的授課技巧要求。而漫畫輔助教學是解決該問題的一個有效手段，文章針對當前我國高中政治教學現狀，闡述了漫畫教學對政治教學的重要性，并提出了進一步做好漫畫教學的應用辦法，希望文章對于漫畫在高中政治教學中擴大應用而起到積極作用。
關鍵詞：
漫畫；新課標；高中政治；教學；應用研究
政治的學習需要學生能夠緊密結合自身的經濟、政治、文化生活，是探究學習和社會實踐的過程。由于政治課是一門枯燥、抽象的課程，學生對于該課程往往缺乏興趣，因此如何能提高學生的學習主動性，讓同學更加有學習的興趣也是政治課老師一直以來面臨的難題。高中政治新課標強調，學生除了在學習過程中掌握基本知識，還要學會科學、有效的分析和識別圖表的能力。而漫畫是一門藝術，具有直觀性、高趣味性等特點。用漫畫表現的一些問題，往往能夠引起人們的關注興趣。結合當前新課標背景下，對政治教學的高要求，將漫畫融入到新課標下高中政治教學中，能夠引導學生對政治課的興趣。老師要緊緊適應新課改，打破傳統的政治教學模式，變被動灌輸為主動學習，讓學生在不知不覺中，掌握知識。漫畫教學能夠將枯燥的政治內容趣味性的表現出來，即培養了學生的自主學習能力，也提高了自己的其他素質。
1、漫畫在高中政治教學中的重要作用
漫畫在高中政治教學中的應用適應當下新課標的要求，要求強調了在實際教學中，要突出學生的主體地位，盡量避免傳統填鴨式教學，要讓同學積極參與其中，師生一起通過探究、分析和體驗的方式，提高自己的綜合能力[1]。卡通漫畫是很好的信息載體，能在生動的情景模擬下極大的激發學生主動參與學習的熱情。
1.1漫畫教學使政治課的學習更加簡單
高中階段的政治學習與其他課程相比有一定難度，首先，政治課在師生的眼里與其他課程相比，存在重視程度不夠問題；其次，傳統的應試教育，使得政治課程的講授變成了背誦課程，學生對原理和重要知識的掌握不是通過理解，而是采取了背誦的處理方式；最后，政治課里面的內容往往抽象難懂，灌輸式的傳統講授讓學生完全沒有興趣主動學習。而將漫畫融入到政治教學中，尤其是對于偏重理科的同學們更加能夠引起他們的關注興趣。在課件中加入漫畫能讓學生理解的更透徹，另外，有利于教師節省大量時間講解一些重難點，自然減輕老師的課堂負擔。因此，在新課標要求下，漫畫在高中政治教學中的應用具有獨有的優勢。
1.2漫畫教學有助于學生記憶學習內容
高中政治學習存在著一些深奧、抽象難懂的哲學道理和思想。在固定的課堂時間和一定的教學任務下，讓同學盡量多的掌握所學知識則不可能顧及到全部學生，特別是對于那些基礎比較薄弱的同學更加困難[2]。因此，當一幅漫畫呈現在眼前時，學生們會有煥然一新的感覺。漫畫在吸引學生注意力同時，能夠在學生腦海中留下深刻的印象。而且，漫畫所表達的內涵也更能讓人耳目一新，從而印象深刻。更為重要的是，學生會通過對漫畫的思考，主動去聯系書本上的內容，達到活學活用的效果，因此漫畫能幫助學生在政治學習中很好的記憶所學原理。
2、將漫畫應用到高中政治教學中的具體對策
政治學習屬于哲學范疇，而漫畫屬于藝術范疇。因此，漫畫在政治中的應用是哲學與藝術學的結合，為了達到預期效果采取合理的對策才能取得理想的效果。
2.1以生活為載體，將漫畫教學引進到高中政治課堂
高中政治課很重要的一個教學理念就是要立足于現實生活經驗，著眼于學生的發展需求，把課本上的抽象理論觀點應用于實際的社會生活之中，并構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊[3]。該理念就要求教學實例要從生活中來，把生活中的社會現象提取凝練成政治的教學內容，另外，要求把書本上涉及的理論應用到生活實踐中去，只有這樣才能真正理解和掌握政治的核心。漫畫教學素材與學生的生活緊密聯系，才能夠在一定程度上加深學生對于所學知識的認識，從而提高學習政治的熱情[4]。同時，也能引導學生運用政治原理分析生活中實際問題的能力。
2.2知識講授關鍵點要應用漫畫引導
良好的開始是成功的一半。要讓同學們在最大程度上對政治這門課感興趣，最好的引導時期在于課程或者知識點的講授開端時期。有些老師在引用漫畫講解時，往往只在于知識點的重難點上，而不注重開端的把握，往往事倍功半，在教學起點及時引入漫畫能更好的引起同學的興趣，事半功倍。
3、結語
由于漫畫自身具有的直觀、趣味性等特點，融入到高中政治教學中能夠起到積極作用。一方面能夠在很大程度上激發學生自主學習的熱情，改變傳統的被動學習模式；另一方面，漫畫教學可以營造良好的學習氛圍，提高學生課堂學習的高效率性。持續堅持將漫畫應用到高中政治教學中，將為政治課的教學再上一個臺階。
作者：呂永 單位：內蒙古包頭市北重三中
參考文獻：
[1]劉天深.漫畫在新課標高中政治教學中的應用研究[J].都市家教（上半月）,2015,(6):138-138.
[2]趙振江.漫畫在新課標高中政治教學中的應用研究[J].讀寫算（教育教學研究）,2014,(32):6-6,7.
[3]張琴.新課改下漫畫在高中政治課堂教學中的應用探究[J].啟迪與智慧(教育),2015,06:80.
[4]唐勇軍.漫畫在新課標高中政治教學中的應用研究[J].啟迪與智慧(教育),2014,10:22.
