前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的時事政治對高中政治教學意義，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著我國社會經濟的發展，教學體制改革不斷推進，高中政治教學水平在素質教育中有著舉足輕重的地位，學生們不僅在高中政治課堂上習得課本中的政治知識，更能獲得較高的政治素養，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，與此同時對于國家的時事政治也更夠有更好的了解。
1.1能夠有效轉變傳統政治教學觀念。
在傳統的政治教學中，“教師講，學生聽”成為了主要的教學模式，但是由于教學缺乏反饋，學生在課堂上容易開小差，導致上課教學效率很低。若將與課本知識相關的時事政治引入課堂，在課堂上教師與學生共同討論時事政治，從而達成了學生成為課堂主導的目的，學生極大程度的參與到課堂中，從而有效提高高中政治的教學效率。
1.2有助于激發學生上課積極性。
將時事政治引入到高中政治課堂中，能夠有效的吸引學生注意力，運用時事政治這一課題使學生參與到自主思考和課堂討論中，不僅能夠使學生加深對政治的基本知識進行鞏固、落實、加深，又能夠營造出良好的課堂氛圍，有效激發學生上課積極性。
1.3有利于提高高中政治教學的時效性。
第一，在高中政治課堂中引入時事政治，順應了素質教育發展的趨勢，使學生不僅僅是學習課本上的知識，也對社會實事發展加以關注，及時了解國家大事，是新時展的要求。第二，將課本知識相關的時事政治引入課堂，能夠有效豐富、完善課本上的知識，使課本的知識更加的形象、生動，使學生可以運用時事政治當作課本上的教材、案例，另外學生還能夠在課堂上運用學到的知識積極的討論時事政治。第三，在教師的指引下對時事政治做出獨立的思考、與同學間進行討論最后做出判斷，能有效的豐富課堂知識，幫助學生樹立世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的愛國情懷。
2.高中政治課堂教學中的基本現狀
2.1高中時事政治教學時缺乏客觀性。
在將時事政治引入課堂時，教師需要對整個教學進度、課堂討論方向進行引導和控制，并且在分析、總結的過程中要與課本知識相聯系，但由于時事政治的自由度很大，所以在講解的過程中，教師往往主觀性過強，穿插著私人情緒，因此，極易引導學生走向思想的誤區，忽略了讓學生獨立思考、落實基本知識、學會運用知識、培養政治素養的根本目的。
2.2高中時事政治的教學力度不夠。
隨著教學體制改革的深化，在高中政治課堂中引入時事政治已經成為了必然的發展趨勢，但引入的效果還沒有達到預期。部分教師已經習慣了按部就班的講解課堂知識，往課堂中銜接時事政治還有一定的難度；教師本身沒有重視時事熱點引入課堂中的重要意義，忽視了時事政治在高中政治課堂中發揮的作用。
3.時事政治在高中政治教學中應用的有效措施
3.1增加對時事政治的關注。
時事政治不僅包括我國社會中發生的事情，也包括許多的國際事件，例如國際關系、國家利益、以及我國經濟體制、政治體制等政治內容，都與現實息息相關。一方面而言，時事政治與政治課本知識息息相關，同時也成為了高中政治教學的典型案例，與政治課本知識緊密的銜接能夠有效的豐富政治課本的知識，使原本固定的知識形象化、生動化，營造自由、和諧的課堂氛圍。另一方面，將時事政治引入高中政治課堂中，在教師的引導下學生能夠自由與課本知識相銜接，做出獨立的思考，并且能夠在與同學、與老師探討的過程中做出判斷，進行總結。在這個過程中學生能夠更好的落實課本的基本知識，并且在學習的過程中學會有效的利用。
3.2增加對時事政治的積累和討論。
高中政治課本中出現的政治理論是時事政治的指導思想，也是馬克思主義基本理論在現實社會中的一種實踐；而時事熱點是政治理論的最典型的素材，能夠使學生對政治知識有著更加深刻的理解并且進行有效的運用。因此，教師自身應該處處關注時事熱點知識，不僅讓學生知曉如今的國際社會形勢和國家社會的熱點問題，鼓勵學生積極通過各種途徑進行搜集和積累時事政治，更要努力使時事熱點與課堂教學相銜接，把時事政治當作最好的教學素材，并且教導學生運用政治理論學會分析、討論、判斷時事。在這個信息化的時代里，時事熱點是有時效性的，它們每天都在發生著巨大的變化，因此，教師需要通過電視、網絡、新聞等多種途徑來獲取信息，并且激勵學生學會關注、學會發現、學會認知、學會積累，學生也只有通過日復一日的積累政治知識并且試著與課本理論相連接，才能夠逐漸培養起自己的政治素養，樹立起世界觀、人生觀、價值觀，更好的與政治課堂銜接，與社會接軌，與時代接軌。
3.3增加對時事政治的運用。
時事政治是講述政治理論最典型、最有效的素材，無論是知識講述過程中還是在課后習題中，都可以引入時事熱點作為案例進行具體分析，引導學生將時事熱點與政治理論相銜接，并且教授給學生分析時事熱點的方法。比如在講授國際關系這一課中，“國家利益決定國家關系”，則可以恰當的引入中韓在汽車制造領域中的技術合作促進了中韓友好交往。不僅可以讓學生了解更多的社會知識，還能夠最有效的學會分析案例，營造出和諧的課堂氛圍，使學生提高注意力。
4.結語
總而言之，在這個信息化的社會里，學生們學習政治理論、認知時事政治、樹立正確政治觀、培養政治素養成為了時展的必然趨勢，也是教學體制改革深化的必經之路。無論是運用時事政治當作課堂教學素材以更好的鞏固基本知識、豐富知識，還是在課下之余學會用政治理論去討論現實政治，都能有效的培養學生的政治素養，與此同時，也體現出在高中政治教學課堂中引入時事政治有著至關重要的作用。
作者：陳天雪 單位：吉林師范大學政法學院