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摘要:隨著教學的改革，現代信息技術的發展，很多學校在教學的過程中都借助了現代信息技術，形成了一種新的教學模式，也就是數字化課堂教學。本文通過對高中政治教學的研究分析，探討如何把現代信息技術和高中政治教學融合在一起，并提出一些建議。
關鍵詞:現代信息技術;高中政治教學;有效融合
一、現代信息技術應用在高中政治教學的意義
(一)提高學生的興趣，提高個體能動性
在傳統的教學模式下，政治教學沒有吸引學生的注意力，也不能讓學生積極主動地參與學習。借助信息技術進行教學，可以采用多種教學方式，例如情景教學。學生就能身臨其境地感受，學習相關的政治知識點。以學習的興趣吸引學生學習，發揮學生的主動性。改變傳統教學模式下，老師講課，學生被動聽講的現狀。
(二)凸顯教學難點，針對性教學
借助信息技術進行教學，可以把一些抽象的知識點變得更加形象。有很多知識點學生不能理解，那么就可以進行多媒體教學，借助視頻圖像把內容直觀地呈現給學生，學生就能快速理解掌握相關的知識點。例如，我們在學習“內因和外因的辯證關系”時，可以設計相關的課件。借助軟件制作一種動物生長的圖片。學生就能了解到影響事物變化起決定性作用的就是內因。外因是在內因的基礎上起作用的。這就能讓學生把抽象的概念轉化成形象的內容進行理解，學習就不再困難。
(三)優化教學過程
上文已經提過，傳統的教學模式下老師教學方法單一，而且側重講解理論知識，幾乎沒有實踐課程。借助黑板和粉筆向學生授課。這種教學模式，不能鍛煉學生的發散性思維。所以我們要借助信息技術，培養鍛煉學生的各項能力。首先借助多媒體教學，為學生呈現每一章課程的難點、知識點，學生就能立刻把握相關的難點。老師也不需要進行過度的邏輯分析講解，學生很容易就能理解，同時也要求學生借助信息技術收集掌握相關的知識點，這樣學生就不會過度依賴老師，會選擇自己解決問題。這種新的學習途徑，也讓學生的學習更加便捷。
二、現代信息技術和高中政治教學的有效融合
(一)提高學生的學習興趣
上文已經提過情景教學法，這種教學方法可以吸引學生的注意力，讓學生在這個過程中思考，學到更多的知識。首先老師要根據每一節課不同的內容，選擇帶有寓意的視頻，或者是一些富有哲理的圖片，結合一些音樂歌曲。或是一些公益廣告，凸顯章節知識點內容特色的實時熱點。給學生提供更多的更新鮮的案例，給學生新鮮感。例如我們在學習“文化創新的途徑”這一節課時，可以下載一些表演視頻、或是相聲《醉酒》。要知道這兩個內容表現的是同一個故事，但是卻有不同的表現手法，這就是創新。學生能夠在相同的作品上感受到不同的文化對比。不僅能給學生直觀的感受，還能讓學生在歡聲笑語中學到知識。
(二)政治課堂“活”起來
在教育教學的過程中，我們要緊跟時展不斷更新教學手段。老師在實際教學的過程，也要根據不同的內容選擇體現時代價值、時政熱點的案例，要不斷地更新。雖然發生的事件不同，形式不同，但我們都能發現其中的政治知識點。例如，我們在學習《人生的價值實現》這一章節時，老師可以選取一些“感動中國人物”的視頻給學生觀看。學生在觀看的過程中，老師要適當進行情感描述，引導學生思考。讓學生發現這些感動中國人物的行為是有社會意義，是有人生價值的。只有讓學生產生思想上的共鳴，學生才能更加理解，才能把這些課本上的理論知識轉化成自己腦子里的東西［1］。
(三)高效課堂
從當前的教學現狀來看，很多學生在課堂上不會積極主動地聽講，都是在老師的督促下學習。借助多媒體教學，能夠最大限度提高課堂的聽講率，完成教學任務。例如我們在學習“價格的變動”這一章節。老師可以借助多媒體為學生呈現一個“蔬菜市場”的經營模式圖，讓學生明白市場的發展模式，讓學生思考，在生產經營過程中發生價格變動，會影響哪些人?會造成什么樣的影響?就此學生能夠討論出幾個知識點:生產規模、勞動生產率，等等。這時，再帶領學生學習就能有效提高課堂效率［2］。
(四)開拓學生的視野
多媒體教學能夠減輕學生的學習負擔，把學生需要學的知識點集合起來，學生不必在書本上尋找。除此之外，還能根據相關的知識點拓展，讓學生學到更多的課外知識，把握知識的精髓。要知道課本上的東西并不全面，我們要了解更多的知識點才能滿足學習的需求。例如，我們在學習“真理”相關的知識點。老師可以讓學生觀看視頻，或者是圖片，或者讓學生自己查找，人類是如何發現血型，如何發現能夠輸血的，從17世紀開始到1901年這期間經歷了哪些探索?發生了什么事情?學生調查了解之后就能發現，真理是在于不斷地探索中獲得的［3］。綜上所述，從當前的政治教學現狀來看，要想提高課堂效率，我們要借助信息技術，優化課堂結構，吸引學生的注意力，才能提高學習效率。
參考文獻:
［1］康明發．淺談信息技術在高中政治教學中的運用［J］．讀寫算，2013，(09)．
［2］馬連增．高中政治教學與現代信息技術教育的完美結合［J］．中國教育技術裝備，2012，(28):69－70．
［3］胡紅燕．引入信息技術打造高效高中政治課堂［J］．信息技術，2013，(05).
作者:陳余彬 單位:高密市第一中學
