前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的初中語文高效課堂探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】新課標指引下，教師立志于改變固有思維，打破傳統教學模式，借助高科技手段，開創多種新型教學模式，以激發學生學習興趣，提高學生語文素養，從而打造出高效的語文課堂，夯實學生基礎知識掌握，為培養適應當代社會的綜合性人才奠定基礎。
引言
要想房屋質量好，首先地基要打牢，學習也是同樣的道理。語文作為“奠基石”一樣的基礎性學科，一直備受教師重視。如何在有限的課堂時間里提高教學效率，成為了眾多語文教師探討的新課題。在探討中發現想要打造出高效的語文課堂，首先要轉變教師視角，把學生作為教學主體，然后還要重視以下幾點：
一、重視自主學習意識培養，指導學生做好充分課前預習
充分的準備工作總是能起到事半功倍的效果，“課前預習”是打造高效語文課堂的充要條件。首先，學生通過有效的課前預習，溫故而知新。語文教師通過對一些名人言論及文章，詩詞的講解，培養學生說話技巧，寫作能力和思考創新的能力。學生通過對文章的學習積累大量的字詞，為以后的學習打好基礎。學生對學過的知識點，在新課文的預習過程中進行復習和鞏固，并且能通過課前預習對新知識點有所了解，從而做到溫故而知新。其次，做好預習筆記，加強重點記憶，找出難點攻克。學生可以通過課前預習理清文章脈絡，找出學習的重點加強記憶，并整理出文章的難點和學習中遇到的問題，做好預習筆記，以便在課堂中通過師生之間的問答攻克難點問題。教師不再是根據課文內容參照教案講解，而是把學生作為主體，通過學生提出的問題有針對性的解答，既節省了課堂時間，同時又提高教學效率。
二、利用多媒體教學，激發學生學習興趣，營造良好課堂氛圍
教師在教學的過程中，應該打破傳統的教學模式，學會借助高科技開展多媒體教學，把枯燥的課堂變得有趣起來，激發學生的學習興趣，讓學生在課堂規定的時間里，全程保持高度的學習熱情，跟隨教師講課思路，增加師生間的互動，提高學習效率，打造高效課堂。比如：在八年級語文下冊《大自然的語言》一文的學習中，教師可以在課前預習中要求學生根據課文內容的理解，準備相關的四季變化圖片或者視頻，然后在課堂中利用無線投影設備把平板電腦當中的圖像和視頻呈現在白板上，并且講解出這個圖片或者視頻所體現出來的大自然要表達的語言。運用這樣的方式引出課文，既可以讓學生對即將講述的內容產生濃厚的興趣，又能有效的增強學生的參與性，增加教師和學生，學生和學生之間的互動，增強課堂的學習氛圍。在課文部分段落講解完成時，還可以鼓勵學生把預習中出現的生字，詞語以填空的形式呈現出來，然后進行分組考核，這樣在輕松愉快的學習氛圍中，還能夯實基礎知識。“興趣是最好的老師”，只有讓學生對語文這門學科感興趣，對語文課堂感興趣，才能有效的調動學生的學習積極性和參與性，從而提高課堂的學習效率，打造高效課堂。
三、分層教學，因材施教，兼顧每個學生
由于每個學生都是不同的個體，所以自主學習的能力和對新知識的理解能力也有所不同，這就要求教師在教學的過程中能夠通過平板電腦的資源共享功能，匯總學生的預習筆記，通過學生的預習筆記情況了解學生的問題所在，并在課中針對學生的不同問題，有針對性的分層指導。比如：對于生詞掌握不牢固的同學可以就字詞多提問，針對課文理解分析能力較差的同學，可以多指導從什么角度理解分析課文……。通過分層教學，因材施教，這樣在有限的課堂時間里，可以兼顧到每一個學生，讓每一個學生在不同方面有所提高，從而打造高效課堂。
四、重視學生閱讀培養，積累詞句，提高理解能力
閱讀是語文教學中的重要手段之一，大量的閱讀不僅能夠積累詞匯量，還能提高學生的語文素養。首先，做好讀書筆記，積累作文素材。在閱讀的過程中能夠遇到大量的生字和用的比較恰當的詞句，學生可以做好閱讀筆記，把生字和自己覺得以后的作文中可以用到的優美詞句摘抄記錄，這樣長期的積累可以很好的提高作文水平。其次，廣泛閱讀拓寬知識面，提高理解力。每一篇文章，每一本書，都有不同的風格和知識點，學生通過廣泛的閱讀可以拓寬自己的知識面，學習到不同領域的知識。而且古人云“書讀百遍其義自見”，通過大量的閱讀可以提高學生的理解能力，為以后的學習打下更堅實的基礎。最后，通過閱讀，提升自身感悟力。文章的精髓在于，每一篇文章都注入了作者不同的感情色彩，大量的閱讀能夠讓學生通過不同的文章，體會作者的情感，提高自身的感悟能力。
五、結束語
綜上所述，教師在教學中應該善用多媒體資源，引起學生足夠的興趣，激發學生的求知欲，增加學生的參與性，和互動性，讓教師和學生在課堂中可以更加默契的配合，在有限的課堂時間里最大限度的夯實學生的基礎知識，理解課文中的重點難點問題，提高學習效率，同時培養學生的自學能力，激發思考創新的能力，讓學生在課堂中得到充分的鍛煉，提升語文素養，打造高效課堂。
參考文獻：
[1]趙媛媛.新課程背景下初中語文高效課堂的構建策略[J].學周刊,2015,05:62.
[2]龐淑芳.合理應用多媒體,打造語文高效課堂[J].中國校外教育,2015,05:109.
[3]焦英榮.插上多媒體技術翅膀的語文高效課堂[J].學周刊,2015,15:203.
作者:吳培祥 單位:甘肅省武威市涼州區西營鎮紅星九年制學校