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摘要：企業轉型、創新，產業升級與發展都需要有人才支撐，高等教育是供給側結構性改革的基礎組成部分，承擔著向經濟社會發展培養和提供合格勞動者的重任。推進高等教育供給側結構性改革，對于推動產業轉型升級具有十分重要的作用。
關鍵詞：高等教育;供給側;改革
近些年來，我國推出了一系列重大戰略部署，如“中國制造2025”、“一帶一路”等，對人才的需求量進一步加大。然而從我國教育現狀來看，高等教育結構存在著嚴重的矛盾，相當一部分院校在人才培養上出現雷同的現象，難以和現實社會的產業發展需求契合。這種狀況導致高校畢業生就業難、企業高水平人才匱乏的局面出現。在當前社會形勢下，積極調整與完善職業院校的布局是非常有必要的，學校應科學地設置各項專業，并依據產業發展而及時調整學科設置，針對現代農業、現代服務業、現代制造業、生態文明建設等領域重點輸入人才，促進社會的發展。這是高等教育適應時展的必然選擇。從根本上講，高等教育的規模應由供給與需求兩方面決定。1999年開始，我國高等教育開始擴招，隨后高等教育的規模持續增大。這一過程中，高校在專業設置方面出現了嚴重的雷同現象，市場需求量相對飽和，高校在設置專業結構的過程中卻沒有及時進行調整，導致企業無法得到所需的專業人才，部分高校畢業生難以就業。針對此，在深化教育改革的過程中，及時調整高校教育供給側結構是非常有必要的，是整個教育體系改革的關鍵所在。一直以來，高校都承擔著為社會輸送創新人才的重任，很多高校都積極響應創新創業教育改革的號召，在全面提升學生創新創業能力的同時，全面推動教育改革。
1樹立正確的教學理念，培養與社會發展相契合的優秀人才
一是重視社會發展的需求，全面落實創新、開放、協調的教學理念。高校是向社會培養高水平人才的重要基地，其在傳授各種知識的過程中應加大科研投入，將知識與技術創新納入高校職責中。所以，必須堅持可持續發展的原則，才能夠與當前社會發展趨勢保持一致，才能夠引領時代的發展。二是關注需求的要求。從整個社會的角度來看，教育的產出就是培養人才；從經濟方面來看，教育是重要的生產勞動力。無論是社會還是經濟方面，教育都應該從需求入手，教育所有的改革工作都是圍繞需求而進行的。三是突出特色的要求。特色是事物生存和發展的關鍵所在。在培養民族創新精神與創新性人才方面，教育承擔著重要責任。在高校擴張的過程中，高等教育更加大眾化，與此同時，高等教育應進一步突出辦學特色，這是高校教育改革的重要內容。高校應拒絕雷同，杜絕培養出一個“一個模子”的人才。在培養專業人才的過程中應重視人才的綜合素質培養。
2加強專業與課程改革，根據市場需求而培養專業人才
在高校規模持續擴大的同時，高校畢業生的數量逐年增長，教育結構與經濟結構之間存在的矛盾也不斷突出。很多高校在設置專業的過程中沒有從社會需求出發，而是盲目跟風，導致辦學失去了特色，課程設置不夠科學，最終培養的學生難以滿足社會發展的需要。這些都影響了高校的可持續發展。針對此，在進行高校教育供給側結構改革的過程中，必須明確如下問題：
2.1市場經濟環境下的高等教育將面臨市場的考驗
進行人的教育是高等教育重要的活動內容，然而在市場經濟條件下，盡管高等教育從屬于非經濟領域，但是其仍需要接受市場的考驗：一是所有的畢業生在進入勞動力市場的過程中都要接受市場規律的支配。在市場經濟中，勞動力為一種商品；二是高校的人才培養活動受到市場經濟中各項經濟活動的直接影響，勞動力市場的變動將對高等教育的結構、性質等多方面產生影響，高等教育的辦學將受到市場供求機制的影響，進而導致各專業招生數量產生變動；三是高校一方面向社會提供勞動力，另一方面承擔著科技創新的重任，這些活動都會受到市場機制的調節；四是在市場經濟條件下，高校的科研成果能夠向商品化與產業化轉變；五是高校的收費制度內蘊含一定價值規律，也會隨著市場經濟的變化而變化。
2.2高等教育的投入與產出應更加重視效益
隨著高校規模的不斷擴大，政府部門給予高校的財政支持力度不斷加大。然而當前高校還未構建起科學的教育成本核算機制，在財務管理方面存在諸多漏洞，資源浪費的現象非常突出，經濟效益非常差。這些都不利于高校的長遠發展。
2.3高等教育產品是否合格由勞動力市場說了算
馬克思提及教育這種勞動具有極強的服務性，其通過服務而培養勞動力，使得勞動力水平提升。所以，人們接受教育的程度對個人的發展具有直接影響。恰恰因為這一點，很多人都希望獲得更多的教育，從而提高自身適應與改造社會的能力?？偠灾?，在高等教育深化改革的過程中，應加強高校供給側結構性改革的認識，培養學生的創新創業能力，提升畢業生的綜合素質。其專業與教學質量都應該滿足社會經濟結構調整的需要，為社會發展做出貢獻。
作者:車慶隴 單位:蘭州工業學院人文社科學院
