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摘要：隨著我國居民整體收入水平的提高，我國居民對自身子女在藝術方面的教育投入也呈增長的趨勢，很多父母選擇讓孩子學習鋼琴。通過鋼琴學習無疑能夠在一定程度上提升孩子的藝術素養。與此同時，茶文化作為我國優秀的傳統文化，對于學生具有很高的教育價值。在開展鋼琴教學時，如果能將茶文化與鋼琴教學進行融合，有利于更好的提升學生的藝術修養。本文正是基于這樣的背景，對茶文化在鋼琴教學提升學生藝術素養中的作用展開分析，并提出將茶文化與鋼琴教育融合的可行措施。
關鍵詞：茶文化；鋼琴教學；藝術素養
隨著我國居民收入的增加，鋼琴教育也變得更為普及。目前，鋼琴教育也是我國音樂教學體系中的重要內容。學習鋼琴無疑要掌握很多技巧，我國目前雖然有很多的鋼琴學習者，但是整體的學習效果并不好。鋼琴演奏對于整個音樂表演體系都具有重要的影響。通過鋼琴學習能夠幫助學生更好的了解音樂作品的內涵，從而提升音樂教學工作的效果。鋼琴教學在提升學生的藝術修養方面也具有十分積極的作用。但是我國目前的鋼琴教學工作還存在著一些不足，主要表現為鋼琴教學缺乏豐富的文化內涵與之融合，導致學生對鋼琴教學的認知不足。當前，我國提倡素質教育。在鋼琴教學中探索提升學生藝術素養的途徑，對于提升鋼琴教育的效果大有裨益。
1鋼琴教學對學生的要求
1.1轉變傳統理念，培養全新學習意識
隨著我國教育事業的改革，目前的教學大綱要求改變過去填鴨式的教學方式。在教學工作中，必須確立學生的主體地位，引導學生培養自我學習的能力，提升學習的效果。在鋼琴教學的過程中，鋼琴教師應當引導學生樹立系統鋼琴學習的理念，給予學生更多自主權。通過引導學生主動學習，提升鋼琴教學的效率。
1.2積極反饋問題
隨著經濟社會的發展，學生擁有更好的物質條件，但是學習環境也更為復雜。學生在學習的過程中會受到多種文化元素的影響。為了提升對學生鋼琴教學的效率，有必要幫助學生了解多種文化。將優秀文化與鋼琴教學進行融合，有利于幫助學生在學習鋼琴的過程中提升文化素養。我國的茶文化內涵豐富，蘊含了多門學科的精髓，學生在學習茶文化時可能會遇到一些困惑。因此，鋼琴教師必須鼓勵積極反饋學習中的問題，通過與老師的交流，并加強自我學習，努力掌握茶文化知識。
1.3了解鋼琴教育的價值
鋼琴教學作為音樂教學體系中的重要內容，對于提升學生的音樂素養具有重要的作用。學生通過學習彈奏鋼琴，能夠幫助他們建立自信的品質。將茶文化教學與鋼琴教學進行有機結合，則可以進一步提升學生的藝術素養。在學生藝術素養得到提升的基礎上，學生學習鋼琴的效率也會得到提升，從而形成良性循環。因此，學生必須了解鋼琴學習與茶文化的價值，積極主動學習鋼琴與茶文化。
2結合茶文化知識制定合理的教學目標
要想提升鋼琴教育工作的水平，鋼琴教師必須結合學生的學習現狀制定適宜的教學目標。通過以教學目標為指導，開展鋼琴教育工作，有利于提升鋼琴教育工作的效率。
2.1制定合理的教學目標的意義
在鋼琴教學工作中，有部分學生不了解鋼琴學習的價值，對于鋼琴學習的目標也比較隨意，影響了這些學生學習鋼琴的積極性。將優秀的茶文化引入到鋼琴教學當中，有利于激發學生學習的興趣，更好的了解鋼琴學習的價值。鋼琴教師也要結合茶文化，幫助學生制定合理的鋼琴學習的目標。在探討如何利用茶文化制定合理的教學目標思路之前，首先要了解合理的教學目標在教學中的重要意義。合理的教學目標能夠幫助學生循序漸進的掌握學科知識，有利于提升教學工作的效率。因此，在鋼琴教學的工作中，鋼琴教師要充分了解學生的學習動態，制定適宜的教學目標。鋼琴教師還要積極與學生進行交流，幫助他們在正確評估自身學習的基礎上制定自己的學習目標。對于學習能力比較強學生，鋼琴教師可以結合教學目標，幫助學生制定具有一定挑戰性且在學生能力范圍內的目標。對于學習能力偏弱的學生，鋼琴老師可以引導他們逐步完成學習目標，提升自信。教學目標的設置是結合所有學生的整體學習水平而制定的，鋼琴教師要在教學目標的指導下，結合學生的實際情況進行合理引導，才能幫助學生更好的掌握鋼琴知識與技巧。
2.2結合茶文化制定合理教學目標的思路
鋼琴教學工作的開展對物質設備的要求很高。一般情況下，很難保障每位學生都有充足的學習時間。同時，鋼琴學習又是一項要求比較高的任務。學生在學習鋼琴的早中期，如果不能了解鋼琴學習的價值，很容易對鋼琴學習產生厭煩情緒。因此，鋼琴教師可以結合茶文化制定合理的教學目標，幫助學生逐步掌握鋼琴知識與技巧，了解鋼琴學習的價值。結合茶文化制定教學目標的思路可以從三方面展開：第一，在鋼琴教學的過程中，鋼琴教師應當培育學生自主學習的能力。每個學生在學習鋼琴所表現出的能力存在一定的差別。因此，鋼琴教師允許學生制定有差別的學習目標。鋼琴教師通過分析學生在不同階段的學習效果，調整學習目標。鋼琴教師在幫助學生調整學習目標的過程中，要引導學生探索多種實現方法。例如，在選擇鋼琴教學素材時，鋼琴教師要結合學生的學習現狀選擇一些學生能夠充分理解的素材，并結合學生的學習能力，調整教學內容，對于協調能力偏弱的學生，以彈奏的基本指法，彈奏手型、姿勢為主。對于協調能力比較強的學生，則可以引導他們學習更高層次的內容。在傳授鋼琴知識的同時，要引導學生學習茶文化知識，提升學生對文化的理解能力。第二，要整合教學資源。鋼琴學習的要求比較高。為了幫助學生更好的掌握鋼琴知識與技巧。鋼琴教師必須對現有的教師資源進行整合，幫助學生更好的掌握鋼琴知識。在開展鋼琴教學的過程中，除了必備的場地與器材，鋼琴教師還可以通過利用現代信息技術，來加強鋼琴教學的效果。例如通過多媒體設備播放視頻。在鋼琴教學中，鋼琴教師可以將茶文化與鋼琴教學進行融合，幫助學生在學習這兩種知識的同時，提升自己的藝術素養。第三，制定階段性的目標。教學目標所涉及的周期比較長，一般是一個學期或者一個學年。要想實現教學目標，必須對教學目標進行分解，制定階段性的目標。例如以月為周期。通過制定階段性的教學目標，幫助學生在結合自身學習現狀的基礎上，了解茶文化，掌握鋼琴知識與技巧。引導學生不斷的實現階段性目標，有利于實現周期更長的教學目標。
3茶文化在鋼琴教學中提升學生藝術素養的作用
3.1優化鋼琴教學的表現方式
將茶文化與鋼琴教學進行融合，對于鋼琴教學工作的開展具有積極的作用。通過將茶文化融入到鋼琴教學當中，有利于優化鋼琴教學活動。鋼琴曲當中不乏與茶有緊密聯系的作品。茶文化和鋼琴藝術也存在著一定的共性。學生在學習這些鋼琴作品時，必然要對作品的內容和背景進行全面分析，在分析的過程中也加深了對茶文化的了解。學生在對這些內容進行分析學習之后，在演奏這些鋼琴作品的時候必然會加入自己的理解。從這個角度看，茶文化與鋼琴演奏的結合豐富了鋼琴教學的表現形式。
3.2優化作品表現結果
正如上文所述，鋼琴曲中不乏與茶有關的作品。鋼琴教師通過演奏這些作品，引導學生學習這些曲目，并對這些作品進行深入講解，有利于學生在掌握鋼琴知識技巧的同時，掌握與茶文化相關的知識。茶文化知識的融入，對于鋼琴教學也是一種補充。茶文化蘊含豐富的內容，學生對茶文化內容的感悟，也必將體現對作品的演繹當中，對作品的表現也更為豐富。
3.3升華鋼琴教學的人文價值
鋼琴在各種樂器中具有重要的地位，素有樂器之王的美名。與其他樂器相比，鋼琴具有更強的表現力，這也是很多歌劇作品的演繹都會選擇鋼琴曲作為背景音樂的原因。鋼琴在獨奏樂器里一枝獨秀。鋼琴能夠演奏幾乎所有的樂音，所有的樂譜也能通過鋼琴演奏。茶文化與鋼琴教學進行融合，不僅能豐富鋼琴教學的內容，還能加強學生對茶文化的認知，讓鋼琴教學具有更高的人文價值。茶文化與鋼琴教學的融合，能夠讓學生掌握更多的知識，培養學生的藝術素養。因此，茶文化與鋼琴教學的融合對于學生藝術素養的提升具有十分積極的影響。
參考文獻
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作者:楊柳 單位:內蒙古呼和浩特職業學院國際教育學院