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【摘要】
目前，我國高職師范院校中鋼琴教學存在一些問題，本文結合教學體系、目標以及內容，分別從師生綜合素質與授課方式等不同的方面進行研究分析，并且根據具體問題提出相應的教學對策，使得高師的鋼琴教學能夠收獲最佳的效果，同時可以為高師鋼琴教師的教學方式提供一定的參考。
【關鍵詞】
引言
高職師范院校培養人才的目的是為中小學輸送優秀的師資，其辦學目的及職能會決定高職師范院校的教學模式、內容及方法。對于高職師范類院校來說，鋼琴課程是一門必修的專業課程，其課程特點是技能性、知識性、藝術性以及實踐性，所以鋼琴課程的開設對學生素質的全面發展起著關鍵性的作用。但是，由于鋼琴課程對于高職師范類院校來說不是主修課，因此教學時間就相對有限，這也會進一步導致鋼琴的教學達不到預期的效果。因此，當前情況下應當分析研究高職師范院校中鋼琴教學所存在的問題，同時要探討具體問題所對應的對策，這對于培養合格的中學師資有著重要的意義。
一、高師鋼琴教學中存在的問題
一般情況下，高職師范院校學生的音樂知識基礎較薄，甚至某些學生可能從未進行過專業的鋼琴學習，因此進入大學后需要從最基礎的鋼琴學習開始，另外由于高職師范院校中鋼琴教師的專業素質參差不齊，這就導致了目前高師中所存在的一些問題。
（一）教學方面問題
高職師范院校的教學主要包括教學體系、教學目標與教學內容。而教學體系是由管理、模式及課程設置等要素組成，是一個相互影響的有機整體。首先，高職師范院校目前存在不完整的教學體系，同時教學目標也不夠明確，這些問題將對高職師范類院校的鋼琴授課帶來嚴重的影響。鋼琴課程的開設需要與實踐教學相配套，這樣才能達到更好的教學效果，但是由于目前大多說高職師范院校在實踐課程上的設置比較缺乏，同時也沒有配套的教材，這與鋼琴專業的實踐性相違背。其次，部分高職師范院校沒有確定真正的教學目標，這使得高師中的鋼琴教師只能通過傳統的教學模式來進行授課，過多的講解鋼琴的理論知識，而忽視學生創造和思維能力的培養，這樣會使學生在學習過程中感覺枯燥，缺乏應有的積極性。最后，教學內容也比較過時，隨著社會對人才需求的提高，高職師范院校的教學內容也應當豐富起來。
（二）師生素質方面
由于近些年來高校的不斷擴招，現在高職師范院校面臨著學生多老師少的現象，同時也導致學校的硬件設施比較緊張，這些都會影響到鋼琴教學的順利進行。伴隨這一問題出現的還有學生專業素養差、基礎薄弱的現象。多數學生不能理解教師所講解的知識，同時學生的實踐技能掌握情況也較弱，這將不能滿足鋼琴教學的目的，也不能實現培養優秀人才的目標。此外，高職師范院校對教師的專業及學歷要求越來越高，而教師的職稱評定主要取決于科研，這就使得院校中多數教師會將過多的精力放在科研上，而忽視對教學的投入，這都將不利于鋼琴教學的進行。
（三）授課方式。
當前形勢下，高職師范類院校中鋼琴教學還處于比較單一的授課方式，鋼琴教師在教學時只是簡單的灌輸給學生鋼琴理論知識，師生之間的缺乏互動與交流，這樣對于學生來說，鋼琴的學習將成為一件很枯燥的事情，同時也使得學生失去學習鋼琴的興趣與熱情，對于鋼琴教師來說，學生對知識的消化程度與接受能力都不能得到全面的掌握。
二、高師鋼琴教學的改善策略
要想適應目前對高職師范院校鋼琴教師中的質量要求，就應當進行必要的教學改進，以下是針對鋼琴教學中存在問題的幾點改善對策。
（一）改善教學條件
很多高職師范院校因為缺乏充足的資金，同時學校對資金的不合理利用，使得鋼琴教學中的硬件設備比較落后，比如經常使用電子琴來進行鋼琴教學，這會嚴重影響鋼琴教學的效果。為改善這種現象，首先院校應當重視鋼琴教學，加大必要的資金投入，改善鋼琴教學所需要的進本硬件設施，只有保證硬件設施的投入，才能確保鋼琴教師的教學水平，進一步確保優秀師范生的培養。
（二）改進教學體系與內容。
針對不同學校的實際情況，制定具體的鋼琴教學體系，使得鋼琴的教學課程更為合理，此外，要明確鋼琴教學的課程目標，對鋼琴的理論課與實踐課要合理分配。另外，要同時注意鋼琴教學內容的設置，合理的教學內容是鋼琴教學高效開展的重要前提，要多借鑒成功的院校，同時結合時展的特征要求，樹立新的教學目標，培養鋼琴理論知識與實踐技能同時兼顧的全面人才。
（三）改善教學的方式
高職師范院校中鋼琴教師的教學方式應當多樣，比如：模仿的方式、師范講解的方式等。此外，鋼琴教師在教學中可以利用多媒體來幫助學生理解，創建和豐富教學內容和方式。鋼琴教師在教學的過程中要善于發現學生在音樂上的不足之處，然后努力去改善和克服這些缺陷。同時，教師在進行授課時要采取合理而科學的方式，以提高學生的理解和接受能力。
三、結語
對于高職師范院校來說，鋼琴教學是一門重要的教學課程，師范生是需要掌握的一項重要技能。因此各高職院校應當綜合考慮自身的具體情況，結合學生的實際接受情況以及教學大綱，分別從教學模式、方法、內容等方面進行分析，目的是制定出合理而適合自己院校的鋼琴教學計劃。
作者：程松野 單位：大連大學
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