前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學生感恩教育有效途徑探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、感恩意識缺乏的原因
1．扭曲的家庭教育觀念。
孩子在家庭中的啟蒙教育，直接關系到孩子的健康成長和發展。在我國，大多數家長對孩子溺愛，只想毫無怨言地對兒女付出，不求養成美德對家長回報。有些家長不讓孩子做家務，不讓孩子參加社會活動，認為只要好好讀書，考試取得好成績，將來找份好工作，就是父母的心血沒有白花，就是得到了最大的回報。這雖然體現出了父愛母愛的無私和偉大，但是對于孩子未來的成長是極為不利的。這種觀念和行為，在一些獨生子女的家庭當中體現的更加明顯，他們會錯誤地認為，父母給予自己的一切都是理所當然的。這是絕對不可取的。
2．中小學感恩教育淡薄。
我國的中小學教育，大多看重的是學生的學習成績，和學校的升學率，忽視和缺乏對學生的感恩教育。校園里的學生對教師無私奉獻地傳授知識都很少心存感恩之心，又怎會把愛心奉獻給社會。學生沒有受到感恩的教育，缺少感恩的意識，自然不會有感恩的行為。
3．受當前社會環境的不良影響。
隨著社會進步和市場經濟的快速發展，經濟運行越來越崇尚物質利益。在激發市場經濟活躍和競爭的環境下，優勝劣汰、追求利潤的競爭法則，使人們將功利和現實緊密聯系起來。人與人之間的關系逐漸變得冷漠和疏遠，一些社會上不良風氣的影響，使一些想做善舉和奉獻的人們不知所措，甚至有的做了善事卻得不到應有的肯定和回報。在這樣的社會環境中，大學生必然會受到不良的影響，他們雖然懷有感恩之心，卻不知何時何事、用什么方式和行動去表達自己的感恩之舉。
二、創新感恩教育方法，探求感恩教育途徑
1．優化感恩環境，營造良好的校園文化氛圍。
校園文化集中反映了學校的個性風格和精神面貌，因此，營造一種積極向上、豐富博大、充滿愛心的精神文化氛圍，充分發揮其導向、熏陶、激勵、輻射的特殊功能至關重要。精神文化環境有很多方面，其中物質環境、心理環境、人文環境等對大學生的健康成長起著潛移默化的作用。在高校道德教育工作的過程中，應把感恩教育融入德育體系中，始終堅持感恩教育。掌握宣傳輿論形成快、傳播遠、感染力大、方式靈活、聚焦力強、說理透徹和易于接受等特點，通過校園廣播、電視、網絡、標語、宣傳欄等平臺，廣泛宣傳感恩教育的意義，弘揚感恩模范，彰顯優勢作用。讓學生在良好、濃烈的感恩環境中，受到感染、啟發和教育。
2．加強情感引導和交流，做好表率。
感恩教育是一種情感活動，在實施過程中要做到動之以情、曉之以理，陶冶學生的思想道德品質。高校的德育工作要靠所有的教師積極認真實施。在具體工作中，首先，應該把感恩教育作為大學生的“必修課”，讓他們明確感恩社會、回報祖國和親人是自己的責任和義務。其次，要在課堂教學中進行感恩教育的滲透。最后，教師應該經常與學生溝通情感，交流感恩教育的生活體驗。這樣就形成了“三位一體”的感恩教育體系，教育者自身的言行舉止和表率作用就得以發揮，對學生產生了潛移默化的影響，教師的人格魅力和淵博學識為學生樹立了榜樣。因此，教育工作者在日常工作中，要充滿人文情懷，身懷感恩之心，做到尊重人、理解人、關心人、同情人、激勵人，注重與學生的溝通、體諒和感情移入，增強感恩教育的感染力和說服力，率先垂范。
3．培養學生感恩品質，發揮社會實踐作用。
我們要在社會實踐中培養大學生的感恩品質，發揮實踐在道德品質形成中的決定性作用。例如，利用節假日和寒暑假開展青年志愿者社會實踐等，加強引導，體驗情感，學會感恩，在社會實踐中體現自身的價值，明確感恩的責任。感恩教育不能空洞說教，我們必須通過一系列科學、規范、有目的、有針對性的教育實踐活動，使學生在生動具體的道德實踐活動中建立良好的思想品質，成為德才兼備的合格人才，在建設有中國特色的社會主義事業中貢獻力量。
4．全面開展感恩教育活動，發揮強大社會后盾作用。
社會文化環境是塑造大學生感恩人格主要渠道。這個主渠道功能全、覆蓋面廣，滲透作用強，具有加強感恩教育的強大優勢和堅強的后盾。因此，要大力做好宣傳鼓動工作，營造積極向上的社會輿論，加強有針對性的具體指導，樹立當代的感恩楷模，從創造和諧的大環境著手，培養學生的感恩素養。全社會都應積極行動起來，為大學生形成一個扶危濟困、尊老愛幼、崇尚感恩的良好思想道德而努力。
三、總結
感恩教育是一個長期、系統的工作，僅靠學校自身力量發揮好感恩教育主陣地、主渠道的作用是不夠的。要想形成合力，家庭教育、學校教育和社會教育三者必須有機結合起來。此外，還應使“感恩教育”長期化、制度化，將感恩教育的長效機制建立起來，在全社會弘揚感恩教育的道德情操。只要我們懷感恩之心，存感恩之情，人與人之間才會拉近距離，從而推進和諧社會的發展，到達有效地教育年輕一代的目的。
作者：俞鳳茹 唐代清 單位：河北科技師范學院教育學院
