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摘要：
語文是學習任何一門課程的基礎，隨著社會的發展，德育教育越來越受到人們的重視。在高中語文的課堂中滲透德育教育，對于陶冶學生的情操、提升學生的綜合品質具有積極的意義。因此，必須重視高中語文課堂的德育教育。
關鍵詞：
語文課堂；高中；德育教育
語文課程學習的目的不僅僅需要學生掌握一定的知識，更重要的是傳遞人文道德素養，讓高中學生在學習知識的過程中學會做人，在學習做人的過程中學會更多的知識。因此，為了保證高中學生更加健康的成長與學習，教師就要在高中語文課堂的學習中滲透德育教育，讓高中學生樹立正確的人生觀與價值觀，從而更加積極向上的學習。
一、將課文學習與生活實際相結合
高中語文的課本中蘊含著豐富的知識學習內容，對于高中學生來說，最好的德育學習就是從課文的學習中進一步延伸到現實生活中，從而把握語文學習的特點，掌握語文學習的要點。高中語文的課本中有古詩、文言文、戲劇、小說、散文等文學作品，其中的內容都是經過多次討論和修改之后才形成的教材，每一篇文章都有其獨特的意義，教師可以讓高中學生在學習文章的同時與生活實際相結合，從而較深刻的感悟生活。例如，在學習史鐵生的散文《我與地壇》這篇文章的時候，教師除了要讓高中學生掌握文章的中心思想，把握文章寫作的特點之外，還要進一步分析《我與地壇》這篇文章的深刻意義。對于高中學生來說，他們正處于學習的艱難時期，學習任務大、精神壓力較大，在這種情況下教師就可以結合史鐵生的人物故事與高中學生的學習相結合，從而鼓勵高中學生不斷努力進取和不放棄希望的良好品質。史鐵生作為一個雙腿殘廢的人，仍然感恩于自己的生命，堅持寫作，追尋人性的價值與光輝，是平常一般人做不到的，具有高尚的道德品質。學生在學習這篇文章的時候，教師就可以提到高中學生平時的學習狀態以及在生活中遇到的困難，這樣通過與史鐵生生活的相比較，學生就能感受到我們生活的來之不易，感恩我們當下的生活，尤其是在學習中遇到的困難，與史鐵生相比更是小菜一碟，這樣在經過了課文的學習與生活實際相結合之外，高中學生對于生活中的困難或者幸福就能有較為深刻的理解，從而培養了高中學生的意志，從而逐漸培養出高中學生更高的道德品質。
二、在閱讀理解中貫穿德育的教育
閱讀理解是語文學習的重點，對于高中學生的學習來說，只有具備良好的閱讀能力，才能保證高中學生更好的學習語文。為了使高中學生在學習的過程中滲透德育教育，教師就要從平時學習的閱讀理解抓起，對于閱讀理解的學習來說，除了平時在課下進行文章的訓練之外，教師也可以給高中學生推薦《熱愛生命》《論語今讀》《文學回憶錄》等優秀的經典的文學課外讀物，讓高中學生在讀書的同時，也能根據自己所閱讀的內容進行深刻的思考，根據自己所思所想，寫下自己的讀書筆記和讀書心得。首先，對于平時閱讀到的或者訓練寫作時遇到的一些有關愛國、敬業、誠信以及友善的相關的文章的時候，教師可以邊在講解閱讀理解的同時讓學生分析閱讀理解，挖掘閱讀理解背后的深義，并且與我們的生活實際相結合，讓學生們回想自己在生活中遇到過哪些類似的文字，在什么地方會遇到這些文字，結合所遇到的場景，分析閱讀理解中的所表達的真善美的東西，從而教育學生，讓學生從文章的學習中延續到生活。其次，就是教師要注重讓高中學生去閱讀更多的優秀的課外經典文化作品，讓學生在閱讀過后在課堂上或者是課下進行經典文化的探討，進一步從閱讀理解的過程中拓展關于生命、愛國、堅強等優秀的品質。這樣經過高中學生在課堂上對文章的分析以及對課外閱讀的認真研討，再加上教師的引導，讓高中學生重視道德品質的重要作用，就能保證高中學生在語文閱讀理解的學習中領悟更多的人生道理，從而保持良好的心態，追求更高的人生境界。
三、在作文的教學中滲透德育教育
作文是語文學習的重要組成部分，作文的寫作對于高中學生來說代表著自身的一種思維習慣與價值觀念，尤其是對于一些國家大事以及涉及到人生觀念的事件時，高中學生應該保持積極健康和向上的思想，從而使自己更加健康的學習和成長。因此，對于高中學生來說，作文的寫作學習包括語文的整個學習學生都應該去閱讀大量的文學作品，關心時事政治，除此之外，還要重視在課外的生活中善于觀察、精心鉆研和調查大量的社會事件，只有善于從生活中感受世界，才能激發高中學生內心真實的情感，通過學生大量的課外觀察以及很多的生活實踐，再加上高中學生平時的生活經驗以及高中語文教師的一些指點，大多數的學生就能體會語文中作文所要表達的思想情感。作文的靈魂關鍵在于情感和思想的表達，高中學生已經能夠對很多的事物有自身的諸多看法，為了保證高中學生健康、積極的學習，教師有必要在訓練作文的過程中培養高中學生正確的價值觀，讓高中學生時刻意識到德育思想的重要性。在作文寫作中滲透德育教育，有助于高中學生朝著正確的方向寫出更深刻的、充滿正能量的、具有現實意義的文章，同時也有助于培養高中學生健全的人格，使每個高中學生都能有較高的人文素養。
四、結語
總之，語文課堂的德育滲透教育需要學生在平時的學習中認真積累，同時結合實際生活進行學習。作為高中語文教師，要重視在語文學習的每個細節中穿插德育教育的內容，保證高中學生在語文的學習中領會做人的道理，從而培養高中學生健全的人格以及正確的人生觀與價值觀。
作者：劉明彰 單位：湖南省隆回縣萬和實驗學校
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