前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的德育評價體系的設計與實踐，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1評價結果實時反饋，克服傳統德育評價系統“事后諸葛亮”的不足
對中職學生德育開展評價，為德育工作教師和中職學生提供一個德育的規定要求和自身做法之間的差距對比，指導他們今后如何改進自己的德育素質培養，從而為中職學校德育工作者指明今后的教育工作的方向和為中職學生如何樹立正確道德和政治素質指明道路，引導德育工作者和中職學生根據學校要求、企業期望和社會需要的德育指標來培養德育素質。形成評價報表，克服傳統德育評價系統中學校無法準確掌握學校現行德育教育機制運行的效果是否良好，是否能起到培養出“社會尊重，企業認可的技能人才”目標的作用。德育評價系統的根本目的在于獲得反饋信息，提高學校德育工作的效力，指導學生的品德朝著社會所期望的方向發展。評價系統需要能快速反應出德育教育機制的評價指標，使學校決策層能夠判斷出當前的德育教育機制是否合適科學合理，不斷的調整和改進，不至于學生走出校門進入企業后才發現德育培養效果欠佳。
2系統的設計
2.1系統的功能模塊劃分
根據德育評價系統的用戶需求和前期分析，本文主要設計了以下幾大模塊：用戶信息管理模塊、德育指標數據庫模塊、報表生成模塊、德育評價模塊、評價結果查詢模塊、消息提醒模塊、界面分權顯示模塊等七大模塊。用戶管理模塊包括用戶的基本信息管理、賬號密碼管理、權限分配等；評價指標數據庫模塊包括評價指標的導入導出管理、評價指標的改進管理等；報表生成模塊包括用戶測評結果查詢、統計報表生成、用戶提醒功能等；評價結果查詢模塊根據用戶的權限顯示評價結果；消息提醒模塊是向用戶顯示一些重要信息等。
2.2德育評價系統的業務流程圖
用戶打開程序界面后，輸入賬號和密碼，然后提交，后臺程序檢查此賬號和密碼是否正確，如果正確就顯示用戶界面，否則就返回登錄界面并顯示錯誤信息。用戶成功登錄后就可以進行各種操作，包括對學生進行德育評價、查看評價結果、查詢結果報表、查看提醒消息等等。對學生進行德育評價前，系統首先會檢查此用戶是否具有評價的權限，然后才能進入德育評價子系統，對學生進行德育評價；用戶想要查看結果報表時，系統也需要確定此用戶是否具有查看報表的權限，然后才可以進入報表查看子界面；而評價結果和消息提醒是所有用戶都具有的功能，所以在進入這些子界面之前，不需要進行權限判斷，但是每個用戶能查看的信息都不相同，所以在顯示這些信息之前，需要判斷用戶的權限，只顯示與之相關的信息。
2.3德育評價系統的數據流圖
系統管理員首先需要對用戶進行注冊，錄入姓名、性別、身份證號等基本信息，這些基本信息只有用戶可以進行修改，系統用戶需要錄入其它的個人信息，如籍貫、聯系方式、家庭住址等信息。教師等系統用戶可以對學生進行德育評價，評價的標準需要從數據庫中讀?。幌到y采用數據挖掘技術對評價結果進行分析，找到它們之間內在的聯系，生成評價報表；學校領導等系統用戶以評價報表作為參考，對評價的內容進行修訂，以促進德育培養的效果。德育評價系統的數據流圖如圖3所示。
3德育評價系統的實現
3.1系統主要功能模塊的實現
中職學校德育評價系統主要有七個功能模塊，從系統測試的情況來看，本系統用戶界面精美、信息顯示直觀友好，用戶操作簡單。本文開發的中職學校德育評價系統，有多種用戶全方位參與其中。通過本系統班主任、任課教師、學生班委會以及其它的教職工記錄學生在校的行為規范和評價分數，以全面、細化的評價項反饋給學生、家長以及學校領導，使學生能反思自己的行為，使家長能一目了然學生在學校的表現，使校領導能掌握學生的情況。德育評價系統能自動生成評價報表和給出學生在德育培養上的建議。使學生能根據評價及時更正自己的行為，家長能根據評價對學生進行指導，老師和學校領導能根據評價及時調整德育培養方法。
3.2數據挖掘的應用
德育評價系統的重要功能之一就是分析德育評價的結果，發現當前德育教育中的不足，提高學校德育工作的效力，指導學生的品德朝著社會所期望的方向發展。但是隨著評價指標越來越多、評價結果數據的不斷增長，采用人工分析效率太低，也不能發現內在的聯系。把數據挖掘技術應用到德育評價系統中，可以較客觀實時地反映德育教育中存在的問題，為決策提供重要依據。本系統數據的關聯規則分析方法,其數據挖掘和改良思路，主要依據文獻[3]闡述的改良思路進行。利用關聯規則對學習成績、企業評價和德育評價進行數據挖掘，目的是得到德育評價指標對學習成績和企業評價的影響。
4總結
本文以德育評價為手段,以促進德育水平為目地,實現了多種用戶全面參與的形式，改進德育教育方法，促進學生德育水平。詳細論述了中職學校德育評價系統的設計與實現,將信息技術有效地運用到了德育評價中，并在對評價后的結果數據用數據挖掘技術進行初步分析后,得到了部分關聯規則,一定程度上檢驗了我們當前的一些評價指標是否合理，這些成果有助于后續深入分析。
作者：龍波 單位：西北工業大學
